Fundamentele psihologiei - grile

FUNDAMENTELE PSIHOLOGIEI - GRILE

1. Dupa planul de operare, toate reprezentarile sunt interne. FALS

2. Potrivit scolii de la Wurzburg, gandirea este lipsita de orice suport imagistic. ADEVARAT

3. Legea efectului a fost formulata de Thorndike. ADEVARAT

4. Specificul gandirii consta in desfasurarea ei unuidirectionala, ireversibila. FALS

5. Conceptele figurale se situeaza intre reprezentari si notiuni. ADEVARAT

6. Notiunea este unitatea de baza a structurii operatorii a gandirii. FALS

7. O notiune este concreta daca sfera ei se suprapune cu imaginea perceptiva. FALS

8. Libertatea de miscare a gandirii este mai mare in raport cu problemele slab definite. ADEVARAT

9. W. Kohler a elaborat modelul tridimensional al gandirii. FALS

10. Generalizarea consta in a identifica un obiect in cadrul unei clase. FALS

11. Expresia: A = B, B = C > A = C exprima proprietatea tranzitivitatii. ADEVARAT

12. Fidelitatea memoriei exprima raportul intre volumul materialului memorat si volumul materialului reprodus. FALS

13. Semnul are un caracter mai abstract decat semnalul. ADEVARAT

14. Competenta lingvistica este innascuta. ADEVARAT

15. Orice propozitie corecta din punct de vedere gramatical este si adevarata din punct de vedere semantic. FALS

16. In procesul comunicarii toate cuvintele vocabularului se utilizeaza cu posibilitati egale. FALS

17. Emotia este o stare generalizata a personalitatii. ADEVARAT

18. Sentimentul se aseamana cu emotia prin imntensitate. FALS

19. Cu cat un motiv se situeaza pe o treapta ierarhica mai joasa, cu atat el este mai specific uman. FALS

20. Vointa exprima capacitatea de autodeterminare. ADEVARAT

21. Autocontrolul este o dimensiune a afectivitatii. FALS

22. "Hotararea" este faza finala a actului voluntar. FALS

23. Intensitatea unui motiv este cu atat mai mare cu cat durata nesatisfacerii lui este mai lunga. ADEVARAT

24. Echilibrul emotional exprima adecvarea trairilor emotionale la specificul situatiilor. ADEVARAT

25. Toate motivele omului sunt de natura constienta. FALS

LECTIA 1 - REPREZENTAREA

1. Prin reprezentare intelegem:

2.          Imaginea consecutiva:

3. Ca produs, reprezentarea:

4. Completitidinea reprezentarii exprima:

5. Legatura desigantiva a reprezentarii cu obiectul are un caracter:

6. Intensitatea (vivacitatea) reprezentarii depinde de:

a.   Seminificatia obiectului

b.   Freceventa obiectului in experienta perceptiva anterioara

c.   Noutatea obiectului

7. Gradul de generalitate al reprezentarii se refera la:

8. Posibilitatea de a avea reprezentari este asigurata de:

a.   Atentie

b.   Memorie

c.   Vointa

d.   Imaginatie

9. Reprezentarea este primul proces cognitiv care face posibila:

10. In acceptiunea cognitivismului, reprezentarea este:

11. Stabilitatea reprezentarii in zona maximei claritati a constiintei este favorizata de:

a.   Gradul de familiaritate al obiectului

b.   Mobilitatea proceselor nervoase

c.   Inertia proceselor nervoase

LECTIILE 2-6 - GANDIREA

12. Care din urmatoarele scoli psihologice considera gandirea ca proces de inlantuire a imaginilor:

13. Care din scolile psihologiei clasice reducea procesul gandirii la "echilibrul fortelor de camp" si la principiul insight-ului?

14. Carui autor ii apartine lucrarea "Despre inteligenta maimutelor":

15. Care scoala psihologica afirma ca "a gandi inseamna a opera adescvat cu pattern-uri verbale si motorii in contextul unor situatii externe problematice:

16. Principalul obiectiv al scolii de la Wurzburg era sa demonstreze:

17. In ce consta meritul principal al lui O. Selz in studiul gandirii?

18. Care dintre scolile psihologiei clasice are meritul de a fi recunoscut rolul invatarii in dezvoltarea gandirii si in introducerea principiului incercare - eroare?

19. Gandirea este o reflectare a realitatii de tip:

a.   Imagistic - intuitiv

b.   Mijlocit

c.   Secvential - serial

d.   Generalizat - abstract

20. Gandirea este o reflectare de ordin:

a.   Biofizic

b.   Subiectiv

c.   Substantial

d.   Ideal

21. Caracterul subiectiv al reflectarii la nivelul gandirii inseamna:

a.   Anularea preciziei si obiectivitatii

b.   Orice proces de gandire apartine si se realizeaza in capul unui individ concret

c.   Continutul gandirii il constituie numai starile interne ale subiectului

d.   Implicarea spiritului critic si a criteriilor de semnificatie si esentialitate

22. Caracterul mijlocit al reflectarii in cadrul gandirii este asigurat de:

a.   Datele senzatiilor si perceptiilor

b.   Legatura ei directa cu obiectul extern

c.   Datele activate din memoria de lunga durata

d.   Starile interne de motivatie

23. Gandirea reflecta:

a.   Insusiri accidentale si particulare ale obiectelor si fenomenelor

b.   Insusiri comune

c.   Orice fel de insusiri

d.   Insusiri esentiale

24.        Caracterul abstract al reflectarii specifice gandirii consta in:

25. Caracterul ideal al reflectarii la nivelul gandirii inseamna:

a.   Ireductibilitatea continuturilor ei la substratul material - procesele biofizice, biochimice si fiziologice ale creierului

b.   Identitatea continuturilor ei cu obiectele externe

c.   Crearea unei realitati sui generis, non-obiectuale, simbolice

26. Continuturile informationale ale gandirii se organizeaza pe baza unor criterii:

27. Caracterul negentropic al gandirii consta in:

a.   Autonomia ei functionala

b.   Opozitia ei fata de realitate (obiect)

c.   Cresterea eficientei activitatii si comportamentului

d.   Reducerea in cadrul sistemului personalitatii a nivelului entropiei

28. Coordonata actionala ne permite sa stabilim:

29. Teoria actionala a gandirii se opune si respinge:

a.   Teoria caracterului pasiv - mecanic al reflectarii la nivelul gandirii

b.   Teoria caracterului exclusiv intern si predeterminat al schemelor si operatiilor gandirii

c.   Teoria formelor pure

30. Coordonata actionala in abordarea gandirii a fost argumentata si demonstrata experimentul de:

a.   W. Wundt

b.   H. Wallon

c.   W. Kohler

d.   J. Piaget

31. Coordonata genetica ne obliga sa abordam gandirea:

32. In interpretarea devenirii si dezvoltarii gandirii in plan individual accentul principal trebuie pus pe evidentierea:

33. Ca sistem, gandirii ii sunt proprii atributele:

34. Din punct de vedere structural, gandirea trebuie considerata:

35. Care este componenta distincta, noua pe care o include modelul cvadridimensional al gandirii?

36. Prin operatie a gandirii intelegem:

37. Care din proprietatile de mai jos este esentiala pentru operatiile gandirii?

38. Proprietatea reversibilitatii a fost pusa in evidenta si demonstrata experimental de:

39. Obiectivul principal al lucrarii "Psihologia inteligentei" este acela de a demonstra:

40. Care din operatiile enumerate mai jos fac parte din categoria celor generale (fundamentale):

a.   Operatiile de calcul matematic

b.   Analiza

c.   Masurarea dimensiunilor metrice

d.   Generalizarea

41. Gruprarea operatiilor gandirii in concrete si formale se face in functie de:

42. Potrivit studiilor lui J. Piaget, reversibilitatea apare in:

43. Pentru nivelul operatiilor concrete, J. Piaget a stabilit:

44. Transformarea identica (I), in cadrul operatiilor formale:

45. Transformarea reciproca (R), in cadrul operatiilor formale consta in:

a.   Permutarea completa a termenilor

b.   Inversarea conjunctiilor si disjunctiilor

c.   Inversarea negatiilor

d.   Inversarea afirmatiilor

46. Transformarea corelativa (C) in cadrul operatiilor formale:

a.   Este opusa transformarii identice

b.   Este opusa transformarii reciproce

c.   Schimba reciproc conjunctiile si disjunctiile

47.        Identificarea insusirilor si elementelor esentiale ale obiectelor si fenomenelor se realizeaza pe baza:

48. Traiectoria operatiei de analiza merge:

a.   De la individual spre general

b.   De la parte la intreg

c.   De la suprafata obiectului spre interiorul lui

d.   De la intreg la parte

49. Analiza este operatia corelativa:

50. Din punct de vedere cognitiv, prin operatia de sinteza, gandirea:

51.        Sinteza este:

52. Clasificarea este o operatie:

53. Abstractizarea este operatia prin care gandirea:

a.   Retine anumite insusiri si elimina altele

b.   Separa insusirile esentiale de cele neesentiale

c.   Desprinde din contextul obiectual o insusire si o transforma in entitate de sine statatoare

54. Prin generalizare, gandirea dezvolta cunoasterea:

55. Generalizarea se aplica:

56. Generalizarea consta in:

57. Algoritmul este o structura:

58. Algoritmul exprima o relatie intre transformari:

59.        Aplicarea unui algoritm duce:

60.        Structura operatorie de tip algoritmic a gandirii este solicitata si se aplica:

61.        Schema operatorie de tip euristic se bazeaza pe:

62. Operativitatea de tip euristic a gandirii se aplica:

63.        In plan ontogenetic:

64.        In operativitatea de tip divergent se trece:

65. In operativitatea de tip convergent:

66. Care din achizitiile stadiului sensorio-motor enumerate mai jos devin esentiale pentru geneza gandirii:

a.   Reactia de orientare

b.   Schema obiectului permanent

c.   Miscarile instrumental-obiectuale

d.   Schema cauzalitatii obiective

67. In stadiul preoperator, gandirea:

68. Gandirea fenomenista:

69. In stadiul preoperator, avem de a face:

70. Reversibilitatea apare:

71. In stadiul operatiilor concrete, gandirea are de a face:

72.        Operatiile formale au ca suport:

73. Unitatea de baza a structurii de continut a gandirii este:

74. Notiunea integreaza:

a.   Totalitatea insusirilor unui obiect

b.   Insusirile comune

c.   Insusirile esentiale

75. Notiunea este:

76. Concreta este acea notiune care:

77.        Notiunea subordoneaza:

78. Notiunea abstracta:

79. Care din notiunile mentionate mai jos are cea mai mare sfera si cel mai mic volum:

80. Piramida notiunilor se structureaza pe verticala dupa criteriul:

81. La baza piramidei se situeaza notiunile:

a.   Cu sfera cea mai larga

b.   Cu volumul cel mai mare

c.   Cu sfera cea mai ingusta

d.   Cu volumul cel mai mic

82.        Continutul notiunilor se dezvaluie:

83. Judecata este o structura informationala:

84. Judecata reflecta realitatea:

a.   In dinamica ei

b.   In statica ei

c.   In structura ei

85. Judecata:

86. O judecata este universala daca:

87. Adevarul sau falsul unei judecati se face prin:

88. In rationamentul inductiv concluzia:

89. Caracterul relativ al concluziei in rationamentul inductiv se datoreste:

90. Silogismul este un rationament:

91. Reteaua semantica leaga intre ele:

92. Scenariile cognitive reflecta:

93. In rationamentul analogicse stabilesc:

94. Formarea conceptelor se bazeaza pe:

95. Expresia "Daca.atunci" defineste:

96. Prin problema intelegem:

97. Pentru rezolvarea unei probleme este necessar:

a.   Sa se evalueze volumul de informatie pe care il contine

b.   Sa existe in repertoriul memoriei raspunsul corespunzator

c.   Sa se identifice tipul (categoria) din care face parte

d.   Sa se aleaga metoda adecvata de abordare

98. Functia decizionala a gandirii se exercita:

99. Comunicarea este:

100. Comunicarea nonverbala:

101. Latura cantitativ-statistica se refera la:

102. In cazul experimentului de aruncare a unei monede, mesajul (cuvantul) "pajura" ne furnizeaza:

103. Comunicarea este compromisa daca:

104. Codarea consta in:

105. Limbajul verbal precede limba:

106. Cuvantul face parte din categoria:

107. Redundanta:

a.   Micsoreaza diferenta dintre cantitatea de informatie emisa si cea receptionata

b.   Creste viteza de transmitere a semnalelor

c.   Reduce efectul zgometului si sporeste fidelitatea transmisiei

108. Semnificatia cuvintelor care formeaza vocabularul limbilor naturale este:

109. Decodarea este operatia care se realizeaza:

110. In teoria lui N. Chomsky:

111. Legea lui Zipf se refera la:

112. Intelegerea mesajelor exprimate in limbaj verbal este ingreunata de:

a.   Lungimea inegala a cuvintelor

b.   Incalcarea regulilor sintactice

c.   Caracterul polisemic al cuvintelor

113. Factorul esntial care determina alegerea cuvintelor in procesul comunicarii este:

114. Functia de reglare a limbajului consta in:

a.   Raportarea corecta a cuvantului la obiect

b.   Exprimarea libera a ideilor

c.   Influentarea starii si comportamentelor celor din jur

d.   Influentarea starii si comportamentelor proprii

115.      Limbajul intern este:

116. Lezarea centrului Wernicke provoaca:

117. Lezarea carui centru cortical provoaca tulburarea sau pierderea capacitatii vorbirii:

118. Care din afirmatiile de mai jos este corecta:

a.   Orice cuvant exprima o notiune

b.   Numai cuvintele substantiv exprima notiuni

c.   Orice notiune se exprima prin cuvant

d.   Unele cuvinte exprima notiuni

119. Regulile morfologiei:

120. Din punct de vedere semantic, cuvintele in cadrul vocabularului nostru intern:

a.   Raman entitati independente

b.   Se ordoneaza concentric

c.   Se ordoneaza liniar

d.   Se ordoneaza in retele ierarhice

LECTIA 11 - ATENTIA

121.      Atentia este:

122. Atentia este o structura:

123. Care din calitatile atentiei asigura corectitudinea performantei?

a.   Comutativitatea

b.   Stabilitatea

c.   Distributivitatea

d.   Concentrarea

124. Reflexul de orientare sta la baza:

125. Atentia voluntara se asociaza cu:

a.   Starea de veghe relaxata

b.   Crearea unor "dominante" corticale

c.   Automatisme motorii

d.   Incordare neuropsihica

126.      Atentia este implicata:

127. Nivelul atentiei:

128. Raportul intre oboseala nervoasa si concentrarea atentiei:

129. Deficitul de atentie se exprima prin:

a.   Cresterea intensitatii concentrarii

b.   Amplificarea distributivitatii

c.   Cresterea instabilitatii

d.   Reducerea duratei de focalizare

130. Potrivit ipotezei "parolei", filtrarea trebuie sa se produca:

131. Modelul cognitiv al atentiei elaborat de Pasqual-Leone se bazeaza pe ipoteza:

132. Afectivitatea reflecta:

133. Caracterul polar al emotiilor deriva din:

134. Emotia se caracterizeaza prin:

a.   Intensitate scazuta

b.   Durata scurta

c.   Declansare lenta

d.   Intensitate mare

135. Ambivalenta emotionala consta in:

136.      "Optimumul emotional" este determinat de:

137. Dispozitia este:

138.      Ura este un sentiment:

139.      Trairea emotionala:

140. Care din afirmatiile de mai jos apartine teoriei James - Lange:

141.      O emotie perturba desfasurarea normala a activitatii:

142. Expresiile emotionale:

143.      Anxietatea este:

144. Care din autorii de mai jos au elaborat teoria centrista a emotiei:

a.   I.P. Pavlov

b.   R. Cannon

c.   A. Bard

d.   H. Wallon

LECTIA 14 - MOTIVATIA

145. Motivatia exprima:

146. Dinamica motivationala se supune:

a.   Legii efectului

b.   Legii ciclicitatii (periodice)

c.   Legii asociatiei

d.   Legii tensiunii - reductiei

147. Motivatia in sens restrans se refera:

148. Motivul este:

149. Impartirea motivatiei in primara si secundara are la baza:

150. Aspiratia si idealul sunt entitati motivationale:

151. Stabiliti ordinea descrescatoare corecta a urmatoarelor entitati motivationale dupa gradul de integrare si amplitudinea efectelor perturbatoare produse de nesatisfacerea lor:

a.   Motivele estetice

b.   Motivele cognitive

c.   Motivele Eu-lui

d.   Motivele fiziologice

e.   Motivele de securitate R: d+e+c+b+a

152. Frustrarea este un fenomen:

a.   Favorizant al satisfacerii motivelor (starilor de necesitate)

b.   Frenator al satisfacerii starilor de necesitate

c.   Intotdeauna negativ

d.   Atat pozitiv cat si negativ

153.      La baza ierarhizarii motivelor A. Maslow a pus:

154. Cui ii apartine afirmatia: "Cu cat un motiv se situeaza mai sus pe scara ierarhica, cu atat el este mai specific uman"?

155. Conflictul motivational este generat:

156. Care dintre conflictele intermotivationale se asociaza cu gradul cel mai ridicat de tensiune?

157. Nivelul de expectatie, nivelul de realizare si nivelul de aspiratie:

158. Frustrarea este:

159. Legea Yerkes - Dodson exprima:

160. Impartirea motivatiei in extrinseca si intrinseca are la baza:

161. Imaginatia este procesul psihic prin care:

a.   Cunoastem realitatea in detaliile sale

b.   Creem o realitate noua

c.   Creem o realitate fictiva

162. Imaginatia creatoare coreleaza cel mai bine cu:

a.   Gandirea algoritmica

b.   Gandirea divergenta

c.   Gandirea euristica

d.   Gandirea convergenta

163. Visele sunt produsul:

164. Memoria este cea care asigura:

165. Care din definitiile de mai jos este cea mai corecta:

166. Care din calitatile memoriei tine de proprietatea nativa a creierului:

167. Trainicia se refera la:

168. Memoria modala se delimiteaza in functie de:

169. Curba lui Ebbinghaus reda:

170.      Reminiscenta este un proces prin care:

171. Termenul de "sistem mnezic" desemneaza:

172. In memoria de scurta durata informatia se fixeaza:

173. Care din calitatile memoriei are valoarea cognitiv - instrumentala cea mai mare:

174. Impartirea memoriei in "implicita" si "explicita" are la baza criteriul:

175. Memoria este:

a.   La fel de eficienta in raport cu orice tip de material

b.   Selectiv eficienta in raport cu diferitele tipuri de material

c.   Selectiv eficienta in functie de gradul de motivare al subiectului

176. "Efectul listei" consta in:

a.   Retinerea mai buna a elementelor de la inceputul unei serii

b.   Retinerea mai buna a elementelor de la mijlocul seriei

c.   Retinerea elementelor de la sfarsitul seriei

177. Memoria de lunga durata include:

178. Ritmul uitarii este:

179. Vointa este definita de:

180. Perseverenta este:

181.      Care din autorii de mai jos deriva vointa din conflictul dintre doua atitudini de forte inegale:

182. Vointa este:

183. Vointa este expresia:

184. Fermitatea exprima:

185. Analiza si lupta motivelor este:

186. Care din fenomenele de mai jos sunt faze ale actului voluntar:

a.   Stabilirea si alegerea mijloacelor actiunii

b.   Actualizarea unor motive

c.   Stabilirea identitatii sarcinii

d.   Deliberarea

187. Taria sau forta vointei se verifica:

a.   In raport cu "obstacolele" si dificultatile externe

b.   In raport cu sine insusi

188. Efortul voluntar este mai mare in: