Data: 4.04.

Propunator:

Unitatea de invatamant: G.P.P. Nr.9 "Prichindel" Suceava

Nivelul/Grupa: nivel II / grupa mare

Tema anuala de invatare: "Cand/cum si de ce se intampla?"

Tema saptamanala: "In gradina de legume"

Tema activitatii: "Legume timpurii"

Elementele componente ale activitatii integrate:

- A.D.P.- Intalnirea de dimineata - "Ce stim despre legume..- brainstorming

- Ne pregatim de activitate - derpinderi de ordine

Tranzitii: - elemente euritmice :Suntem fluturi zburatori

- recitare-numaratoare;

- elemente ludice corespunzatoare temei

"Clinchetul clopotelului"

Rutine: - "Imi place sa fiu ingrijit" - exersarea unor deprinderi igienice         

- "Suntem harnici si curati "-" - exersarea unor deprinderi de ordine si curatenie

-ALA1- "Legumele primaverii" - colorare in contur, constructii(din perlute), joc de masa

- ALA2 - "Stiati ca?" -curiozitati despre legume

- A.D.E. - D.S. - "Legume timpurii" - observare + prezentare PPT

- D.E.C. - "De pe-o buna dimineata" - cantec - repetare

- "Legumele timpurii" - joc muzical - predare

Scopul activitatii: Dezvoltarea capacitatii de investigare si cunoastere a mediului inconjurator, precum si stimularea curiozitatii pentru investigarea acestuia, comunicand idei ,impresii pe baza observarilor efectuate; consolidarea deprinderii de a interpreta corect cantecele invatate in grup ,individual.

Obiective operationale:

v     sa identifice legumele precizand partile componente,functiile acestora;

v     sa participe la activitatile de grup, inclusiv la activitatile de joc, atat in calitate de vorbitor cat si ca auditor;

v     sa coloreze o suprafata data fara a depasii conturul;

v     sa construiasca cu ajutorul perlutelor diferite legume;

v     Sa utilizeze corect instrumentele de scris, respectand pozitia corecta a corpului si a mainii;

v     Sa foloseasca conform cerintelor jocurile de masa prezentate;

v     sa recunoasca legumele de primavara denumindu-le;

v     sa realizeze corect exercitiile de incalzire a vocii;

v     sa intoneze corect cantecele invatate;

v     sa execute corect miscarile jocurilor muzicale;

v     sa valorifice informatiile nou-primite cooperand pentru realizarea unui proiect-comun;

Strategii didactice:

a)      Metode si procedee: conversatia, brainstorming, explicatia, demonstratia, exercitiul, invatarea prin descoperire, munca independenta, observatia;

b)      Elemente de joc: surpriza, aplauze, manuirea materialelor, stimularea, miscarea

c)      Resurse materiale: - centrul Stiinta -  plansele de la centrul tematic;legume de primavara, laptop, prezentare PPT,;

- centrul Arta: creioane colorate, foi A4 cu conturul legumelor de primavara

- centrul Constructii- pelute

-centrul Biblioteca - diferite jocuri de masa

- Alte materiale folosite pe parcursul activitatii - plic cu scrisoare, carte cu cantece, clopotel;

d)      Forme de organizare:frontal, individual, pe grupe

Eseu: PROIECT DIDACTIC GRUPA : pregatitoare - cainele ciufulit Lucrare: PROIECT DE ACTIVITATE - in lumea fermecata grupa mijlocie

Durata: 2 ore

Bibliografie:

"Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii", ED. a II-a revizuita si adaugita, M.E.C., Ed V& Integral, Buc, 2005

- "Curriculum pentru invatamantul prescolar", D.P.H., 2009

- "Activitatea integrata din gradinita"(ghid pentru cadrele didactice din invatamantul preuniversitar), Laurentia Culea, Angela Sesovici, Filofteia Grama, Mioara Pletea, Daniela Ionescu, Nicoleta Anghel; Ed. Didactica Publishing House, Buc., 2008

"Elemente de Pedagogie Prescolara aplicata", Ed. Universitatii din Oradea, 2006

- "Totul.pentru copil" - ghid pentru educatoare si directori, Coordonator Prof. Rodica Gavora, Ed. Diana, 2008, Pitesti- Revista invatamantului prescolar, Nr 1-2, 2009

Scenariul activitatii

Prescolarii din grupa mare intra ordonati in sala de grupa unde se asaza pe pernute si raman mirati de toate surprizele pregatite. Clasa este frumos aranjata cu diferite simboluri ale legumelor de primavara.

Activitatea debuteaza cu sosirea in grupa a Zanei Legumelor care ne aduce un cos cu legume si alte surprize, dar pana a afla despre ce este vorba, copiii vor trebui sa o salute"Buna dimineata, Frumoasa Zana!" ,iar copiii care o saluta cel mai frumos vor fi responsabilii grupei. Se completeaza Catalogul grupei, apoi Calendarul naturii va fi completat de meteorologul din ziua aceasta care stabileste vremea de afara. Zana Legumelor este foarte bucuroasa ca a revenit cu bine, ca prescolarii sunt fericiti de sosirea ei in grupa si de aceea a adus cu ea o bagheta magica cu care ii va transforma pe copii in diferite legume de primavara : in ridichi, spanac si salata verde.

Foarte incantati de suprizele primite, copiii se vor indrepta spre central Stiinta unde vor observa legumele din cosul adus de Zana, apoi vor se vor uita alaturi de educatoare la prezentarea power-point cu legume timpurii.Curiosi ei doresc sa afle ce le-a mai adus Zana Legumelor si de aceea se va prezenta oferta zilei. Zana Legumelor vine cu o idee pentru copii si le propune, ca simbolurile pe care le reprezinta sa se grupeze si sa indeplineasca niste sarcini. Ridichile se vor indrepta spre centrul arta, unde vor avea de colorat in contur simboluri ale gradinii de legume folosind culorile specifice; spanacul se vor indrepta spre centrul biblioteca unde vor juca cu diferite jocuri de masa, iar salatele verzi vor merge la centrul constructii unde vor construe cu ajutorul perlutelor diferite forme ale legumelor timpurii. Zburand ca fluturasii(T), copiii se indreapta spre centrele deschise unde vor lucra, iar Zana Legumelor va trece pe la fiecare centru sa vada cum se descurca. In pas numaratoare 1-10, copiii se vor indrepta spre iesire- rutina "Imi place sa fiu ingrijit"- exersarea unor deprinderi de igiena. La intoarcere, tot in pas numaratoare, copiii se intorc la centrele la care au lucrat si fac ordine- rutina "Suntem harnici si curati "- exersarea unor deprinderi de ordine. In continuare, prescolarii se asaza in semicerc si intoneaza cantecelul "Primavara" pentru a-I multumii Zanei ca le-a adus atat de multe surprise si ca au aflat atat de multe lucruri. Zana Legumulelor apreciaza mult cantecelul interpretat de ei , iar educatoarea vine cu propunerea de a invata un cantecel despre legumele primaverii"Legumele timpurii" pentru ca sa o rasplateasca pe zana.

Foarte incantata Zana Legumelor ii raplateste pe copii si le spune difetie curiozitati din lumea ei, a legumelor. Activitatea se va incheia cu aprecierile facute de Zana legumelor asupra intregii activitati, dar si cu unele aprecieri individuale, si cu impartirea de stimulente pentru copiii care auraspuns foarte frumos si au participat activ la activitate.