Definiti si comentati capacitatea manageriala a conducatorilor

Definiti si comentati capacitatea manageriala a conducatorilor.

Capacitatea manageriala a conducatorilor reprezinta o competenta multidisciplinara, profesia de manager presupunand un set de capacitati, cunostinte, tehnici, care le depasesc pe cele specializate de plecare si care vizeaza deprinderea de organizare a activitatii, forta si priceperea de a stabili fluxuri informationale moderne, de a valorifica superior resurselor umane si materiale prin decizii corecte. Profesia de manager presupune un angajament profesional si vocational distinct si, ca atare, este necesara crearea unei imagini socio-culturale, precum si a unui statut social al acestuia, care sa reprezinte "ancora sociala" a profesiei sale. Capacitatea manageriala a conducatorilor presupune un set de abilitati specializate, grefate pe un complex de caracteristici:

-valori: valoarea lucrului bine facut, a construirii unei activitati eficiente, centrarea pe performanta, asumarea riscului, corectitudinea fata de legi si fata de partener;

-capacitati: capacitatea de a organiza o activitate, de a motiva colaboratorii, de a coordona si de a controla procesul in fiecare moment, de a crea o imagine exterioara pozitiva, de incredere;

Referat: Integrarea cerealelor in elaborarea si implimentarea tehnologiei ecologice de producere a fainoaselor aglutenice: produse de panificatie si biscuiti Referat: Documentatia investitiilor si studiul de fezabilitate

Pe parcursul perioadei de documentare, candidatul va putea consulta cadrele didactice de specialitate si de la alte catedre, chiar de cultura generala, in scopul aprofundarii aspectelor fizice, matematice si socio-umane necesare rezolvarii tematicii proiectului de diploma.

Desigur se va acorda o importanta deosebita gasirii solutiilor de modelare matematica si de cercetare numerica, de elaborare a unor metode de calcul statistic necesare extrapolarii rezultatelor obtinute in activitatea de cercetare, elaborarii unor programe de calculator.Studentii vor putea utiliza in elaborarea solutiilor rezultatele unor cercetari de laborator efectuate la disciplinele de specialitate conexe de pe parcursul ultimelor doua semestre.

Conform planului de invatamint, perioada efectiva alocata pentru elaborarea proiectului de diploma este intre 1 martie si 5 iunie, dar documentarea si chiar elaborarea unor aspecte ale acestuia pot incepe mult mai devreme.

3).  ELABORAREA PROPRIU-ZISA A PROIECTULUI DE DIPLOMA

3.1    Tipologia si structura proiectelor de diploma

Avand in vedere arealul de cunostinte variat si divers pe care studentii acestei specializari le asimileaza in timpul anilor de studiu, proiectele de diploma pot fi concepute ca avand un caracter preponderent:

a) tehnic - proiectul contine 2 parti distincte ;una tehnica iar cealalta economica; partea

tehnica a proiectului fiind ceva mai extinsa;

b) economic - proiectul contine 2 parti distincte; una tehnica iar cealalta economica;

partea economica a proiectului fiind cea mai extinsa;

c) tehnico-economic - caz in care nu este posibila clasificarea temei proiectului, ca pur

tehnica sau pur economica.

Toate proiectele de diploma ale studentilor de la specializarea Inginerie Economica trebuie sa se incadreze intr-unul din tipurile amintite anterior; daca specificul temei nu permite dezvoltarea ei atat in domeniul tehnic cat si in cel economic, se vor trata in cadrul proiectului doua teme distincte care sa acopere ambele domenii.

O anumita parte a unui proiect de diploma poate fi numita tehnica daca face apel la cunostintele tehnice specifice domeniilor: chimie, constructii, constructii de masini si aparate, electrotehnica, In aceasta sectiune s-ar putea trata subiecte ca: proiectarea unor procese tehnologice modeme pentru piese complexe, proiectarea unor tehnologii de fabricare si control, elaborarea unor programe de mentenanta pentru echipamente, simularea pe calculator a proceselot, cercetarea tehnologiilor de prelucrare si a unor S.D.V.-uri speciale (completare!!!!!)

Exemple de teme cu caracter tehnic:

. Optimizarea tehnologiei de prelucrare a unei piese pe centrul de prelucrare;

.Optimizarea proiectarii unei structuri de fabricare cilindrii de presiune.

.Implementarea unui SMC in fabricatia de serie/ masa la intreprinderea.

. Proiectarea unui dispozitiv de alimentare utilizat in sisteme flexibile de prelucrare.(completare!!!!)

In cazul in care o parte a proiectului de diploma face referiri numai la notiuni si cunostinte din cadrul unor domenii specializate ca: marketing, relatii internationale, contabilitate, finante, managementul resurselor umane etc, acea parte va fi considerata ca parte economica putand fi inclusa intr-unul din primele 2 tipuri de proiecte de diploma.

Exemple de teme cu caracter economic:

.Utilizarea fondurilor fixe si implicatiile lor asupra rentabilitatii

. Studiu privind elaborarea programului de marketing la societatea comerciala UAMT

Oradea;

.Studiu privind eficienta economica a investitiilor si a capitalului fix;

. Posibilitati de perfectionare a contabilitatii cheltuielilor de productie la societatea

comerciala Infratirea Oradea.

Proiectul de diploma cu caracter tehnico-economic este un proiect complex care presupune detinerea unor cunostinte asimilate in cadrul mai multor discipline de invatamint, modul de utilizare a acestor cunostinte nepermitand separarea proiectului in doua sectiuni distincte. Temele unor astfel de proiecte ar putea fi:

. Studiul oportunitatii introducerii unor produse noi.

. Analiza valorii utilizata in optimizarea proiectarii unui produs.

Utilizarea analizei valorii in proiectarea unei balamale pentru autoturisme;

. Studii de fezabilitate .

. Proiectarea sistemelor de productie.

. Proiectarea intreprinderilor.

. Studiul oportunitatii reorganizarii si restructurarii unei societati comerciale

. Proiectarea sistemului informational pentru o societate comerciala.

Proiectarea unui sistem de control automat la societatea comerciala

Pornind de la misiunea si obiectivele invatamintului de inginerie economica vor fi apreciate in mod deosebit temele care imbina intr-un ansamblu problemele tehnice cu cele economice, urmarind impactul economic al masurilor tehnice sau, invers, materializarea unor deziderate economice in solutii si configuratii tehnice, fara a fi neglijate si implicatiile socio-umane ale acestora.

3.2    Volumul si forma de prezentare a proiectului de diploma.

Din punct de vedere al formei de prezentare ,proiectul de diploma va cuprinde doua parti componente: partea scrisa si partea grafica.

Partea scrisa a proiectului de diploma va avea un numar de pagini cuprins intre 60 si 70. Acest numar se distribuie intre partea tehnica si partea economica a proiectului de diploma (daca este cazul) in proportii egale, in proporti de aproximativ 70% cu 30%, sau invers, 30% cu 70%.

La redactarea materialului scris si la intocmirea materialului grafic se vor respecta prescriptiile standardelor in vigoare. Dintre standardele cu caracter general se vor consulta si respecta urmatoarele:

STAS 6443-88: Publicati periodice. Prezentarea redactionala a articolelor;

STAS 6857/2-77: Documentatia tehnica in constructia de masini. Conditi generalepentru documente scrise;

Proiectul de diploma se va redacta sau dactilografia pe coli de format A4, la 1,5 randuri pe pagini, marimea fontului 12. Prima pagina a partii scrise, care constituie subcoperta, va indica tema proiectului, numele si prenumele absolventului si anul elaborarii, conform Anexei 1.

Pagina a doua constitute Tema proiectului care se va completa pe formulare tip, de forma celui din Anexa 2, cu datele si semnaturile prevazute.

Pagina a treia, rezumatul ,de maxim o pagina, reprezinta o redactare concisa si precisa a continutului proiectului ,a ideilor esentiale, urmata de o scurta sinteza a rezultatelor, a concluziior si a recomandirilor. Va cuprinde scopul temei, stadiul realizarii in productie sau cercetare, solutiile personale si principalele metode adoptate pentru finalizarea acestora, in final se va face referire la utilitatea lucrarii si la aplicatiile ei practice.

Pagina a patra a proiectului va contine cuprinsul lucrarii redactate conform STAS si folosind numerotarea zecimala.

In continuare urmeaza continutul propriu-zis al proictului care se va redacta sistematic, clar si concis, evitand scrierea repetata a unor formule, explicatii simple etc.Relatiile, figurile si tabelele se vor numerota pe capitole, in ordine cronologica, recomandindu-se ca, dupa numarul figurii/ tabelului, sa se specifice continutul acesteia/ acestuia. De exemplu:

'Fig. 5.7. Programul de mentenanta al strungului SNA 450.

Tabelul 2.3. Graficul termenelor de executie.

Se recomanda ca fiecare capitol sa inceapa pe o pagina noua, pastrind constanta distanta de la marginea de sus a foii la titlul capitolului. .

Cifrele care indica numarul relatiei se vor include intre paranteze si se vor alinia pe verticala.

Redactarea textului se va face la persoana a 3-a.

Atat in text cit si in partea grafica se vor utiliza simbolurile si terminologiile conform standardelor in vigoare, chiar daca in documentatiile utilizate apar alte notatii.

De asemenea este necesar ca simbolurile si notatiile utilizate sa fie uniforme in toata lucrarea.

La redactare se indica, in majoritatea cazurilor ca relatiile sa se scrie separat de text, repartizate aproximativ

-cunostinte: economice, juridice, tehnice; deprinderi practice de actiune; depistarea oportunitatilor, planificarea si evaluarea activitatii.

Situarea managerului intr-o sfera mai larga de interconditionari nu trebuie sa duca la ideea ca exigentele fata de acesta sunt egale cu cele fata de subordonati. In cadrul resurselor umane si, de fapt, al tuturor resurselor intreprinderii, managerii isi asuma rolul, raspunderea si consecintele cele mai semnificative pentru intreprindere.