DE ACTIVITATE DIDACTICA - CLASA: a IX-a, limba si literatura romana - niveluri de constituire a mesajului. Nivelul fonetic, ortografic si de punctuatie

PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICA

CLASA: a IX-a

OBIECTUL: limba si literatura romana

SUBIECTUL: Niveluri de constituire a mesajului. Nivelul fonetic, ortografic si de punctuatie

TIPUL LECTIEI: mixta

COMPETENTE GENERALE: Utilizarea corecta si adecvata a limbii romane in receptarea si in producerea mesajelor in diferite situatii de comunicare

COMPETENTE SPECIFICE: 1.1 utilizarea adecvata a achizitiilor lingvistice in      receptarea diverselor texte;

utilizarea corecta si adecvata a formelor exprimarii orale si scrise in diverse dituatii de comunicare

COMPETENTE CONCRETE

cognitive

sa asocieze in mod corect forma scrisa a neologismelor cu transcrierea lor fonetica;

sa explice sensul neologismelor indicate;

sa corecteze erorile de scriere din enunturile date;

sa reformuleze enunturile date pentru a evita cacofoniile;

sa accentueze corect cuvintele indicate;

sa desparta in silabe termenii dati;

afective

sa  se angajeze activ in solutionarea sarcinilor didactice;

sa aleaga un supranume reprezentativ pentru sintalitatea grupului din care fac parte;

psihomotorii

sa utilizeze corect mijloacele de invatamant propuse.

STRATEGIA DIDACTICA: euristica

n     metode si procedee: conversatia, explicatia, exercitiul, procedeul "bingo";

n     forme de organizare a colectivului de elevi: pe grupe, frontal;

n     mijloace de invatamant: fise de lucru, planse pentru "bingo".

RESURSE

n     bibliografice - oficiale: Curriculum national

-- didactice: Limba si literatura romana, manual pt. cls. a IX-a, ed. Corint, 2004;

--metodice: Alina Pamfil, Structuri didactice deschise, ed. Polirom

--stiintifice: DOOM, editia a II-a, revazuta si adaugita, sub patronajul Academiei Romane, Bucuresti, 2005

n     psiho-pedagogice: clasa este relativ omogena din punctul de vedere al capacitatile receptive si de invatare; interesul pentru studiu este, in general, mediu, dar creste atunci cand sunt folosite metode activ-participative

n     spatiale

n     temporale: 50 minute ora de curs

a doua ora la subiectul propus

Analiza: Toamna - fisa de activitate - toamna frumoasa, toamna bogata Referat: PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA - grupa mare-pregatitoare "Stelutele" - cum planificam / organizam o activitate ?

DEMERSUL DIDACTIC

FISA DE LUCRU:

I.         Alegeti definitia corecta pentru neologismele de mai jos:

inextricabil: a) complicat, confuz; b) rezistent,solid; c) inacceptabil, imposibil

condescendenta: a) uimire; b) respect; c) bunavointa

libertin: a) destabalat; b) liber; c) indraznet

succedaneu: a) inlocuitor; b) element care urmeaza altuia; c) rezumat

fortuit: a) fortificat; b) fortat; c) intamplator

carismatic: a) daruit, talentat; b) cu influenta asupra meselor; c) zambitor, surazator

II.       Corectati erorile de scriere din enunturile de mai jos

Vorbeste in continu, nu-l pot opri.

Purtarea ta mi-a creiat mari probleme.

L-am vazut de departe cum se plimba pe aleie.

Si-a cumparat un apartament foarte aspectos.

Dana nu e nicio fata isteata, nici foarte desteapta.

III.      Evitati cacofoniile reformuland enunturile:

Daca cade presedintele avem alegeri anticipate.

Au luptat ca cavalerii Evului Mediu.

Mi-a spus ca comisia se va reuni maine.

A pus sticla clatita la locul ei in frigider.

Se mersese serios pe ideea exmatricularii.

IV.     Marcati accentuarea corecta a cuvintelor

caracter / caracter               profesor / profesor butelie / butelie

simbol / simbol                   trafic / trafic doctorita / doctorita

V.       Despartiti in silabe cuvintele:

atlet  dreptunghi

functionar                           alcoolic

somptuos                            inadecvat

VI.     Pornind de la transcrierea fonetica, scrieti forma corecta a neologismelor

[ meniğer ]        [ dizain ] [ blőmarin ]

[ uikend ]           [ kemping ] [ kič ]