Modalitati de prevenire a insuccesului scolar

Modalitati de prevenire a insuccesului scolar

Referitor la cele expuse mai sus, cateva masuri care ar putea contracara efectele nefaste ale factorilor ce duc la esec scolar, ar putea fi urmatoarele:

Daca parintii si-ar aminti mai des ca au fost si ei copii si-ar rezolva problemele familiale, s-ar stradui sa se autoperfectioneze sub raport psihopedagogic, atunci relatia parinte-copil ar fi substantial ameliorata.

Daca profesorii ar constientiza influenta negativt pe care o poate avea asupra evolutiei copilului o stare prelungita de stres, creata la scoala, uneori paralela celei din familie, sau chiar numai expuneri scurte la situatii stresante, ar dovedi interes fata de problemele si trairile elevului, incredere in capacitatea si cuvantul sau, capacitate de auto dominare a nervilor si a unor instincte primare, ar renunta la suprasolicitarea elevului (supraincarcare cu teme pentru acasa, lucrari de portofoliu si de control la sfarsitul semestrului), la evaluarea randamentului scolar prin verificari stresante-curente si la sfarsit de semestru si-ar controla afirmatiile si atitudinile, s-ar face trecerea de la o relatie asimetrica la una simetrica, de parteneriat autentic in educatie.

Si parintii si profesorii sunt datori sa-si revizuiasca relatiile deficitare cu copiii: parintii, datorita obligatiei morale pe care si-au asumat-o odata cu aducerea copilului pe lume, profesorii, in virtutea indatoririi umanitare inscrise in cadrul profesiei de dascal.

Strategiile si conditiile favorabile prevenirii si eliminarii insuccesul scolar se stabilesc in functie de cauzele nereusitei scolare (familiale, psihosociofiziologica si pedagogica).

Pentru optimizarea actului didactic, in contextul caruia sa se previna ori sa se elimine esecul scolar, factorul educativ, mai ales profesorul trebuie sa dovedeasca si sa respecte cateva conditii specifice si anume:

manifestarea unei conceptii optimiste fata de educatie;

dragoste si daruire fata de elevi;

maiestrie pedagogica, tact pedagogic;

constientizarea elevului asupra posibilitatile sale reale.

Atunci cand s-au folosit strategiile adecvate si valoroase pentru obtinerea succesului scolar si nu s-a reusit, atunci trebuie procedat in consecinta, in sensul ca elevii care se mentin intr-o situatie de nereusita scolara sa fie indreptati catre acele scoli care corespund posibilitatilor lor de pregatire scolara.