Biologie	Botanica	Chimie	Didactica	Fizica	Geografie
Gradinita	Literatura	Matematica

Didactica

Qdidactic » didactica & scoala » didactica
didactic - "Coliba iepurasului" de O. Capita

didactic - "Coliba iepurasului" de O. Capita

Data:

Grupa: mijlocie

Unitatea de invatamant

Educatoare:

Activitatea: Educatie pentru societate - Optional

Tema activitatii: "Coliba iepurasului" de O. Capita

Mijloc de realizare: Povestirea copiilor cu dezbatere

Tipul activitatii: de insusire de cunostinte

Forma de organizare: activitate cu intreaga grupa de copii

Durata: 20 - 25 min.

Scopul activitatii:

Cunoasterea si respectarea unor norme de comportare morala si estetica din viata cotidiana;

Formarea si cultivarea sentimentelor de prietenie si ajutor fata de cei neajutorati si comportamentului moral, tolerant, cu respect fata de ceilalti;

Cunoasterea unor insusiri si calitati morale : istetime,vitejie, curaj, spirit de intrajutorare (cocosul); bunatate, sinceritate (iepurasul); frica, lasitate (lupul, ursul, cainii); istetime sireata, lacomie (vulpea).

Obiective operationale:

O1. - sa povesteasca utilizand calitatile expresive ale limbajului oral si ale celui corporal in transmiterea unor idei si sentimente;

O2. - sa scoata in evidenta caracteristicile personajelor din poveste;

O3. - sa dezaprobe frica, lasitatea;

O4. - sa ia atitudine fata de cei necinstiti si mincinosi;

O5. - sa dovedeasca o atitudine prietenoasa fata de cei isteti, curajosi si viteji;

O6. - sa accepte diversitatea de opinii si atitudini.

Strategii didactice:

Metode si procedee:

expunerea

observatia

explicatia

conversatia

instructajul oral

problematizarea

Material didactic: Textul povestirii: "Coliba iepurasului" de O. Capita, imagini reprezentand aspecte din poveste in succesiune logica.

Material bibliografic:

Programa activitatilor instructiv - educative in gradinita de copii, M.E.C., Bucuresti, 2005
Revista "Invatamantul Prescolar" nr. 3 - 4 / 1999 pag. 115
Viorica Preda, "Gradinita altfel" ed. Integral, Bucuresti, 2003
Maria Bizduna, Alexandrina Neagu, "Texte pentru educatia limbajului la prescolari", Bucuresti, 1999

Scenariul didactic

Evenimentul didactic

Analiza: Probleme de integrare a copiilor cu cerinte educative speciale

Referat: Carticica anotimpurilor

CONTINUTUL STIINTIFIC

Strategii didactice

Evaluare

Momentul organizatoric

Captarea atentiei

Reactualizarea cunostintelor

Anuntarea temei si enuntarea obiectivelor

Dirijarea invatarii

Atingerea performantei

Incheierea activitatii

Se va pregati sala de grupa si materialul necesar .Voi aranja scaunelele in semicerc impreuna cu copiii.

Introducerea in activitate o voi realiza prezentand imaginile din poveste - amestecate, cerand copiilor sa le aseze in ordinea desfasurarii momentelor povestii.

Voi cere copiilor sa recunoasca si sa spuna din ce poveste fac parte aceste imagini.

- Cum se numeste povestea?

- Care sunt personajele principale?

- Ce fel de coliba a avut vulpea?

- Dar iepurasul?

Copii, pentru ca am vazut ce mult v-a placut aceasta poveste, astazi m-am gandit ca voi sa fiti povestitori, sa povestiti povestea, apoi sa discutam despre fiecare personaj in parte. Sa spunem ce a facut vulpea dupa ce i s-a topit coliba, cum l-a pacalit pe iepuras , cine a reusit sa o scoata afara si cum.

Am sa va rog sa fiti foarte atenti si respectuosi cu cei care povestesc pentru ca sa puteti lua parte la discutii.

In timpul povestiri trebuie sa vorbiti si sa va miscati frumos, sa folositi cuvinte si expresii din poveste, sa aveti grija sa nu uitati vreo intamplare.

Povestea va fi povestita astfel: un copil povesteste prima secventa, un alt copil secventa urmatoare si asa mai departe.

In timpul povestirii voi indruma copiii sa apeleze la gesturi si la mimica, la vorbirea dialogata si monologata.

Voi cere copiilor sa scoata in evidenta caracteristicile personajelor din poveste:

- Ce fel de animal este vulpea?

- Ce s-a intamplat cu iepurasul dupa ce a primit-o pe vulpe in coliba lui?

- Ce fel de animal este iepurasul ?

- Cine a vrut sa-l ajute pe iepuras_?

- Cum au fost : Lupul, Ursul si Cainii?

- Cine a reusit s-o scoata pe vulpe din coliba iepurasului si cum?

- Ce puteti spune despre Cocosel, cum era el?

In incheiere voi face aprecieri individuale si colective asupra modului de participare la activitate oferind copiilor stimulente.

problematizarea

conversatia

Explicatia

Instructajul oral

Expunerea narativa

Conversatia

Problematizarea

Conversatia de incheiere

Impuls emotional

Prin participare activa

Orala - prin impuls emotional

orala

Medalioane cu iepurasul

Contact \|- ia legatura cu noi -\|
Adauga document \|- pune-ti documente online -\|
Termeni & conditii de utilizare \|- politica de cookies si de confidentialitate -\|
Copyright © \|- 2024 - Toate drepturile rezervate -\|