Animatia culturala in cadrul bibliotecii contemporane - animatia culturala pentru copii

Sociologia culturii

Studiu de caz: Teatru de umbre

Rolul bibliotecii in societate

Biblioteca este centrul de informare care pune la dispozitia tuturor utilizatorilor informatii si cunostinte din toate domeniile.

Serviciile bibliotecii trebuie sa fie accesibile oricarui utilizator, indiferent de sex, varsta, religie, nationalitate sau statut social. Urmand aceste deziderate biblioteconomia actuala pune un accent foarte important pe rolul bibliotecii in formarea unor cetateni responsabili si de o anumita calitate. De aceea are o importanta covarsitoare strategia de atragere a potentialilor utilizatori catre serviciile bibliotecii. Venind in sprijinul acestei politici in cadrul profesiei de bibliotecar s-a diferentiat functia de animator, specializare de ultima ora, destinata atragerii de noi "clienti" catre cultura scrisa, combaterii analfabetismului si illetrismului, dar si educarii cetateanului.

Conform definitiei avansate de specialistul in sociologie dr. Maria Moldoveanu, "animatia culturala consta in stimularea interesului indivizilor fata de produsele si serviciile culturale pe care le ofera mediul lor de viata. Rolul ei este de a da oamenilor sentimentul apartenentei lor la o colectivitate dominata de valori si de a-i face sa participe la evenimente semnificative pentru dezvoltarea umana".

Animatia are mai multe componente. Ea implica valorificarea colectiilor, demersul educational, o dimensiune de asistenta sociala si una de management. Aceasta activitate vizeaza pe de o parte comunitatea iar pe de alta parte vizeaza autoritatile, care trebuie sa inteleaga si sa sustina biblioteca.

Animatia culturala pentru copii

Se preocupa in mod special de educatia timpurie a viitorului public. In acest sens se opereaza cu ludoteci, spatiu de familiarizare a copilului mic si foarte mic cu biblioteca Aici se concep programe speciale, se organizeaza ore de lectura si spectacole, cu copii si marionete, copiii canta, recita, deseneaza, joaca teatru. Biblioteca organizeaza diferite concursuri, organizeaza expozitii cu desene facute de copii, ofera diferite premii.

Animatia culturala pentru adolescenti si tineri

Miza educatiei acestui public este deosebit de mare, pe de o parte pentru ca el este in formare si constituie viitorul public adult si de varsta a treia, si pe de alta parte pentru ca el reprezinta viitorul electorat de care depinde politica tarii si politicile locale; de calitatea lui intelectuala, morala, civica va depinde calitatea vietii in viitor. Iata de ce are biblioteca alaturi de scoala un rol decisiv in viata contemporana.

Prin programele sale biblioteca poate atrage, poate oferi un mod de "evadare pozitiva", o forma benevola de cunoastere, un spatiu primitor. Educatia se face "spontan", aparent fara nici un efort, este adaptata nivelului elevilor, le ofera satisfactii pana atunci necunoscute.

Pentru fiecare activitate culturala desfasurata in biblioteca sunt prezentate etape, resurse, scenarii didactice. Animatia culturala organizata de biblioteci are si o coordonata hedonista, in sensul in care are si functia de a delecta, de a seduce elevul inspre invatatura, inspre carte, de a-l atrage si a-l face captiv unui demers propriu de invatare.

Actiunile cultural-educative si informationale au ca scop promovarea valorilor culturale nationale si universale, formarea si dezvoltarea nivelului de cultura generala si informationala a copiilor prin intermediul mijloacelor specifice institutiei bibliotecare.

Avantajele observate in urma promovarii culturii prin intermediul actiunilor precum valorificarea patrimoniului local, animatii culturale, expozitii, lansari de carte etc sunt multidimensionale. Dintre acestea, cele mai vizibile sunt oportunitatea construirii unei relatii speciale de comunicare intre cadrele didactice si elevi, implicarea comunitatii locale in viata scolii, dezvoltarea de parteneriate, participarea activa a elevului la propriul traseu de invatare si dezvoltare, organizarea de schimburi de experienta si proiecte, abordari transdisciplinare, deschiderea invatarii spre viata, promovarea egalitatii sanselor tuturor la educatie.

Obiectivele animatiei culturale

- promovarea cartii si a lecturii printre copii;
- formarea deprinderilor de lectura permanenta si a culturii informationale a beneficiarilor;
- raspandirea cunostintelor si informatiei de ordin cultural;
- satisfacerea intereselor si cerintelor de informare, studiu si delectare a beneficiarilor;
- atragerea noilor beneficiari la Biblioteca;
- promovarea serviciilor Bibliotecii;
- valorificarea fondului documentar al Bibliotecii;
- promovarea valorilor literare si culturale;
- cresterea prestigiului copilului-cititor in mediul scolar si comunitar;
- sporirea imaginii cartii si bibliotecii in comunitate;
- dezvoltarea capacitatilor creative la copii;
- actiuni orientate spre formarea deprinderilor de lectura permanenta;
- atragerea la lectura a tuturor copiilor, de la varsta cea mai frageda, la micutii stimularea curiozitatii si dragostei fata de carte.

Teatru de umbre

Propunere de activitate pentru conceptul animatie culturala

Referat: Problematica obiectului de studiu al geografiei - traditia studierii Pamantului Lucrare: Apele curgatoare

Teatrul de umbre, cunoscut ca 'Teatrul de umbre chinezesc', poate fi socotit ca primul procedeu de animatie.

Se pare ca de fapt acest gen de teatru ar fi aparut pentru prima data in India, fiind importat de chinezi si dezvoltat din punct de vedere tehnic.

A aparut ca o necesitate de a face aparitia unor zei budisti in temple, in locuri mai intunecoase pentru impresionarea credinciosilor. Egiptenii foloseau principiul camerei obscure, dar chinezii au simplificat tehnica.

Procedeul de animatie este simplu si nu trebuia asteptata aparitia soarelui la o anumita ora pentru a face posibila 'aparitia': se intercaleaza intre o sursa de lumina si unecran semitransparent din matase o marioneta (o reprezentare amorfa a unui om, zeu, animal, a unor obiecte, etc.), care prin miscare imprimata de un animator (persoana care face ca o marioneta sa miste) cu ate sau paiete, pare pe ecran o umbra miscatoare. Sursa de lumina a acelor vremuri de inceput,era de obicei un foc mare, foc ce degaja multa lumina pentru a asigura o vizibilitate buna spectatorilor. Cu trecerea timpului procedeele tehnice se imbunatatesc, atat ca sursa luminoasa, cat si din punct de vedere artistic al animatiei marionetelor.

Teatrul de umbre a fost adus in Europa destul de tarziu, prin secolul al XVIII-lea. A fost repede asimilat de cei pasionati de arta teatrala, atat spectatori, cat si de artisti. Ba mai mult a fost cel care a inspirat creatorii de desene animate. Prima proiectie cinematografica a fost proiectia unor desene animate, inaintea imaginilor prinse din viata reala.

Teatru de umbre

'Sa dam viata personajelor de poveste'

"Teatrul de umbre consta in proiectarea pe un ecran semitransparent a umbrelor siluetelor asezate in fata unui fascicol de lumina directionat catre ecran. Aceste siluete, ce sunt abordate ca personaje dramatice, sunt manuite cu ajutorul unor tije. Artei complexe a teatrului de umbre i se asociaza muzica, declamatia si cantul, literatura, estetica vizuala, artizanatul artistic si teatrul de animatie." ("Teatru de umbre la muzeu", autori Alexandra Zbughea, Raluca Bem Neamu, Beatrice Iordan, Bruno Mastan, Edit.Triton, 2010)

1.Descrierea tehnicii de lucru: 

Atelierul de teatru de umbre se adreseaza, cu precadere, copiilor cu varste intre 7 si 10 ani si isi propune familiarizarea acestora cu noi mijloace de invatare si cu modalitatile de realizare a unei activitati de acest tip. Datorita sensibilitatii aparte pe care o presupune teatrul de umbre, a apropierii lui de lumea desenului animat,  este foarte usor acceptat si inteles de catre copii. Pe baza unui scenariu dat, copiii vor invata sa construiasca siluetele si decorul necesar unei piese de umbre. Totodata, ei vor invata cateva dintre tehnicile de manuire a unei siluete si modalitatea de a imbina interpretarea actoriceasca cu manuirea siluetelor.

Obiective:

Cunoasterea patrimoniului cultural prin noi mijloace care sa pemita atat asimilarea cunostintelor prin joc de rol si transpunere empatica, cat si dezvoltarea imaginatiei, a abilitatilor practice si a lucrului in echipa.

Descrierea proiectului:

Realizarea unui teatru de umbre cu titlul 'Sa dam viata personajelor de poveste' pe baza unei carti pentru copii alese de catre acestia.

Etapele proiectului:

Etapa I

Vizitarea bibliotecii

Prezentarea fondului de carte pentru copii, alegerea unei lucrari, lecturarea integrala sau a unui fragment.

Introducerea in lumea teatrului de umbre

Prezentarea unui scurt istoric al teatrului de umbresi a tehnicii de realizare si de manuire.

Etapa II

Scenariul

Alegerea si realizarea, impreuna cu copiii, a unui scenariu, in baza vizitei acestora in biblioteca, o poveste care sa recreeze tablouri, scene si momente inspirate din lecturarea lucrarii.

Joc de rol

Impartirea rolurilor pe grupe de lucru, distribuirea si schitarea personajelor scenariului.

Etapa III

Personaje si Decoruri

Crearea personajelor si a decorurilor prin decupaj, lipit, colaj etc.

Etapa IV

Realizarea spectacolului

Punerea in scena a povestirii alese. Fiecare grupa de copii isi va prezenta, cu ajutorul machetelor si siluetelor realizate, sceneta aleasa.

Concluzii

Teatrul contribuie la stimularea fanteziei copiilor, care, alaturi de cunostintele dobandite, ii va ajuta , ca adulti, sa-si implineasca visele, idealurile si proiectele, indiferent daca domeniul de activitate va fi stiinta, tehnica sau arta. Prin joc, copilul devine actor imitand realitatea, devine regizor urmarind actiunile celorlalti.

Teatrul de umbre constituie un mijloc de a crea copiilor buna dispozitie, se verifica si se precizeaza unele cunostinte, se imbogateste vocabularul, fiind insotit de un dialog intre educatoare si copil. De asemenea, spectacolele de teatru de umbre pot constitui unul din cele mai puternice mijloace de influentare asupra sentimentelor si convingerilor morale, asupra imaginatiei, a gustului estetic si a caracterului uman in formare.

Bibliografie

Atelier pentru copii 'Teatrul de umbre'  Beatrice Iordan https://www.opereta.ro

'Club teatru de umbre' Olga Gudynn, https://www.olgagudynn.ro

Dimensiunea educativa abibliotecii publice prin servicii de animatie pentru copii

https://www.bjc.ro

'Micii actori de la teatrul umbrelor' Mara Moise, https://adevarul.ro

'Teatru de umbre' Asociatia Culturala pentru Teatru si Origami din Romania

https://actorromania.wordpress.com