Istorie

Qdidactic » istorie & biografii » istorie
de lectie - tarile Romane in secolul al XVI-lea

de lectie - tarile Romane in secolul al XVI-lea

Proiect de lectie

Data: 25 martie Clasa: a VI-a

Scoala:SAM "Toma Caragiu" Obiectul: Istorie

Profesor: Timp: 50 minute

Lectia: "Tarile Romane in secolul al XVI-lea"

Tipul lectiei: mixta

Locul de desfasurare:Laboratorul AEL Obiectivul general:Evidentierea importantei unirii realizate de Mihai Viteazul in secolul al XVI-lea pentru evenimentele ulterioare din istoria romanilor si integrarea faptelor domnitorului roman in contextul epocii in discutie.

Obiective operationale:

- capacitati de comunicare: O1- sa defineasca termenii istorici:

- sa utilizeze termenii istorici dati in contexte noi;

- capacitati de tip cognitiv: O2- sa prezinte cronologic evolutia evenimentelor din

timpul domniei lui Mihai Viteazul;

O3- sa expuna cauzele, fortele participante si conditiile

specifice ale unirii infaptuite de domnitorul roman;

O4- sa retina importanta si urmarile unirii de la 1600

- aptitudini: O5- sa discute pe baza textelor din manual si din alte surse;

O6- sa urmareasca pe harta traseul campaniei militare intreprinse de

Mihai Viteazul;

O7- sa realizeze o banda cronologica cu principalele momente ale

domniei ;

- atitudini: O8- sa perceapa semnificatia deosebita a faptei lui Mihai Viteazul

pentru urmasi

Strategia didactica propusa:

-resurse procedurale: expunerea,descoperirea, problematizarea, conversatia euristica,

dialogul, brainstorming;

-resurse materiale: videoproiector, calculatoare, prezentare power-point, roata istoriei, manualul, harta, , fise de lucru,tabla, creta

-forme de organizare a activitatii elevilor: frontal, pe grupe, individual

Bibliografie:

- Cernovodeanu, P.,Rezachevici,C., Mihai Viteazul, Culegere de studii,

Editura Academiei, Bucuresti, 1975

- Florin Constantiniu,F., O istorie sincera a poporului roman, Ed. Univers

Enciclopedic, Bucuresti, 1999, p. 122-134

- Iorga,N., Istoria lui Mihai Viteazul, Editura Militara, Bucuresti, 1968

- Panaitescu, P.(coord.), Mihai Viteazul, Editura Corint, Bucuresti, 2002

-Manuale de Istoria Romanilor pentru clasa a XII-a, Editura RAO si Humanitas.

DESFASURAREA LECTIEI

Etapele

lectiei

Ob.

op.

Continutul stiintific

al lectiei

Activitatea profesorului

Activitatea elevilor

Resurse procedurale

Resurse materiale

Referat: Amenajarea teritoriala a judetului teleorman - proiect

Referat: Intrebari proba teoretica etapa 1 geografie

Captarea si orientarea atentiei

(1 minut)

Organizarea elevilor pentru activitate; anuntarea temei/

obiectivelor activitatii;

Pregatirea caietelor si a documentelor scolare

Dialogul

Manuale

Caiete

Atlas istoric

Harta murala

Verificarea cunostinte

lor anterioare

(5 minute)

Schimbari in raportul de forte din Europa Centrala si Rasaritea-na

Adreseaza interogatii de control privitoare la continuturile predate si invatate anterior:

-Care au fost marile puteri pe continentul european in secolele XV-XVI?

-Ce se intampla cu Ungaria si apoi cu Transilvania in vremea expansiunii otomane?

-Cum se autointitulau sultanii otomani?

Asculta, analizeaza, gandesc si formuleaza raspunsurile asteptate, fiind indrumati de profesor

Dialogul

Imagini,

texte,

harta

Anuntarea temei noi si a obiectivelor operationale Pregatirea perceptiva

(2 minute)

Tarile Romane in secolul al XVI-lea

Lectia este proiectata pe videoproiector, elevii fiind indrumati sa deschida fisierele de pe desktop.

Deschid fisierele si noteaza in caiete titlul lectiei.

Expunerea

Dirijarea invatarii

(30 minute)

Noile raporturi ale Tarilor Romane cu Poarta

10min.

Relaurea luptei antiotomane de catre Tarile Romane

10min

Elevii grupati doi cate doi primesc un fragment de text pe care/l vor citit si vor analiza insusirile esentiale care il caracterizeaza pe Mihai Viteazul.

Elevilor li se prezinta un material in power-point cuprinzand informatii despre viata, activitatea voievodului roman, dar si harti infatisand parcursul luptelor sale.

Observa.

Citesc textul propus si selecteaza un cuvant, termen/

cuvinte, termeni cheie care cred ca il pot caracteriza pe Mihai Viteazul ca erou;

Se intocmeste o lista cu termenii/

cuvintele cheie selectate;

Explicatia

Brainstorming

Activitate frontala

Activitate de grup

Harta murala

Nicolae Iorga, videoproiectorul

Prima unire politica

10min.

Elevii sunt invitati sa citeasca si sa copieze in caiete informatiile prezentate pe videoproiector, care se regasesc si in fisierele deschise.

Profesorul ofera explicatii necesare pe parcursul derularii materialului.

Elevii vor preciza ce tema/aspect/

dimensiune a domniei lui Mihai Viteazul ilustreaza fiecare imagine, observatii personale

Descoperirea

Conversatia euristica

Brainstor-

ming

Explicatia

Activitate individuala

Material power-point

Asigurarea retentiei si a transferului cunostinte-

lor

(10 minute)

Joc didactic:

Jocul se desfasoara cu echipele formate anterior. Pe o roata din carton, asemanatoare unui ceas, cu posibilitatea rotirii , sunt notate numele mai multor evenimente. Cercul se va roti . Cand acesta se opreste, va indica evenimentul despre care elevii trebuie sa scrie cat mai multe informatii timp de un minut. Fiecare raspuns corect valoreaza un punct.

Realizeaza sarcina de lucru,

Dialogul

Explicatia

Activitate pe grupe, frontal

Roata istoriei

Aprecierea si notarea elevilor.

(2 min.)

Apreciaza raspunsurile elevilor si ii noteaza corespunzator

Elevii isi completeaza portofoliul personal cu materialele obtinute in clasa.

Explicatia

Catalog

Contact \|- ia legatura cu noi -\|
Adauga document \|- pune-ti documente online -\|
Termeni & conditii de utilizare \|- politica de cookies si de confidentialitate -\|
Copyright © \|- 2024 - Toate drepturile rezervate -\|