GRUP SCOLAR AGRICOL

LOC. ORTISOARA

JUD. TIMIS

proiect de lectie

CLASA: a II a

DISCIPLINA: CUNOASTEREA MEDIULUI INCONJURATOR

ARIA CURRICULARA: MATEMATICA SI STIINTE

UNITATEA DE INVATARE: Animalele

TEMA LECTIEI: Animale domestice si salbatice

TIPUL LECTIEI: recapitulare

SCOPURILE LECTIEI:

S1 - Formarea/dezvoltarea capacitatilor de observare, explorare si        intelegere a realitatii din mediul inconjurator

S2 - Solutionarea unor ghicitori despre animale;

S3 - Diferentierea partilor componente ale unui animal;                  

S4 - Formarea unei atitudini pozitive fata de mediul inconjurator;

S5 Reactualizarea consolidarea cunostintelor despre animale si mediul lor de viata

S6- Dezvoltarea atentiei si a spiritului de observatie.

S7 - Dezvoltare simtului estetic si critic.

S8 - Observarea unor animale;

S9 - Cunoasterea de catre elevi a notiunilor de animal salbatic/animal domestic.

OBIECTIVE OPERATIONALE: elevii vor fi capabili:

O1 - Sa enumere animale domesticesalbatice din tara noastra alte zone ale lumii;

O2 - Sa gaseasca raspunsurile corecte la ghicitori;

O3 - Sa-si insuseasca notiunile de animal salbatic/animal domestic;

O4 - Sa recunoasca animalele prezentate;

O5 - Sa observe/sa numeasca partile componente ale unui animal;

O6 - Sa compare doua animale intre ele;

O7 - Sa enumere caracteristici specifice ale unor animale din mediul lor de viata;

O8 - Sa foloseasca un limbaj specific stiintelor naturii in descrierea animalelor observate;

Referat: Crizantema din hartie - materiale necesare Referat: PROIECT DE ACTIVITATE - in lumea fermecata grupa mijlocie

O9-Sa participe activ la realizarea machetei grupului;

Metode si procedee: conversatia, ciorchinele , observatia, analiza, cubul , munca independenta in echipa ,brainstorming;

Mijloace de realizare: planse reprezentand animale salbatice/planse reprezentand animale domestice/plicuri cu ghicitori fise de lucru cartoanebetisoare de fixare suport jetoane pentru recompense;

Forme de realizare: in echipa.

Durata: 45 min

BIBLIOGRAFIE:

o       Ghidul programului de informare/formare a institutorilor/invatatorilor, MECT, 2003;

o       Cunoasterea mediului, clasa II, Tudora Pitila, Ed. Aramis 2005;

o       Ghicitori si jocuri, E. Nicoara, Ed.Aramis;

o       Predarea interactiva centrata pe elev;

o       Dezvoltarea gandirii critice si invatarea eficienta,

Dumitru I.Al Ed, de Vest Timisoara 2000;

Anexa nr. 3

DESCRIE

Felul animalelor __________ ______ ____ __________

COMPARA:cele doua animale

ASOCIAZA: cu ce alte animale se aseamana?

ANALIZEAZA: alcatuirea lor, cu ce se hranesc?

APLICA: ce foloase aduc omului?

ARGUMENTEAZA:ce inseamna animal domestic? Dar salbatic?