Didactica
Referatul
Referatul reprezinta
o componenta esentiala a evaluarii
activitatii studentului. Aceasta testeaza abilitatile
de a concepe si a realiza o analiza independenta a temei, precum
si a de a o redacta conform regulilor comunitatii stiintifice.
Un referat care are un nivel satisfacator,
trebuie sa demonstreze familiaritatea studentului cu literatura
relevanta pentru tema abordata, sa fie corect din punct de
vedere metodologic, al analizei datelor si al argumentarii, sa
aiba o structura logica, sa fie redactat coerent, in stilul
limbajului stiintific. Aspectul de forma trebuie sa fie,
de asemenea, in concordanta cu standardele academice.
Scopul acestui material este de a furniza studentilor un ghid general de
redactare a referatului.
Intreaga responsabilitate privind realizarea referatului ii revine
studentului. Acesta are datoria sa isi redacteze referatul in
conformitate cu cerintele prezentate mai jos. Nerespectarea acestor norme
atrage dupa sine penalizari in notare.
I. Formatul referatului
Referatul trebuie sa cuprinda urmatoarele parti:
1. Pagina de titlu
2. Cuprins (daca este cazul
3. Continutul referatului
4. Bibliografie
5. Anexe (daca este cazul
Referatul va fi redactat pe computer in format A4, la un rand si
jumatate distanta, in Times New Roman, marimea literelor
fiind de 12 puncte. Paginile vor fi numerotate cu litere arabe, in partea de
jos si centrala a fiecarei pagini.
Marginile documentului (pentru zona de text) vor fi setate astfel:
Spatiu liber in partea stanga: 3 cm
Spatiu liber in partea dreapta si jos: 2 cm
Spatiu liber in partea de sus: 2,5 - 3,5 cm (depinde de existenta sau
nu a header-ului
Fiecare capitol va fi inceput pe o noua pagina, dar nu si
subcapitolele si subpunctele. Capitolele vor fi numerotate cu numere arabe
(1, 2, 3, etc.), la fel si subcapitolele (1.1, 1.2, 1.3, etc.) si
subpunctele (1.1.1, 1.1.2, sau 1.2.1, 1.2.2, etc). Titlul capitolelor,
subcapitolelor si subpunctelor vor fi scrise in bold.
. Pe prima pagina (pagina de titlu) se vor trece obligatoriu
si exclusiv urmatoarele informatii: universitatea, facultatea,
disciplina, numele si prenumele studentului, anul si grupa, titlul
referatului, data predarii (zi/luna/an).
. Cuprinsul va contine numele capitolelor,
subcapitolelor si subpunctelor, respectiv bibliografia si anexele, cu
indicarea paginatiei corespunzatoare din text.
. Bibliografia
va fi redactata conform standardelor APA (American Psychological
Association), ca in exemplele oferite la punctul IV, respectand cerintele
descrise la acelasi punct.
. Anexele pot contine scalele / probele utilizate, ilustratii
suplimentare, prelucrari preliminarii (daca este cazul), alte
materiale relevante pentru studiul intreprins.
II. Continutul referatului
Referatul trebuie sa aiba o organizare logica in capitole, care
sa prezinte urmatoarele aspecte:
. Partea teoretica (in total maxim 400-500 de cuvinte
. Partea aplicata (intre 300 si 2500 de cuvinte).
Partea teoretica a problemei studiate nu trebuie sa
depaseasca 50% din numarul de pagini al referatului.
Aceasta parte a referatului realizeaza o evaluare critica a
literaturii de specialitate relevanta pentru tema cercetata. Se vor
prezenta principalele teorii / modele explicative, indicand dezvoltarea si
progresul adus de cercetarile recente, precum si posibilele lacune sau
limite. Trecerea in revista a literaturii va fi realizata dupa
un criteriu explicit mentionat, care poate fi cronologic, tematic, sau de
alta natura.
Aceasta parte a referatului trebuie sa demonstreze capacitatea
candidatului de a selecta cele mai relevante surse bibliografice, de a le citi
si analiza critic, de a-si formula propriul punct de vedere asupra
subiectului studiat.
Fiecarui rezultat numeric si semnificatiei sale statistice i se
atribuie o semnificatie si interpretare psihologica. Sunt de dorit
si explicatii alternative si contextuale, precum si
implicatiile rezultatului discutat. Interpretarea datelor proprii va fi
facuta si prin raportare la datele din literatura de
specialitate, indicandu-se similaritati si diferente.
Partea aplicata va contine prezentarea unor studii de caz /
analize practice ale temei / exemple din viata cotidiana a
aplicatiilor temei
In aceasta parte, studentul trebuie sa raspunda abordeze
urmatoarele aspecte:
. Ce aplicatii practice are tema abordata
. Exemple de aplicatii ale temei la viata de zi cu zi
III. Stilul si limbajul de redactare
Referatul trebuie redactat intr-un limbaj academic impersonal, caracteristic
lucrarilor de cercetare. Nu sunt admise greselile gramaticale de
redactare (acord, punctuatie, lexic, etc). Ideile prezentate trebuie
sa decurga logic si coerent din cele anteriore. Relatia
dintre idei trebuie sa fie clara. Intregul referat trebuie sa
fie coerent.
Se vor respecta regulile esentiale de redactate pe calculator a
documentelor:
. Referatul se scrie cu diacritice (aista
. Dupa punct, virgula, doua puncte se lasa 1 spatiu.
Ex: Str. Simion Barnutiu nr. 33
. Nu se lasa spatiu inainte de virgula (,), punct (.), doua
puncte (:), semn de exclamatie (!), semnul intrebarii (?)
. Inainte de paranteza se lasa spatiu, dar nu si intre
interiorul parantezei si text. Ex: (asa se procedeaza), ( nu asa )
IV. Citarea bibliografica
Toate sursele bibliografice, primare sau secundare, publicate sau nepublicate,
sunt proprietatea intelectuala a autorilor sau institutiei care au
produs acele materiale. Prin urmare, autorul referatului trebuie sa citeze
in mod corect toate sursele incluse in referat, inclusiv figuri, tabele,
ilustratii, diagrame. Se citeaza nu doar preluarea unor fraze de la
alti autori, dar si parafrazarea si sumarizarea ideilor
exprimate de acestia. Eludarea acestor norme etice poarta numele de
plagiat.
Toate sursele bibliografice incluse in lucrare trebuie sa se
regaseasca in lista bibliografica finala, dupa cum
toti autorii inclusi in lista bibliografica trebuie sa fie
inserati in textul lucrarii.
Preluarea identica a unei fraze sau paragraf va fi citata prin
indicarea inclusiv a paginii din sursa utilizata, dar si prin
ghilimele si forma italica a literelor.
Datele lucrarii din care se citeazaa materialul se insereaza ca
note de subsol automat (din mediul Insert / foot note), iar link-ul din
pagina (1, 2, 3 etc va fi pozitionat imediat dupa incheierea
citatului
Se va utiliza un singur stil de citare bibliografica, cel al APA.
Doar in cazul in care sunt mai multi de trei autori, in text se va scrie
numele primilor trei, iar ceilalti autori se vor insera sub eticheta et al
sau s.a.. In lista bibliografica se vor
scrie numele tuturor autorilor sursei citate. Atunci cand sursa citata
este indirecta, adica preluata de la un alt autor, se va scrie
numele si initiala prenumelui autorului si anul
publicatiei, cu indicarea in paranteza a autorului si anului
aparitiei sursei indirecte din care s-a citat.
Numele revistei sau a cartii din care a fost preluata ideea se
va scrie cu litere italice. Pentru sursele preluate de pe internet, vor fi
notate adresele de pagina web. In bibliografia finala, acestea
trebuie sa se regaseasca in finalul listei. Pentru ilustrare, vezi
exemplele de mai jos.
Exemple:
Landy, F.J., & Conte, J.F. (2004). Work in the 21st century. : an introduction to
industrial and organizational psychology. NY: McGraw-Hill Companies, Inc
Springer, T., Lohr, N. E., Buchtel, H. A., & Silk, K. R. (1995). A preliminary report of short-term cognitive-behavioral group
therapy for inpatients with personality disorŽders. Journal of
Psychotherapy Practice and Research, 5, 57-71.
Stephens, J. H., & Parks, S. L. (1981). Behavior therapy of personality disorders. In J. R. Lion
(ed.), Personality Disorders: Diagnosis and Management, 2nd edn. Baltimore, MD:
Williams & Wilkins.
Toate lucrarile citate si incluse in notele de subsol din referat vor
fi adunate la un loc in finalul referatului, in
sectiunea Bibliografie, care va contine lucrarile ordonate
alfabetic, dupa numele primului autor.
4.
Acceptarea
neconditionata ca atitudine dezirabila a consilierului este echivalenta cu:
a. aprobarea oricarei atitudini sau comportament
din partea celui consiliat
b. dezaprobarea oricarei atitudini sa
comportament din partea celui consiliat
c. neutralitatea consilierului fata de orice
face sau zice cel consiliat
d. simpatia fata de cel consiliat
e. empatia manifestata in raport cu cel
consiliat
f. toleranta fata de comportamentul celui consiliat
g. intelegerea persoanei consiliate
h. considerarea celui consiliat ca valoros in
sine (prin unicitate individuala).
ANS: D
5.
Acceptarea
neconditionata, ca atitudine eficienta a consilierului, inseamna:
a. a sfatui
b. a evalua
c. a interpreta
d. a eticheta
e. a comanda
f. a lauda
g. a intelege
h. a moraliza
i. a simpatiza
j. a evita
k. a conditiona.
a.
|
a+i
|
c.
|
g
|
b.
|
f+i
|
d.
|
a+b
|
ANS: C
6.
Empatia, in consiliere,
inseamna:
a. a fi la fel cu celalalt (cel consiliat)
b. a intelege cum gandeste celalalt
c. a simti ce simte celalalt
d. a intelege ce simte celalalt
e. mila si compasiune pentru cel consiliat
f. a fi alaturi de celalalt.
a.
|
b+d+f
|
c.
|
a
|
b.
|
c+d+f
|
d.
|
e+f
|
ANS: A
7.
Printre modalitatile de
imbunatatire a comunicarii empatice a consilierului enumaram:
a. utilizarea frecventa de intrebari dihotomice,
inchise (da/nu)
b. moralizarea interlocutorului, atunci cand
este cazul
c. intreruperea interlocutorului cand acesta
divagheaza de la subiect
d. realizarea rapida a feed-back-ului negativ
cand apare un comportament nesatisfacator din partea celui consiliat
e. utilizarea de intrebari deschise
f. evitarea etichetarii
g. apelarea la sugestii constructive
h. evitarea criticii
i. acordarea unui timp de gandire celui
consiliat (inainte de a-i solicita un raspuns)
j. transmiterea unor mesaje de simpatie si
compasiune celui consiliat, atunci cand situatia o cere
k. apelarea la raspunsuri standard,
generalizatoare, cu rol de linistire ("Multora li se intampla asta, nu doar
tie").
a.
|
e+g+k
|
c.
|
e+f+g+h+i
|
b.
|
f+h+k
|
d.
|
d+k
|
ANS: C
8.
Congruenta, in
consiliere, se refera la:
a. cooperarea dintre partile implicate in
procesul consilierii
b. concordanta intre comportamentul si
convingerile consilierului
c. implicarea consilierului in viata
consiliatului
d. concordanta intre
comportamentul si convingerile consilierului si cele ale celui consiliat
ANS: D
9.
Intre consilier si
elevul consiliat trebuie sa existe o relatie:
a. tip colaborare
b. tip mentor-discipol
c. tip respect
d. tip parteneriat.
a.
|
a
|
c.
|
b+c
|
b.
|
a+c+d
|
d.
|
a+d
|
ANS: B
10.
Deciziile luate de cel
consiliat in urma consilierii:
a. apartin consilierului
b. sunt luate de cel consiliat.
ANS: A
11. Printre
etapele planificarii carierei se numara:
a. autocunoasterea
b. cercetari privind
profesia
c. luarea deciziei
d. cautarea unui loc de
munca
e. acceptarea unui loc
de munca.
a.
|
a+b+c
|
c.
|
a+b+c+d
|
b.
|
a+b+c+d+e
| |
|
|
Didactica
|
|
|
Lucrari pe aceeasi tema
|
|
Ramai informat |
Informatia de care ai nevoie Acces nelimitat la mii de documente. Online e mai simplu. |
Contribuie si tu!
Adauga online documentul tau.
|
|
|
|