DIDACTIC - clasa: a V-a, geografie generala, populatia si asezarile umane

PROIECT DIDACTIC

A. Algoritm introductiv

Unitatea de invatamant: Liceul Teologic Ortodox "Episcop Roman Ciorogariu"

Clasa: a V-a B

Disciplina: Geografie generala

Unitatea de invatare: Populatia si asezarile umane

Lectia: Populatia - caracteristici generale

Tipul de lectie: mixta

Locul de desfasurare: Cabinetul de geografie

Competente generale:

1.   Utilizarea limbajului specific in prezentarea si explicarea realitatii geografice;

3.     Raportarea realitatii geografice la un suport cartografic si grafic;

4.     Identificarea si explicarea dimensiunii sociale, civice si culturale a caracteristicilor spatiului geografic;

5.     Dobandirea unor deprinderi si tehnici de lucru pentru pregatirea permanenta.

Competente specifice:

1.2 Precizarea, in cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de baza;

3.1.Identificarea legaturilor intre elemente, fenomene si procese observabile;

3.6.Utilizarea operatiilor si notiunilor matematice la nivel elementar;

4.2.Utilizarea semnelor conventionale;

5. 1.Identificarea informatiilor cu caracter geografic in baze de date accesibile pe internet;

Concepte/obiective operationale:

Cognitive: C1 - caracterizarea raselor umane si marilor religii ale Terrei;

C2 - descrierea trasaturilor specifice diferitelor rase umane;

Formative: C3 - calcularea sporului natural folosind valori din tari diferite;

Atitudinal: C4 - exprimarea respectului si tolerantei pentru diversitatea umana si religioasa a lumii contemporane;

Evaluarea: criteriala si formativ - ameliorativa.

Obiective ale evaluarii:

Cognitiv: Oe₁ - sa opereze cu notiunile si conceptele insusite la lectia "Solurile"

Formative:Oe₂ - sa interpreteze roluri ale principalilor reprezentanti ai raselor umane;

Atitudinal:Oe₃ - sa manifeste interes pentru rasele si religiile Terrei prin prisma jocului de rol.

Atitudini si valori:

• Atitudinea pozitiva fata de educatie, cunoastere, societate, cultura, civilizatie;
• Interes pentru cunoasterea lumii contemporane;
• Respectul pentru diversitatea umana a lumii contemporane;
• Disponibilitatea pentru invatarea permanenta.

Strategii: dirijata, deductiv - inductiva, explicativ- conversativa.

Metode:  M₁ - Test, M₂ - exercitiul

euristice: M₃ -conversatia euristica

interactive: M₄ - videoproiectia, M₅- analiza, M₆- demonstratia, M₇ - comparatia,

M₈ - intrebare - problema, M₉ - lucrul cu harta, M₁₀ - jocul de rol.

Instrumente de evaluare: verificare scrisa, verificala frontala orala, observarea sistematica, fisa de personaj

Forme de organizare a activitatii: frontala orala, individuala

Resurse: umane - 27 elevi

de timp - 50 minute

materiale - oficiale: m1: Programa scolara

m2: Macroproiectarea didactica / Proiectarea unitatilor de invatare

m3: Manuale

- cartografice: m4: Harta fizica a lumii

- narative: m5: text geografic

- vizuale:m6: materiale ilustrative

- alte surse: m7: laptop, m8 - videoproiector, m9: Power point

m10: costume - diferite popoare

m11: internet

Bibliografie:

Cheval, D., Furtuna, C., (1998), Geografie generala - manual pentru clasa a V-a, Editura Teora, Bucuresti

Dulama, M. (2006), Metodologie didactica, Editura Clusium, Cluj-Napoca

Dulama, M. (2002), Modele, strategii si tehnici didactice activizante cu aplicatii in geografie, Editura Clusium, Cluj-Napoca

Ilinca, N., Mandrut, O. (2006), Elemente de didactica aplicata a geografiei, Editura C.D.Press, Bucuresti

Ionascu, J., Dumitru, D., (2008),Geografie - manual pentru clasa a V-a, Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti

Cretu V., Oprescu V. (1981), Problematizarea in studiul geografiei la clasa a V-a, Editura Didactica si pedagogica' Bucuresti;

(2005), Enciclopedia "Descoperiti minunile lumii', Editura Reader's Digest

*** (2009), Marea Enciclopedie a cunoasterii. Religie si filozofie, vol. 4, Editura Litera International

*** (2008), Prima ta enciclopedie completa, Editura Aquila

*** (2002), Atlas geografic pentru scolari. Vino sa cunosti Pamantul, Editura All Educational

internet

Numele:                                                                      Data: 11.03.2010

Clasa a V-a B                                                              Timpul: 10 minute

Oficiu: 2 puncte

TEST

I. Completand spatiile libere de pe orizontala, vei obtine pe verticala titlul lectiei noi: (4 puncte)

1.    Invelisul de soluri al Terrei.

2.    Sol format sub paduri de conifere.

3.    Substanta alcatuita din resturi de plante si animale.

4.    Strat afanat de la suprafata scoartei terestre.

5.    Sol permanent inghetat.

6.    Proprietate principala a solului.

7.    Cel mai fertil sol.

II. Completati schema de mai jos:        (4 puncte)

BAREM DE CORECTARE SI NOTARE

Subiectul I

Se acorda cate 0,5 puncte pentru fiecare termen completat corect

(8 x 0,5 puncte = 4 puncte

Subiectul II

Se acorda cate 1 punct pentru fiecare exemplu de actiune corect precizata

(4 x 1 punct = 4 puncte)

Se accepta orice alt raspuns corect.

Schita tablei:

Populatia - caracteristici generale

1.Numarul populatiei - 6,8 miliarde locuitori (2010)

- depinde de - A. Natalitate (N) - numarul de nascuti vii intr-un an la 1000 de locuitori.

- B. Mortalitate (M) - numarul de decese intr-un an la 1000 de locuitori.

- C. Sporul natural (Sn) → Sn = N - M

2.Structura populatiei

A. Structura rasiala - a) rasa europoida: europeni, americani, arabi, indieni

- b) rasa mongoloida: chinezi, japonezi, amerindieni, eschimosi

- c) rasa negroida: masai, pigmei

- d) rase intermediare - mulatri, metisi, zambos

B.Structura lingvistica

-cea mai vorbita limba - materna - chineza (peste 1 miliard persoane)

- oficiala - engleza (peste 1 miliard persoane)

C. Structura religioasa - a) Crestinismul - ortodocsi, catolici, reformati etc.

- b) Islamismul

- c) Budismul

- d) Hinduismul (India)

- e) Iudaism (Israel)

- f) Animism, Totemism