Valorificarea tehnicilor de comunicare intr-un parteneriat scoala- famile

VALORIFICAREA TEHNICILOR DE COMUNICARE INTR-UN PARTENERIAT SCOALA- FAMILE

IMPREUNA PENTRU O  CARIERA MAI BUNA

GRUPUL TINTA: 4 grupe alcatuite din - 2 parinti ;

- 2 elevi de ciclu gimnazial;

- 1 profesor (diriginte)

SCOPUL INTALNIRII: Modificarea opticii pe care parintii o au asupra intalnirilor din mediul scolar, aceasta modificare putand deveni un sprijin real in imbunatatirea relatiei dintre parinte - copil, parinte - cadru didactic, elev-cadru didactic si nu in ultimul rand cunoasterea premiselor inceperii  unei cariere de succes .

Activitatea se va desfasura pe grupe alcatuite din 5 membri. Am ales lucrul in echipa deoarece dorim sa urmarim anumite elemente:

- interactiunea pozitiva ( fiecare membru este cointeresat in succesul echipei);

- responsabilitatea personala ( fiecare membru este gata sa raporteze despre lucrul efectuat in echipa);

- comunicarea ( fiecare discuta si propune schimbari constructive);

-competente sociale ( fiecare asculta si este ascultat, se controleaza si se corecteaza reciproc);

- evaluarea ( toti membrii echipei apreciaza colaborarea in echipa si rezultatele muncii lor).

- realizarea interactiunii intre generatii si medii sociale diferite

REZULTATE ASTEPTATE

- randamentul scolar imbunatatit;

- schimbari in comportamentul elevilor;

- atitudinea familiilor consiliate in relatia cu scoala schimbata;

- construirea unui demers educational in alegerea unei cariere potrivite.

CAPTAREA ATENTIEI

SCOALA ESTE . . . . . . ( parintii primesc o lista cu cateva aprecieri la adresa scolii si sunt invitati sa aleaga din acestea cateva care se potrivesc specificului scolii noastre) . . . FISA NR. 1

CONCLUZIE: asa dorim sa arate scoala noastra, in care invata copiii dumneavoastra, ca o floare. Dorim deci, sa le dezvoltam simtul estetic si practic, de care avem nevoie in multe meserii.

Un mijloc de realizare a unei activitati bune este competenta de comunicare.

Comunicarea este conceputa ca o relatie prin care subiectii se pot intelege si influenta reciproc prin intermediul schimbului continuu de informatie si experiente.

Va invitam acum, ca pe post-iturile de la mese, sa scrieti o dorinta a copilului dumneavoastra cu privire la cariera ce o va urma si cum poate sprijini scoala indeplinirea acesteia.

FISA NR.

Eu sunt copilul.

Tu tii in mana destinul meu.

Tu determini in cea mai mare masura, daca

voi reusi sau voi esua in viata.

Da-mi, te rog acele lucruri care

sa ma indrepte spre fericire,

Educa-ma, te rog, ca sa pot fi

o binecuvantare pentru lume.

Alegeti pe o scara valorica de la 1 la 5, in ordine crescatoare, ce credeti ca i-ati oferi copilului dumneavoastra pentru reusita in viata.

Cinstea                        1 2 3 4 5

Increderea                   1 2 3 4 5

Educatia                      1 2 3 4 5

Afectiunea/ dragostea           1 2 3 4 5

Siguranta economica  1 2 3 4 5

Curajul                         1 2 3 4 5

CUM PERCEPETI VIITORUL COPIILOR DUMNEAVOASTRA?

(cate o fisa la fiecare grupa)

Fisa nr.1:

Motto:

" Acei care privesc numai in trecut sau in prezent, in mod sigur vor pierde viitorul."

Sarcina de lucru: Cine vrem sa fim, ce vrem sa ramanem?

Fisa nr.2:

Sarcina de lucru:Scoala- liantul intre prezentul nostru si viitorul copiilor nostri.

( Managementul schimbarii- un nou necesar)

Fisa nr.3.

Sarcina de lucru: Toleranta (in familie, in colectiv si in societate).

(Ca si in structura apei, toleranta este oxigenul relatiilor interumane, iar acolo unde nu exista oxigen, nu exista viata).

" Fii tolerant, dar cu masura!"

Fisa nr.

Document online: Jocuri muzicale in gradinita Referat: Fisa de evaluare predictiva - evaluare predictiva a achizitiilor prescolare

Sarcina de lucru:" Situatia materiala este conditia esentiala in formarea carierei?"

DISCUTII, INTERPRETARI..

Scoala pregateste individul acum pentru o realitate care apare mai tarziu. Viitorul poate aduce numeroase surprize, deci scoala trebuie sa pregateasca persoana pentru mai multe scenarii deschise.

Trebuie sa-i invatam pe elevi sa gandeasca singuri, independent, sa invete sa uite la un moment dat ceea ce au invatat.

Elevul invata ,, prin a face" sa ajunga de la ,,  a sti" la ,, a sti sa faca"

PREZENTAREA PROFILELOR OCUPATIONALE SI COMPLETAREA FISEI CU DATE ESENTIALE PENTRU PROFILELE OCUPATIONALE ALESE.

SCRISOAREA  ELEVULUI LICEAN

FISA NR.3

PROFILURI OCUPATIONALE

PROFESIA . . . . . . . ..

1.Descrierea ocupatiei -continutul muncii:

2.Unelte/ instrumente de lucru:

3.Atributii , responsabilitati .Ce face practic?

4.Program de lucru:

5. Mediul de activitate - unde lucreaza:

6.Cerinte pentru exercitare:

a) medicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b)psihice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7. Aptitudini:

8.Cerinte studii:

9. Personalitati:

CHESTIONAR

- individual-

a)     A fi parinte este usor / greu?

b)     Unde si cand inveti sa devii parinte?

c)      Ce scoala trebuie sa urmezi ca sa te specializezi in "meseria" de parinte?

Acesta este demersul educational ce permite inlocuirea ,, acumularilor de cunostinte " cu un nou tip de cercetare si explicare a sensului vietii.

,,Ceea ce avem de invatat, sa facem, sa invatam facand."

Aristotel

Valorile spatiului social trebuie sa fie corelate cu spatial educational, ceea ce este foarte greu, pentru ca una invata in scoala si alta afla din viata reala. Convergenta nu este posibila intrucat societatea este structurata uneori si pe valori false. ( exemple din comunitate, oameni needucati fara carte dar cu bani . . valorosi, exemple din mass - media . manelisti )

Elevii nu trebuie formati pentru valori statice, ci pentru valori mutabile deschise.

Reusita imediata este posibila - controlul realizandu-se prin autocontrol sau prin partener.

FISA NR.1

SCOALA ESTE . "imblanzirea unei flacari, nu umplerea unui vas"(Socrate)

SCOALA ESTE:

un loc placut pentru elevi si profesori, la care contribuie o buna comunicare, respect, flexibilitate si incredere;

locul unde inainte de toate inveti a invata;

cea care orienteaza, ajuta familia in sarcinile ce-i revin, pentru ca este factorul specializat in munca instructiv- educativa;

liantul intre prezentul nostru si viitorul copiilor nostri;

un loc in care ne putem forma "gasti" si in care putem deveni liderii acestora;

un loc unde ne putem juca in voie , fara a fi observati de parinti;

un spatiu in care fiecare copil isi poate dezvolta personalitatea si talentele;

un loc in care descoperi noi sau vechi prieteni;

o intreprindere in care fiecare parinte incepe sa-si vada sperantele implinite;

un canal de integrare a copiilor in societatea viitorului;

un loc de refugiu in care uiti de exploatare , violenta sau saracie.

Dintre cele enumerate alegeti 5 definitii care va reprezinta.

FISA NR.

Eu sunt copilul.

Tu tii in mana destinul meu.

Tu determini in cea mai mare masura, daca

voi reusi sau voi esua in viata.

Da-mi, te rog acele lucruri care

sa ma indrepte spre fericire,

Educa-ma, te rog, ca sa pot fi

o binecuvantare pentru lume.

Alegeti pe o scara valorica de la 1 la 5, in ordine crescatoare, ce credeti ca i-ati oferi copilului dumneavoastra pentru reusita in viata.

Cinstea    1 2 3 4 5

Increderea                                1 2 3 4 5

Educatia  1 2 3 4 5

Afectiunea/ dragostea            1 2 3 4 5

Siguranta economica              1 2 3 4 5

Curajul    1 2 3 4 5

CHESTIONAR

- individual-

d)     A fi parinte este usor / greu?

e)     Unde si cand inveti sa devii parinte?

f)      Ce scoala trebuie sa urmezi ca sa te specializezi in "meseria" de parinte?

CHESTIONAR

- individual-

g)     A fi parinte este usor / greu?

h)     Unde si cand inveti sa devii parinte?

i)       Ce scoala trebuie sa urmezi ca sa te specializezi in "meseria" de parinte?

CHESTIONAR

- individual-

j)       A fi parinte este usor / greu?

k)     Unde si cand inveti sa devii parinte?

l)       Ce scoala trebuie sa urmezi ca sa te specializezi in "meseria" de parinte?