Fisa psiho-pedagogica( scolara)

FISA PSIHO-PEDAGOGICA( SCOLARA)

I DATE PERSONALE

Numele si prenumele elevului: Dumitrescu Silviu

Scoala: Colegiul National " Ionita Asan"Clasa a IV-a A

Localitatea: CaracalJudetul: Olt

Domiciliul: Localitatea: Caracal, judetul: Olt, Strada:

Strada:Cezar Bolliac Nr. 115

II.DEZVOLTARE FIZICA- DATE MEDICALE

1. Dezvoltarea fizica in raport cu varsta

Inaltimea: 153cm; greutatea: 40 kg.;

Are motricitate foarte buna, prezinta o buna discriminare vizuala; are o dezvoltare fizica extrem de buna.

2. Bolile de care a suferit elevul nu au avut repercursiuni asupra dezvoltarii fizice si psihice a elevului.

3. Boli de care au suferit sau sufera parintii: nesemnificative.

III. DATE ASUPRA MEDIULUI FAMILIAL

1. Componenta familiei

2. Conditii materiale de viata si de munca ale elevului

Foarte bune

3. Caracteristicile familiei: normala.
4. Climatul cultural-moral si educativ al familiei:

Raporturi armonioase, de intelegere intre parinti si intre parinti si copil.

5. Regimul educativ: normal.
6. Influente extrafamiliale, actiunea lor asupra elevului:

Reduse

7. Integrarea elevului ii viata de familie: foarte buna.
8. Raporturile familiei cu scoala: interes echilibrat.

IV. PARTICULARITATI ALE COMPORTAMENTULUI ELEVULUI IN SITUATII CONCRETE:

Proiect: PROIECT DE ACTIVITATE - GRUPA: Mare -pregatitoare joc didactic: joc exercitiu "Vreau sa fiu scolar" Proiect: Evaluare finala-nivel i-pe domenii experientiale

1. Comportamentul elevului in activitatea de invatare:

a)     La lectii: este atent, este disciplinat, activ, se anunta la raspuns, da raspunsuri bine gandite, intervine activ cu completari.

b)     In cadrul activitatilor practice: estre silitor, indemanatic, organizat.

c)      La pregatirea temelor: isi pregateste temele sarguincios, organizat, sistematic, temeinic, independent.

d)     Motivele invatarii: se pregateste din dorinta de a realiza o temeinica pregatire si de a fi printre cei mai buni.

2. Comportamentul elevului in relatie cu:

a)     Parintii si profesorii: manifesta respect, e receptiv la observatii, tine seama de iindrumsrile si sfaturile lor.

b)     Colectivul: este interesat de problemele colectivului, manifesta opinii proprii, initiativa, este o persoana foarte populara.

c)      Colegii: manifesta atitudine de buna intelegere, sensibilitate, colegialitate.

d)     Propria persoana: se declara multumit de rezultatele obtinute.

V. RANDAMENTUL SCOLAR

1. Rezultatele la invatatura de-a lungul scolaritatii:

a)     Nivelul general de pregatire si dezvoltare la intrarea in scoala: foarte bun ( a frecventat gradinita de la varsta de 3 ani).

b)     Discipline pentru care manifesta interes si aptitudini:

c)      Discipline pentru care manifesta interes, dar nu si aptitudini:

d)     Factorii care explica succesul scolar: aptitudinile, stilul de munca intelectuala, motivatia, gradul de rezistenta la efort.

3. Concursuri scolare si extrascolare:

4. Activitati preferate in timpul liber: lectura, calculatorul, tenisul de camp.

VI. PARTICULARITATI ALE FACTORILOR PSIHICI COGNITIVI

1.     Perceptiile si spiritul de observatie:

a)     Capacitatea perceptiva: predomina capacitatea vizual-auditiva de receptie a informatiei.

b)     Spiritul de observatie: foarte dezvoltat.

2.     Reprezentarile: nivel de dezvoltare foarte bun pentru reprezentarile vizuale si auditive.

3.     Atentia: distributiva, flexibila.

4.     Memoria: forme- vizuala, auditiva, logica, de lunga durata;

calitati- rapiditate, trainicie, promptitudine.

5.     Imaginatia:forme- reproductiv-creatoare;

domenii in care se manifesta: stiinta, literatura, arta.

6.     Gandirea:

a)     forme: divergenta, critica;

b)     operatii: analiza, sinteza, comparatia- foarte bune.

7.     Limbajul:

a)     vocabular bogat, cultivat;

b)     exprimarea: usoara, cursiva, corecta, frumoasa.

8.     Nivelul de inteligenta: foarte inteligent ( capacitate de intelegere, de a desprinde esentialul, de a sistematiza , de a stabili legaturi.

VII. PARTICULARITATI ALE FACTORILOR PSIHICI NONCOGNITIVI

1.     Afectivitatea: neemotiv, indraznet, vesel, optimist.

2.     Vointa: este perseverent, ii place sa lucreze independent.

3.     Motivatia: intrinseca, afectiva, cognitiva.

4.     Deprinderile: intelectuale foarte dezvoltate.

VIII. PARTICULARITATI ALE FACTORILOR DE PERSONALITATE

1.     Temperamentul:

a)     tipul predominant sangvinic;

b)     forta: capacitate de efort intelectual, rezistenta la oboseala;

c)      mobilitate: capacitate de a se adapta rapid la imprejurari noi, mobilitate verbala;

d)     echilibru: stapan pe sine.

2.     Firea: extravertit ( deschis, comunicativ, social).

3.     Trasaturi de caracter in devenire:

a)     atitudinea fata de societate si oameni: este sociabil, respecta semenii, este prietenos, altruist;

b)     atitudinea fata de munca: este perseverent, are initiativa, este disciplinat in munca;

c)      atitudinea fata de sine: este preocupat pentru autodepasire, nu se fereste sa-si faca autocritica atunci cand sete cazul.

4.     Insusiri aptitudinale: lucreaza repede, rezolva usor si corect sarcinile de invatare.

IX. CONCLUZII PSIHO-PEDAGOGICE

Recomandari: Este posibil ca aptitudinile deosebite sa-i determine la o posibila izolare sociala. Tocmai de aceea, pentru ca in scoala nu exista programe speciale pentru astfel de copiii, recomand parintilor sa furnizeze suportul emotional de care are nevoie acest copil. Mai mult avand in vedere ca va trece in clasa aV-a parintii sa urmareasca adaptarea acestui copil la ciclul gimnazial, mai ales din perspectiva comunicarii.