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PROJET DIDACTIQUE Classe : IX-e La langue française - L'indicatif présent /le passé composé (systématisation)
PROJET DIDACTIQUE
Classe : IX-e BC (L2)
Objet : La langue française
Sujet : L'indicatif présent /le passé composé (systématisation)
Type de leçon : la systématisation des connaissances de grammaire
Objectifs de communication :
a) Objectifs généraux : - douer les élèves d'instruments psycho-intellectuels pour fixer l'infor-
mation ;
- développer la collaboration entre les élèves ;
- cultiver la disponibilité et la capacité créatrice des élèves.
b) Objectifs opérationnels :
- l'enrichissement des connaissances de grammaire ;
- la fixation des connaissances lexico-grammaticales par des exercices.
À la fin de la classe les élèves seront capables de :
- reconnaitre dans un texte authentique les verbes aux temps étudiés (présent, passé composé) ;
- se rappeler les règles de formation des temps verbaux étudiés ;
- relater des activités au présent, au passé;
- utiliser dans des exercices et dans la conversation des verbes aux temps étudiés.
Formes d'activités :
a) activité collective : - le contrôle et la correction du devoir ;
- la conversation ;
- la révision des temps verbaux étudiés ;
- le travail sur des fiches.
b) activité individuelle : - le travail sur les cahiers ;
- le travail au tableau noir.
Méthodes et procédés : -le jeu didactique;
- la conversation ;
-l'algorithme
- l'exercice écrit : structural et transformationnel.
Ressources psychologiques : - le développement du jugement logique, de la mémoire, de la
patience ;
- le développement de la créativité, de l'imagination.
Moyens illustratifs : - le manuel de français ;
- la craie de couleur ;
- des planches illustratives avec les temps verbaux ;
- l'ordinateur -presentation power point;
Scénario de la classe
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Les événements de la classe
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Activité du professeur |
Activité des élèves |
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1) L'organisation de la classe |
Le professeur salue les élèves .Il fait la présence en commençant par une conversation introductive: --Êtes -vous préparés pour notre classe de français? --Vous aimez les classes de français? |
- les élèves répondent aux questions du professeur. |
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2) Contrôle des connaissances acquises |
Le professeur vérifie le devoir. À l'aide d'un jeu le professeur organise les équipes. Les équipes formées, il commence à vérifier l'indicatif présent/le passé composé des verbes, en organisant aussi un jeu. ("Le jeu des cartons") |
- les élèves lisent les exercices proposés comme devoir. |
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3) L'acquisition des connaissances |
À l'aide d'une conversation introductive on passe à la nouvelle leçon : La systéma-tisation des temps verbaux. Le professeur demande aux élèves d'écrire au tableau noir les verbes qu'ils ont reconnus et de préciser aussi le temps pour chaque verbe. Puis le professeur leur donne une fiche avec les propositions de l'exercice, sans les verbes. Les élèves doivent compléter les phrases avec le verbe convenable, pour reconstituer les phrases. |
- les élèves répondent aux questions. -les élèves choisissent la colonne convenable, puis ils complètent avec les verbes. - les élèves écrivent au tableau noir les verbes. Ils précisent aussi le temps verbal. - les élèves complètent les phrases. Ils les lisent et les autres élèves corrigent les fautes : |
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4) La fixation des connaissances ac-quises |
Le professeur propose une autre fiche de travail avec des exercices. |
Les élèves lisent les phrases de l'exercice. Les autres corrigent les fautes. |
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5) La mise en ouvre de la per-formance |
Le professeur propose aux élèves un exercice de transformation . |
Les élèves s'impliquent dans la solution de l'exercice. |
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6) L'évaluation de la performance |
- évaluation de l'activité collective : par des remarques sur le travail des élèves, (sur les fautes inhérentes). - évaluation de l'activité individuelle : par des notes qui récompensent les meilleures réponses. |
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7) Devoir à la maison |
Le professeur donne aux élèves toutes les informations nécessaires pour résou-dre correctement les exercices proposés comme devoir. |
Les élèves sont attentifs aux explications du professeur. |
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