Jocuri interactive de fizica

Scoala de Arte si Meserii "George Valsan" AMARA

Catedra de FIZICA-CHIMIE

JOCURI INTERACTIVE DE FIZICA - III

Lectii de invatare, fixare si consolidare a notiunilor de fizica

Setul M - D - G (++)

Argument

Invatarea, fixarea si consolidarea notiunilor de fizica studiate intr-un capitol se regasesc intr-o activitate didactica ce se poate realiza prin:

• metode de intensificare a memorari notiunilor;
• prin efectuarea de exercitii si rezolvari de probleme specifice lectiilor;
• efectuarea de experimente suplimentare;
• jocuri interactive. Acestea se constituie intr-o activitate prin care invatarea, fixarea si consolidarea notiunilor se realizeaza sub forma de implicare directa a elevilor in realizarea de "materiale simple" cu care vor opera in etapele de aprofundare a cunostintelor de fizica.

Aceste activitati sunt complementare si li se repartizeaza durate de aplicare dupa cum am reusit ca elevii nostri sa fie interesati pentru a dobandi noi deprinderi de activitate intelectuala, iar pe plan local se gasesc resurse materiale de care putem beneficia si sunt conditii specifice pentru a depasi desfasurarea de simple lectii la clasa.

Jocurile interactive.

Prezentare

Prin "jocuri interactive" numim activitatea didactica in care fiecare elev este implicat direct in invatarea, fixarea si consolidarea cunostintelor de fizica datorita ofertei de sarcini concrete de a confectiona "materiale didactice" cu care sa participe in etapele lectiilor.

Sarcinile elevilor se constituie la nivel individual, de grupe de doi, triade sau in numar mai mare, in functie de posibilitatile lor de a se implica sub aspect material, al interesului pentru invatare si al competentelor dobandite anterior.

Etapele de aplicare. De regula, initial, li se propun seturi de "materiale didactice" pe care sa le realizeze cu investitii minime si mai ales din materiale refolosibile. Apoi li se prezinta cadrul tehnic de care se vor folosi in realizarea materialelor. Intr-o anumita perioada de timp fiecare elev se preocupa sa confectioneze materialul, il prezinta pentru a se verifica detaliile de realizare si se fac modificari pentru a se incadra in limitele de eficienta si calitate. Aprecierea activitatii fiecarui elev se realizeaza pe baza unor criterii stabilite initial.

Activitatea se constituie intr-o participare individuala a elevilor, prin activitatea ce o desfasoara acasa. Durata se stabileste prin negociere, deoarece elevul poate sa opteze intial la un termen de predare a lucrarii, care ulterior se poate modifica.

Setul M - D - G (++)  

Acest set cuprinde "jocuri interactive" pentru lectiile: lungime, arie si volum + masa, densitate, greutate, presiune, .., (corelatiile se pot realiza de catre cel intresat)

Oferta este prezentata dupa ce s-a discutat notiunile in fiecare din lectiile respective. Elevilor li se pun la dispozitie corpuri cu forme de prisma si ei au ca sarcina determine valorile marimilor fizice implicate in jocul de invatare, fixare si consolidare a cunostintelor si deprinderilor prevazute in obiectivele de referinta din programa de fizica.

Materiale necesare: creion, trusa de geometrie, foarfece, coala de hartie A₄ , bucati de carton (recomandam cartonul de la cutiile de detergent). Denumirile, codurile si dimensiunile sunt cele din tabelul de mai jos.

Cerintele jocului interactiv

Denumirea probei Studiul proprietatilor fizice ale unui grup de corpuri

Continuturi si modalitate de apreciere

Mesaj:

• Colegii care vor incerca sa adapteze aceste propuneri vor avea bucuria sa constate ca elevii lor incep sa aiba interes fata de studiul fizicii.
• Activitatea va fi mult mai atractiva daca se reuseste mobilizarea unui agent economic local. Acesta prin oferta SA (un minim de obiecte - dupa specificul sau) va fi in constiinta copilului castigator.