Directorul scolii

DIRECTORUL SCOLII

Directorul unei scoli trebuie sa asigure, in primul rand,  functionarea, calitatea si dezvoltarea unitatii respective de invatamant pe care o conduce si, bineinteles, ca este o functie absolut necesara pentru ca acesta este cel care conduce corpul profesoral pe traseul schimbarilor asteptate si spre consecintele acestora.

Consider, de asemenea, ca un bun director trebuie sa fie si un bun manager si pentru ca  sa treaca peste toate obstacolele care cu siguranta ii apar in cale fiind deosebit de important sa gaseasca diferite cai novatoare de a trece peste toate acestea, sa aiba capacitatea de a se descurca in situatii de criza, sa stie cum sa procedeze atunci cand se trezeste inconjurat de probleme, care mai de care mai complexe, mai ciudate, mai presante, astfel incat sa scape rapid de ele.

Totodata trebuie sa aiba capacitatea de a incuraja cooperarea prin dialog constant cu corpul profesoral si iscusinta de a utiliza autoritatea atunci cand este nevoie, fara a o impune; trebuie sa fie intelegator, deschis si sa ajute acolo unde este nevoie.

In general, un norma unui director (cadru didactic) este de 6 ore (considerata intreaga), dar are voie sa primeasca ore suplimentare pana la max. 12 ore (total) pe saptamana. Insa directorul unei scoli nu are dreptul la dirigentie. Sporul de conducere este in jur de 25 % pe langa care se mai adauga si alte sporuri; din acest punct de vedere mi se pare destul de bine.

In ceea ce priveste indatoririle, acestea sunt intr-un numar foarte mare pentru ca si responsabilitatea pe care ti-o asumi in calitate de director este una  foarte mare. Nu oricine poate fi director, pentru ca nu oricine are calitati de lider (printre altele).

In cazul resurselor umane ( profesorilor) pe care directorul ii coordoneaza , acestia, deseori, sunt slabi motivati datorita salariilor mici,

altii sunt foarte conservatori in aspecte privind organizarea si desfasurarea lectiilor, iar multi dintre dumnealor refuza participare la cursuri de formare si perfectionare datorita accesului la aceste cursuri prin achitare de taxe. Bineinteles, aceste aspecte nu tin de conducerea scolii, ci de conducerea 

intregului invatamanat. Insa daca aceste lucruri s-ar schimba cu totul altfel ar arata acesta institutie-scoala.

Ce poate face un director pentru ca angajatii scolii sa aiba o atitudine pozitiva si sa munceasca mai mult si mai eficient ? In primul rand managerul trebuie sa fie atent la imaginea sa fizica si morala deoarece salariatii care sa isi respecte si sa isi aprecieze seful intalnim destul de rar

(oficial multi angajati se declara multumiti, insa in cadru particular isi exprima adevaratele opinii) la fel cum, destul de rar, intalnim sefi care stiu

sa se faca apreciati si respectati de salariati fiindca respectul si aprecierea angajatilor se castiga destul de greu. In al doilea rand, directorul trebuie sa fie bine pregatit profesional si sa aiba rezultate la catedra care sa faca din el un model de urmat pentru colegii sai. Cadrele didactice - si nu numai - nu sunt incantate sa lucreze sub comanda unui manager care nu are personalitate, nu poate etala puterea exemplului si distribuie sarcini pe care ar trebui sa le indeplineasca el insusi.

Eseu: PROIECT DIDACTIC GRUPA: mijlocie Elemente de activitate casnica, covrigei mari si mici Proiect: Importanta jocului didactic in integrarea copiilor cu ces

Directorul poate actiona asupra factorilor care cresc motivatia salariatilor, ii fac pe oameni sa munceasca mai mult si sa aiba o atitudine mai buna fata de activitatea pe care o depun. In acest sens un real ajutor il ofera cunoasterea principiilor managementului resurselor umane. 

Directorul de scoala poate avea succes in motivarea angajatilor daca:

~ afla ce-si doresc salariatii printr-un chestionar, discutii cu liderul de    sindicat din unitate, discutii cu responsabilii de comisii metodice;

se comporta cu personalul scolii asa cum ar dori sa se comporte seful sau cu el

~ asigura cele mai bune conditii de munca: caldura, aer curat, spatii de odihna, fumoar, apa, iluminat, masuri de securitate a personalului etc.;

~creeaza o atmosfera de lucru placuta si dezvolta spiritul de echipa. Daca cadrele didactice isi consuma energia in conflicte, placerea de a munci scade si inevitabil dispar performantele;

~sprijina dezvoltarea profesionala a salariatilor, mai ales a celor debutanti in sistem, se asigura ca responsabilii de comisii metodice se comporta ca niste lideri veritabili;

~felicita angajatii si nu se sfieste sa le multumeasca pentru toate lucrurile bine facute.

In privinta moralitatii, directorul trebuie sa fie o persona cu un set de valori morale foarte bine definite, sa fie corect si sa nu faca abuz de putere .

Din punctul meu de vedere, in cazul Colegiului National 'Fratii Buzeseti' dl. Zamfirica Petrescu este un director care isi exercita destul de bine functia pe care o detine, fiind, totodata, apropiat de elevi, nefacand abuz de putere. Din ceea ce cunosc eu:

- a urmarit respectarea regulamentului scolii,

- a renovat o parte din scoala, a reamenajat salile de sport si le-a dotat cu    noi aparate ,

- a facut parteneriate cu alte scoli,

- a organizat si implicat elevii in diverse activitati cultural artistice,

- a dorit introducerea uniformei (cred ca in momentul in care s-a decis introducerea uniformelor ar fi trebuit sa ia masuri mult mai riguroase pentru a se aplica aceasta decizie, pentru ca in final s-a dovedit un fiasco).