Design de cercetare - consilierea si orientarea in scoala

DESIGN DE CERCETARE - CONSILIEREA SI ORIENTAREA IN SCOALA

PROBLEMA:  Necesitatea consilierii pentru formarea unei imagini corecte de sine, care sa le permita realizarea unei optiuni scolare corecte. Grupul are nevoi de autocunoastere in scopul formarii unei imagini corecte si al realizarii unei optiuni scolare adecvate. Elevii intampina dificultati in alegerea liceului pe care il vor urma la sfarsitul studiilor gimnaziale, nereusind sa realizeze o legatura intre calitatile, aptitudinile proprii si liceul pe care l-ar putea urma.

OBIECTIVE CADRU:

realizarea unei orientari scolare si profesionale corecte in concordanta cu trasaturile de personalitate si cu nivelul de preagatire scolara

dezvoltatea capacitatii de alegere si de planificare a carierei scolare si profesionale

OBIECTIVE DE REFERINTA: 

Sa se familiarizeze cu reteaua scolara si profesionala existenta

Sa-si identifice interesele si valorile privind lumea muncii

Sa realizeze corelatii intre propriile aptitudini si cunostinte, pe  de o parte si profilul scolar, de cealalta parte

Sa adopte o decizie adecvata privind orientarea scolara si profesionala

Sa descrie profilul ales, autoapreciindu-si nivelul de pregatire la principalele discipline

Sa prezinte o profesie specifica respectivului profil, profesie pe care ar dori sa o practice in viitor

IPOTEZE:

Consilierea si orientarea determina o mai buna cunoastere a optiunilor scolare si profesionale ale elevilor.

GRUPUL TINTA:

Elevii clasei a opta, ce se constituie ca un grup ce dispune de o buna capacitate de invatare si manifesta receptivitate fata de nou.

INSTRUMENTE DE LUCRU:

Sedinte de consiliere ce au la baza Modelul Egan.

Astfel primele 3 sedinte vor fi destinate identificarii si clarificarii problemei grupului. Scopul acestor sedinte este impartasirea si clarificarea problemei grupului de fiecare memebru al acestuia, crearea unui sentimente de comuniune care sa ajute la elucidarea trebuintelor, optiunilor si dorintele care sa permita obtinerea unor informatii relevante. Se vor folosi: exercitii de prezentare Cine sunt eu exercitiu Blazonul personal ce consta in prezentarea activitatilor preferate de elevi, exercitiu Povestea succesului-prezentarea celor mai importante evenimente din viata copiilor.

Urmatoarele 3 sedinte constau in ajutarea elevilor sa/si creeze o imagine corecta despre sine prin oferirea de noi perspective si altenative. Astfel in cadrul sedintelor se vor desfasura: exercitii in planul imaginatiei Bagheta magica, idetificarea pasiunilor elevilor Cartea mea de vizita, descoperirea calitatilor acestora- Roata unica.

Ultimul stadiu al cercetarii se va axa pe intocmirea si realizarea unui plan strategic Viitorul meu- urmarina investirea cu putere a elevilor, eliminarea sentimuntului de teama si nesiguranta si orientarea acestora spre actiune.

REZULTATE SI COSTURI:

Aceasta consiliere s-a dovedit un proces dinamic, in care experientele si cunostintele elevilor s-au completat reciproc si au reprezentat o sursa importanta pentru activitate. Astfel s-a creat un sentiment de comuniune care a ajutat la clarificarea dorintelor, trebuintelor, optiunile precum si la dezvoltarea sineului fiecarui membru al colectivului.

Consilierea de grup a permis creearea unui mediu si a unor activitati de invatare, care sa le asigure participantilor obtinerea unor informatii relevante si a unor abilitati practice, dar si dezvoltrea si mentinerea unei atitudini constructive.