DIDACTIC CLASA: I, MATEMATICA - adunarea nr. naturale de la 0 la 10 (recapitulare)

Nr.

crt.

Secvente

pedagogice

Ob.

op

Activitatea cadrului didactic

Activitatea elevilor

Resurse

procedurale

Resurse

materiale

Metode

de evaluare

Moment

organizatoric

Pregatesc materialele necesare in timpul desfasurarii activitatii.

Asigur o atmosfera adecvata desfasurarii in conditii optime a activitatii.

Pregatesc materialele necesare in timpul desfasurarii activitatii.

M

Verificarea

cunostintelor

Verific calitativ si calitativ tema scrisa.

Prezinta tema scrisa.

M

-aprecieri verbale

Pregitirea psihologica

Port cateva discutii referitoare la darurule primite de la Mos Nicolae.

Impart elevilor pungulite cu bomboane si ciocolata,material didactic marunt, solicit golirea  continutului pungilor pe masa.

Pregatesc materialul distribuit.

M

M

m4

Anuntarea temei si a obiectivelor

Anunt elevii ca azi la ora de matematica vom face o multime de exercitii de adunare cu ajutorul bomboanelor de la mosul, vom recapitula ce am invata pana acum.Scriu pe tabla titlul lectiei:

+ =

. ..asculta cu atentie.

Scriu titlul lectiei in caiete.

M

m6

Dirijarea invatarii

O1

O2

O3

O2

O2

O3

O4

O2

O5

Solicit 2-3 elevi sa numere si sa-mi spuna cate bomboane au pe banci.

Solit elevilor ca din multimea de 10 bomboane sa faca doua multimi mai mici si sa arate , completand casutele de pe plansa de pe tabla, cum l-au descompus pe 10.(Anexa1)

In paralel se realizeaza si compunerea prin scrierea sub forma de exercitiu folosind terminologia specifica,plus si egal.

Avand ca sprijin bomboanele si plansa de pe tabla elevii vor rezolva exercitiile din  fisa de lucru primita.(Anexa2).

Voi descoperii pe tabla o plansa cu cizmulite care contin fiecare cate un exercitiu si voi invita cate un elev sa iasa la tabla si sa aleaga o cizmulita sa caute in ea , sa citeasca exercitiul sa-l scrie pe tabla si sa-l rezolve.(Anexa 3)

La tabla se foloseste ca material de sprijin mere.

Dupa ce s-au rezolvat toate exercitiile solicit elevilor sa rezolve si exercitiul pe care-l sugereaza plansa,sa scrie semnele potrivite si rezultatul.

Scriu pe tabla urmatoarea coloana de exercitii:

=8

=7

+ 6 =10

+2 =10

Luam doua bomboane dintre cele aflate pe masa. Cate bomboane trebuie sa mai adaugam la acestea pentru a avea in total 8 ?

Se repeta explicaiia si pentru celelalte exemple.

Prezint elevilor o plansa cu un bradulet impodobit cu 5 globuri si 3 globuri sub el . Solicit unui elev sa iasa la tabla sa lipeasca globurile pe brad, unui alt elev sa alcatuiasca o problema dupa imaginile obtinute, sa puna intrebarea si sa rezolve oral problema.(Anexa4)

Numara bomboanele(ciocolata)

si raspund 10.

. ..descompun numarul 10.

. . . completeaza  libere de pe plansa.

. scriu in caiete si pe tabla

exercitiile rezultate din compunere.

. .rezolva exercitiile la tabla si pe fisa.

. rezolva la tabla si in caiete exercitiile:

4 cizmulite+ 2cizmulite=

6 cizmulite

Un elev lipeste globurile.

Alt elev creaza problema:

Pe un bradut sunt 3 globuri vine

. . si mai pune cinci globuri.

Cate globuri sunt acum pe bradut?

. rezolva oral 5+3=8

M

M

M

M

M

M

M

M6

M

M

M

M

M

m4

m5

m1

m4

m2

m7

m5

m6

m3

m5

m5

-aprecieri verbale

-fisa de lucru

-aprecieri verbale

Fixarea cunostintelor

O3

O2

Ce operatie am repetat azi?

Cum se numeste semnul adunarii?

Solicit elevilor ca in perechi (colegii de banca) sa rezolve fisa distribuita,unul coloreaza casuta

celalalt socoteste cu ajutorul bomboanelor.(Anexa5)

Se aduna materialul(bomboanele)

si se introduc in pungi iar in pauza se vor consuma.

. .oparetia de adunare

. .plus

Completeaza fisa de lucru.

Aduna materialul didactic.

M

M

M

m1

m4

m7

-aprecieri verbale

-fisa de lucru

Evaluare

Se vor face aprecieri generale si individuale.

M

Tema pentru acasa

Impart fisele cu tema de casa si o explic.(Anexa 5)

Asculta cu atentie.

M

-fisa de lucru