Home - qdidactic.com
Didactica si proiecte didacticeBani si dezvoltarea cariereiStiinta  si proiecte tehniceIstorie si biografiiSanatate si medicinaDezvoltare personala
referate istorieIstoria? O redescoperire conventionala a diverselor cacialmale din trecut! - Octav Bibere





Arheologie Arta cultura Istorie Personalitati Stiinte politice


Istorie


Qdidactic » istorie & biografii » istorie
de lectie: Intemeierea statelor romanesti Tara Romaneasca si Moldova



de lectie: Intemeierea statelor romanesti Tara Romaneasca si Moldova



Scoala cu clasele I-VIII "Dr. Mioara Mincu" Contesti

Propunator : Radu Alina

Data : 10.X.2011

Clasa : a VIII-a

Obiectul : Istoria Romanilor

Unitatea de invatare: Statele medievale romanesti si institutiile lor

Subiectul Intemeierea statelor romanesti Tara Romaneasca si Moldova

Tipul lectiei lectie de predare-invatare-evaluare




Organizarea spatiului de instruire si a resurselor

Locul de desfasurare : Sala de clasa

Clasa omogena, cu potential intelectual normal


Competente specifice


3.2. Stabilirea unor relatii intre aspectele unui fapt istoric din Antichitate si din Evul

Mediu, pe baza surselor istorice.

3.3. Analizarea unui fapt istoric din istoria romanilor in Antichitate sau in Evul Mediu,

pe baza surselor istorice.

3.4. Compararea informatiilor din surse istorice, referitoare la un aspect al civilizatiei

romanesti in Evul Mediu, in vederea acceptarii unor puncte de vedere diferite.



Activitati de invatare


C1 - identificarea timpului si spatiului la care face referire lectia;

C2 - operarea corecta cu termenii: descalecat, marca;

C3 - descoperirea etapelor intemeierii Tarii Romanesti si Moldovei;

C4 - indicarea nucleului de la care pleca intemeierea statului medieval Dobrogea;

C5 - precizarea rolului celor doua dinastii formate, a basarabilor si a musatinilor;



Strategii didactice

Metode si procedee didactice: conversatia, explicatia, descoperirea, demonstratia, organizatorul grafic.

Mijloace de invatare: tabla si creta, harti, documentare, calculatorul, videoproiectorul, flipchart, laserul, fisele de lucru, aritmograf.


Bibliografia:

Alexandru Vulpe (coord.), Istoria Romanilor, Manual pentru clasa a VIII-a, Ed. Sigma, 2000;

Sorin Oane, Maria Ochescu, Istoria Romanilor. Manual pentru clasa a VIII-a Ed. Humanitas Educational;

L. Capita, C. Capita - Tendinte in didactica istoriei, Pitesti, 2005;  Studii si articole de istorie LXXIII, Societatea de stiinte istorice din Romania, 2008.


Desfasurarea lectiei



Obiectivul

Succesiunea momentului lectiei si timpul afectat

Succesiunea elementelor de continut


Activitatea profesorului de predare sau de organizare


Activitatea elevului de invatare


a) Momentul organizatoric (1')


Noteaza absentele. Pregateste mijloacele de invatare.

















































b) Evaluare. Revitalizarea cunostintelor necesare dobandirii lectiei noi (10')









































c) Anuntarea lectiei noi, a planului ei de predare-invatare, a ceea ce trebuie sa stie si sa faca elevul la sfarsitul lectiei (2')


Aparitia primelor formatiuni politice romanesti





















Relatiile dintre formatiunile politice romanesti si statele vecine


Organizarea politica a Transilvaniei in secolele XI-XVI















In orele precedente   s-au invatat mai multe aspecte ce tin de aparitia primelor formatiuni politice romanesti precum si organizarea politica a Transilvaniei. Astazi vom continua cu

,,Intemeiera statelor romanesti de sine statatoare si organizarea lor'


Precizati care au fost primele forme de organizare ale romanilor?



Elevii sunt asezati pe 4 grupe, fiecare grupa formata din 6 elevi. Cele 4 grupe au contact vizual permanent cu mijloacele didactice folosite. Ei primesc de la inceputul orei o mapa de lucru, cu materialele pe care le vor folosi in diferitele etape ale lectiei.

Liderul fiecarei grupe va extrage cate un plic. In fiecare plic se afla harta unei provincii romanesti ( Transilvania, Tara Romaneasca, Moldova si Dobrogea). Sunt rugati sa raspunda cerintelor solicitate.

Prin dezbateri se stabileste daca raspunsurile sunt corecte.


Precizati care au fost relatiile

dintre formatiunile politice romanesti si statele vecine.



Precizati cum a fost organizata din punct de vedere politic Transilvania?


Elevii celor 4 grupe primesc mai multe biletele colorate, li se indica cate un eveniment istoric si sunt rugati sa noteze pe biletele lucruri ce pot fi asociate cu termenul respectiv. Sunt rugati sa explice. Pe crengile copacului desenat la tabla liderul fiecarei echipe trebuie sa lipeasca biletelele si sa explice cele notate.



Prezinta un citat din 'Letopisetul Tarii Moldovei' de Grigore Ureche. Anexa 3



Localizeaza pe harta.




Elevii sunt impartiti pe grupe si primesc mapele de lucru.

Se alege liderul fiecarei grupe.






Liderul fiecarei grupe extarge plicul ce contine harta unei provincii. Anexa 1

Sunt prezentate raspunsurile, iar elevii celorlalte grupe participa la stabilirea raspunsurilor corecte.



Precizeaza care au fost relatiile sintre formatiunile politice romanesti si statele vecine


Elevii precizeaza cum a fost organizat principatul Transilvaniei


Elevilor li se cere sa analizeze cerintele din anexa 2 si sa incerce sa rezolve cerintele.

Sunt prezentate raspunsurile, iar elevii celorlalte grupe participa la stabilirea raspunsurilor corecte.

Elevii tuturor grupelor raspund intrebarilor adresate de profesor.


Asculta materialul si identifica la ce face referire noua lectie.





















































































































d) Dobandirea noilor cunostinte (32')






















































Timpul si spatiul









Intemeiera statului medieval Tara Romaneasca






























Obtinere independentei













Urmasii lui Basarab

















Intemeiera statului medieval Moldova



















Obtinerae independenta









Urmasii lui Bogdan












Intemeiera statului medieval Dobrogea


Timpul si spatiul la care face referire lectia de fata sunt:

Timpul-secolul al XIV-lea Spatiul- Romanesc.


Profesorul proiecteaza timpul si spatiul la care face referire lectia.


In operele cronicarilor romani se vorbeste despre descalecatul lui Negru Voda, un voievod roman din Fagaras.

Intemeieaza un stat nou in zona Campulungului.

Isi extinde autoritatea spre vest (zona Olteniei)

Curtea de Arges este capitala noului stat

Explica intelesul termenului de descalecat ( a se aseza intr-un loc, a intemeiea o tara).


Se face trimitere la fragmentul din manual ' Letopisetul Tarii Romanesti' pag. 41, ce relateaza descalecarea tarii.


Profesorul noteaza pe tabla (proiecteaza schita celor spuse).


Istoria certa a Tarii Romanesti incepe cu Basarab I (Intemeie-torul).

El pune bazele unui stat mentionat in primele decenii ale secolulul al XIV-lea cu numele de Valahia Nord-Dunareana

Profesorul noteaza pe tabla (proiecteaza schita celor spuse).


Cel mai important act politic al voievodului roman ramane obtinerea independentei fata de coroana maghiara.

In 1330 la Posada Carol  Robert de Anjou este invins de Basarab

Basarab obtine independenta politica a statului sau.


Se face trimitere la fragmentul din manual ' Cronica pictata de la Viena ' pag. 41.


Urmasul lui Basarab a fost Nicolae Alexandru

El a creat prima mitropolie ortodoxa a Tarii Romanesti la Vicina (Iachint -primul mitropolit al Tarii Romanesti).

Vladislav Vlaicu a respins si ultima incercare maghiara de a cuceti Tara Romanesca

1368 el incheie un tratat cu Ungaria

Se face trimitere la fragmentul din manual ' numirea lui Iachint, primul mitropolit al Tarii Romanesti' pag. 41.

Profesorul continua schita letiei.


'Descalecatul" lui Dragos

Pentru a impiedica trecerea tatarilor in Transilvania, regele Ludovic  organizeaza o Marca de aparare la Baia si mai apoi la Siret. Ea purta numele de Moldova Mica si era condusa de Dragos, voievod de Maramures.


Explica intelesul termenului de marca (forma de organizare cu functii de aparare situata la granita unui stat).


Se face trimitere la fragmentul din manual ' Intemeierea Moldovei in viziunea cronicarului Grigore Ureche ' pag. 43.


"Descalecatul" lui Bogdan (1359-1365)

Marele merit de a conduce lupta pentru neatarnarea Moldovei ii apartine lui Bogdan

El i-a inlaturat pe urmasii lui Dragos, iar in urama luptelor purtate cu coroana maghiara obtine independenta statului


Latcu - imbratiseaza religia catolica

Petru I Musat - incheie o tratat cu Polonia impotriva Ungariei (1387).

Infiinteaza prima mitropolie ortodoxa a Moldovei

Roman I

Basarb si Petru Musat sunt voievozii care vor da numele lor unor dinastii: Dinastia Basarabilor si Musatinilor.

In secolul al XIV-lea  intre Dunare si Mare apare un nou stat

Nucleul acestuia il constituia Tara Cavarnei

Izvoarele istorice mentioneaza in 1346 ca despot pe Balica

Acesta este urmat de Dobrotici si de fiul acestuia Ivanco. Acesta inceraca impreuna cu Dan I, voievodul Tarii Romanesti sa apere tara de turci

In 1388 Mircea cel Batran include Dobrogea in hotarele Tarii Romanesti (pana in 1417).


Elevii descopera raspunsul celor doua coordonate ale istorie.



Elevii noteaza in caiete informatiile.



Elevii sunt atenti la explicatii.

Vor raspunde la intrebarile legate de ce s-a predat pana in acel moment.


Sunt atenti la profesor care afiseaza imagini cu primii voievozi ai Tarii Romanesti.

Urmaresc documentarele pe calculator.

Descopera intelesul termenului ,,descalecat'.


Citesc fragmentele din manual ' Letopisetul Tarii Romanesti', ce relateaza descalecarea tarii


Sunt atenti la profesor si urmaresc documentarele pe calculator

Vor raspunde la intrebarile legate de ce s-a predat pana in acel moment.








Sunt atenti la profesor si descopera cu ajutorul documentelor date despre optinerea independentei Tarii Romanesti.






Citesc fragmentul din manual  ' Cronica pictata de la Viena'.


Sunt atenti la profesor care afiseaza imagini cu urmasii lui Basarab I.

Urmaresc documentarele pe calculator.

Descopera care au fost reali-zarile urmasilor lui Basarab I





Citesc fragmentul din manual ' numirea lui Iachint, primul mitropolit al Tarii Romanesti'



Elevii urmaresc etapele intemeierii Moldovei




Urmaresc imaginile si le asociaza cu textele prezentate.



Elevii sunt atenti la explicatii.

Descopera intelesul termenului ,,marca'.


Citesc fragmentul din manual ' Intemeierea Moldovei in viziunea cronicarului Grigore Ureche '.



Vor raspunde la intrebarile legate de ce s-a predat pana in acel moment.

Iau notite.







Sunt atenti la profesor care afiseaza imagini cu urmasii lui Bogdan.


Elevii descopera urmasii lui Bogdan







Urmaresc imaginile si le asociaza cu textele prezentate.







Dupa ce au luat contactul cu aceste notiuni raspund la scurtele intrebari legate de acest moment al lectiei pentru fixarea cunostintelor









e) Fixarea cunostintelor (5')


Profesorul solicita elevilor sa extraga cate un bilet si sa raspunda la intrebarea din lectia predata. Sunt rugati sa completeze spatiile corespunzatoare de pe flipchart cu raspunsurile corecte

Pe vericala vor decoperii cuvantul ' descalecat'; Anexa 4



Raspund la cerintele profesorului.


Tema pentru acasa




Notarea elevilor


Folosirea tuturor metodelor si mijloacelor de invatare pentru a comunica cunostintele invatate din lectia ,, Intemeiera statelor romanesti de sine statatoare si organizarea lor''.




Noteaza cele cerute




Contact |- ia legatura cu noi -| contact
Adauga document |- pune-ti documente online -| adauga-document
Termeni & conditii de utilizare |- politica de cookies si de confidentialitate -| termeni
Copyright © |- 2024 - Toate drepturile rezervate -| copyright