Programul Step by Step - fundamente filozofice

Programul Step by Step fundamente filozofice

"Educatia trebuie orientata in directia dezvoltarii depline a personalitatii umane si a intaririi respectului pentru drepturile si libertatile fundamentale ale omului."

Jean Piaget

Programul Step by Step pentru copii are drept fundament credinta ferma in principiul democratiei. Atat programele pentru prescolari, cat si cele pentru scolari ii incurajeaza pe copii sa devina cetateni activi si sa aprecieze valorile inerente ale unui stil de viata democratic. Pe masura ce examineaza nevoile elevului din clasele primare terminale, Programul Step by Step promoveaza neincetat sisteme de valori ca: respectul reciproc, responsabilitatea dintre adulti si copii, onestitatea, grija si seriozitatea.

Adultii care modeleaza intentionat aceste valori prin interactiunile lor continue cu copiii, ii invata de fapt pe acestia caracteristicile vitale ale liderilor viitorului. Aceste caracteristici stau la baza dezvoltarii caracterului in Programul Step by Step. Invatatorii ii ajuta pe elevi sa ia decizii si sa-si asume responsabilitatea pentru deciziile luate. Copiii care invata in clasele democratice sunt incurajati sa formuleye si sa-si exprime propriile opinii, li se cere sa puna intrebari si se stimuleaza discutiile .

Acest program este in concordanta cu filozofia, principiile si practicile Programului Step by Step. Prin el se promoveaza in continuare :

participarea familiei

abordarea unor metode de predare echilibrate care tin cont de intreaga personalitate a copilului

predarea tematica bazata pe individualizare

centrele de activitate in clasa

asigurarea unei intruiri continue si a sprijinului tehnic pentu invatatoare

Autorii Programului Step by Step definesc ca responsabilitate de prima importanta necesitatea creearii unui nou model educational care sa-l faca pe fiecare elev constient de interdependenta tuturor lucrurilor in viata . Scopul nostrum este sa alegem ceea ce este mai bun din filoyofiile educationale ale Europei si Americii pentru a deyvolta practice educationale care sa onoreze individul ca fiinta creatoare intr-o lume interdependenta.

Programul Step by Step ii prezinta elevului concepte fundamentale care sunt esenta strategiilor metodologice: comunicarea, comunicarea si grija fata de anumite lucruri, comunitatea si conexiunile. Comunicarea este conceptual cheie in cadrul formarii de deprinderi si insusiri de cunostinte legate de alfabetizare incluzand : citere, scriere, dezvoltarea vorbirii, ascultare, arte vizuale si matematica.

Preocuparea si grija sunt teme care stau la baza studierii cunostintelor despre natura (incluzand notiuni de biologie, fizica si geologie) si formarii caracterului. Comunitatea ii ajuta pe copii si invatatoare sa conceptualizeze interconexiunile dintre istorie, geografie si educatia civica. Conexiunea, definita ca fiind capacitatea de a interrelationa experiente de viata, ii ajuta pe copii sa gaseasca punti de legatura intre cunostintele acumulatesi cele noi pentru asi construe o viziune empatica asupra lumii.

Prin aceste concepte specifice, Programul Step by Step isi consolideaza cele patru scopuri:

dezvoltarea unei preocupari continue de educare

crearea unui mediu educational bazat pe respect reciproc si principii democratice

asigurarea continuitatii educatiei si metodelor aplicate

insusirea de catre elevi a unor deprinderi academice, artistice, etice si practice care sa-i ajute sa participe cu succes la progresul unei societati democratice.

GRIJA SI RESPONSABILITATEA

Responsabilitatea si grija sunt valorile cele mai importante pe care se cladeste munca academica conceptuala. Copiii invata sa aiba grija si sa fie preocupati de persoana lor luand exemplu de la parinti, invatatori si de la alti adulti cu care iau contact cum se implica in experintele lor de invatare. Pe masura ce obtin tot mai multe succese in activitatile lor zilnice, elevii incep sa aiba o imagine de sine tot mai pozitiva si mai puternic conturata. Adultii care promoveaza acest simt al responsabilitatii constituie exemple pentru copii care isi dezvolta constiinta de sine, invata sa aiba grija de ceilalti, de plante, de animale si de mediul inconjurator.

Materiile care se predau in cadrul Programului Step by Step sprijina dezvoltarea deprinderilor necesare elevilor pentru a deveni responsabili fata de ceea ce se petrece in jurul lor. Prin alfabetizare, elevii invata sa formuleze si sa-si exprime opiniile in scris si oral. La matematica ei invata sa gandeasca logic, sa gaseasca solutii si sa inteleaga lumea numerelor si a sistemelor monetare. Prin explorarile stiintifice, elevii invata sa aiba grija de ei, de mediul in care traiesc si de fiintele vii care-i inconjoara. In cadrul studiilor sociale, elevii incep sa fie constienti de perspectiva istorica. Ei vor respecta si aprecia evenimentele si oamenii care au modelat calea prezentului . Arta da posibilitatea elevilor de a-si exprima idei si emotii . Prin impartasirea experientelor artistice si studierea altor culturi, elevii isi vor da seama ca exista lucruri care preocupa pe toata lumea si sunt comune tuturor.

COMUNICAREA

Comunicarea este o alta deprindere importanta pentru Programul Step by Step. Capacitatea de a comunica clar este cheia implicarii cu scucces intr-o societate democratica. Prin individualizare, invatatoarele ii incurajeaza pe copii sa comunice prin intermediul discursurilor, al diverselor forme scrise, al matematicii si al diferitelor medii artistice. Pe masura ce isi dezvolta deprinderile si increderea in capacitatea lor de a comunica eficient, ei iau initiative si sunt motivati in urmarirea unor idei importante. Prin comunicare, copiii pot sa inteleaga punctele celorlalti de vedere si pot sa aprecieze diversitatea gandirii, culturii si caracteristicilor comune tuturor oamenilor.

Invatatorii din Programul Step by Step recunosc ca este nevoie de o perioada lunga de timp pentru a-i invata pe copii sa-si comunice sentimentele. Invatatoarea modeleaza limbajul si actiunile elevilor astfel incat acestia sa comunice atitudini responsabile si pozitive. Ele ii ajuta pe copii sa-si comunice nevoile si , facand acest lucru ii ajuta sa gaseasca modalitati prin care ei sa poata raspunde nevoilor altora. In cele din urma, elevii invata cai de clarificare a neintelegerilor si rezolvare a conflictelor prin utilizarea proprice a limbajului. Comunicarea eficienta este un instrument valoros de rezolvare a disputelor si dezvoltarii comunitatii.

CONEXIUNILE

Acest termen este utilizat pentru a descrie capacitatea de a lega informatii noi de experiente din trecut in scopul acumularii de cunostinte. Capacitatea de a face conexiuni este cea de-a treia valoare de baza care sprijina materiile predate in cadrul Programului Step by Step pentru Scoala Primara. Copiii isi insusesc si acumuleaza tot timpul cunostinte noi. Suntem deseori surprinsi si amuzati de asociatiile ciudate pe care ei le fac in efortul lor continuu de a aplica informatii noi unor situatii familiare. Atnci cand se intampla acest lucru ei sunt preocupati sa-si imbogateasca repertoriul de experiente.

Programul Step by Step ofera copiilor numeroase ocazii de a face descoperiri, explorari si exercitii. Prin astfel de activitati elevii descopera conexiuni pe care construiesc structuri informationale. Elevii sunt incurajati, de-a lungul unui an scolar, sa observe similaritatile dintre oameni sau alte fiinte care existape pamant. Ei sunt ajutati sa descopere conexiunile care exista la nivelul culturilor, traditiilor si limbii.

Una dintre metodele de predare practicate care se bazeaza pe ideea conexiunilor informationale este cea referitoare la unitatile tematice de studiu. O unitate tematica de studiu preyinta un concept general prin studierea aprofundata a unui subiect sa a unei probleme. Prin dezbaterea unor idei legate de vreme din perspectiva a cinci materii (alfabetizare, matematica, studii sociale si arta), elevii isi dau seama de interconexiunea dintre numeroasele aspecte ale acestui subiect. Unitatile tematice de studiu sunt intrumente eficace de armonizare a predarii in cadrul claselor primare terminale.

COMUNITATEA

Dezvoltarea unei comunitati cere timp si atentie speciala. Fiecare clasa din Programul Step by Step pentru scoala Primara este o potentiala comunitate de invatacei in care grija si bunatatea celor din jur sunt pretuite in mod deosebit. Utilizarea limbajului si a formelor de comunicare este un mijloc de acceptare de noi membri in comunitate, de a rezolva probleme, a da solutii si a explora idei noi. Munca in comun in cadrul unor proiecte bazate pe interesele clasei creeaza relatii intre indivizi pe masura ce fiecare membru acumuleaza noi cunostinte.

Organizarea eficienta a clasei in Programul Step by Step se face tinandu-se cont de faptul ca fiecare persoana simte nevoia apartenentei la o comunitate si doreste sa fie utila celor din jur. Eficienta activitatii in aceste clase depinde de capacitatea membrilor de a gasi si aplica metode academice, sociale si practice. Copiii sunt membri cu anumite responsabilitati, participanti activi la activitatile clasei, iar contributia lor este necesara, dorita si pretuita. Si deoarece invatatoarea va da timp suficient elevilor sa-si gaseasca forme de exprimare, sa reuseasca sa se cunoasca unul pe altul si sa-si respecte diversele calitati si talente fiecare persoana se va simti pretuita ca individ.

Timpul si atentia acordate zi de zi celorlalti, prin activitati simple si impatasirea unor trairi sunt fundamentul dezvoltarii unei comunitati. Atunci cand un grup de tineri sau varstnici, muncesc si se joaca impreuna, ei alcatuiesc si construiesc o comunitate.

Grija si responsabilitatea, comunicarea, conexiunile si dezvoltarea comunitatii alcatuiesc o baza solida pe care elevii se sprijina in insusirea de cunostinte in cadrul Programul Step by Step.