Management
Instruirea si perfectionarea continua a managerilor
Instruirea si
perfectionarea continua a managerilor
Dupa cum am mai spus la inceputul acestui capitol , educatia permanenta pentru
manageri este o necessitate.Multe organizatii de management si-au castigat si
mentinut reputatia excelenta tocmai prin eforturile continue de a perfectiona
competenta personalului.
1. Directii principale ale perfectionarii managerilor
Majoritatea activitatilor de perfectionare a personalului din organizatiile de
management sunt subscrise uneia sau mai multora din urmatoarele 4 domenii.
Perfectionarea capacitatii functionale. Tinerea la curent cu noile evolutii si
perfectionarea cunostintelor si deprinderilor in domeniul propriu de activitate
formeaza baza unei perfectionari continue a managerului operativ.Multe
activitati de instruire si perfectionare dintr-o organizatie de management sunt
indreptate spre acest obiectiv.
Stapanirea unor domenii noi. Un manager poate sa-si insuseasca subiecte noi complementare
domeniului sau de baza pentru a-si largi capacitatea de a realize proiecte care
se refera la cateva functiuni ale conducerii , poate in vederea obiectivului de
a fi consultant care se pricepe la toate , capabil sa conduca echipe mixte de
specialisti functionali , sa actioneze in calitate de manager in probleme de
conducere generala si sa realizeze studii de diagnostic pentru firme si alte
organizatii.Un alt motiv de a invata lucruri noi poate fi intuitia organizatiei
de consultanta de a active in domenii tehnice noi.Multe organizatii de
management prefera sa-si transfere managerii mai dinamici , familiarizati cu
filozofia si practicile firmei , la aceste activitati noi , decat sa foloseasca
pentru ele personal proaspat angajat.
Perfectionarea comportamentului si a capacitatii de management de proces.
Experienta a demonstrate , in mod amplu , ca instruirea initiala a unui nou
manager este doar un prim pas in dezvoltarea capacitatii necesare pentru a
diagnostica , intelege si influienta comportamentul uman in
organizatii.Continua perfectionare a tuturor managerilor se refera deci la
modul in care consultanta in management stimuleaza reletiile umane , inclusive
reletiile eficiente dintre manaer si client , la rolul managerului in
schimbarea organizationala si la capacitatea de management de proces necesara
pentru diverse institutii.
Pregatirea pentru evolutia in cariera. Aceasta include evolutia personala
necesara pentru functiile de sefi de echipa , supraveghetori , parteneri si
alte posturi superioare legate de conducere si dezvoltarea activitatii
economice.Progresul in cariera necesita folosirea unei abordari mai largi si
perfectionarea competentei tehnice in cateva domenii.
2. Organizarea si metodele perfectionarii permanente
Exista anumite trasaturi in practica se management care fac dificila
organizarea perfectionarii si instruirii practice.De exemplu , cei mai multi
manageri din acelasi domeniu sunt dispersati geographic in misiuni
individuale.Realizarea unei discutii tehnice poate necesita un effort
organizational special.In plus , caracterul puternic individualizat al multor
misiuni de consultanta ii incurajeaza pe manageri sa devina individualizati ,
iar aceasta creeaza o problema oficiala in privinta transferului experientei
effective de la un manager la altul.
Cu toate acestea , profesiunea are si mai multe trasaturi care faciliteaza
perfectionarea managerului.Energia si timpul managerului sunt absorbite , in
mai mica masura , de problemele de rutina si proceduri standard decet timpul si
energia unui manager care lucreaza in alt domeniu ethnic.El poate aborda
fiecare noua misiune ca pe un exercitiu interesant si pasionant in care
inovarea este si posibila si de dorit.Astfel el isi poate perfectiona metoda in
principiu , in mod continuu si nu-i lipsesc niciodata posibilitatile de a
aplica ideile si sugestiile gasite in cartile de specialitate si in alte surse
de documentare.In plus , un manager invata mult de la orice organizatie client
, dar pentru a consolida cele invatate el trebuie sa compare , sa generalizeze
, sa conceptualizeze sis a incerce sa aplice o noua metoda , mai eficace la o
succesiune de misiuni.Trebuie sa evite aplicarea mecanica a unor solutii din
trecut la situatii noi.In mod clar , invatarea din experienta , se realizeaza
in cea mai mare masura la locul de munca.
Indrumarea profesionala efectuata de managerii principali seniori. Dupa cum
stim , managerii supraveghetori si sefii de echipa , raspund , printre altele
de formarea managerilor operative care lucreaza sub conducerea lor.Ei ofera
aceste indrumari atunci cand examineaza rezultatele muncii managerului operativ
si cand discuta solutiile propuse de acestia.Asemenea discutii pot fi usor
largite pentru a-l inform ape managerul operativ despre experienta castigata in
alte misiuni sau despre tehnicile folosite de colegi.O trasatura importanta a
indrumarii oferite de managerii principali este aceea ca trebuie sa contribuie
la dezvoltarea caracteristicilor personale si a capacitatii de comunicare
specifice managerului operativ.In cadrul echipelor de proiect trebuie
organizate sistematic discutii despre experienta castigate in procesul de
consultanta.
Seminarii si conferinte. In multe organizatii de management se organizeaza
seminarii si conferinte pentru personalul profesionist.Se poate organiza o
conferinta anuala care sa se ocupe de aspecte tehnice si metodologice utile
tuturor managerilor , precum si de aspecte ale politicii si administrarii
firmei.Seminariile se pot organiza pe divizii functionale.Exista si diverse
seminarii externe pe teme de management si consultanta , in urma carora
managerii ar putea beneficia de noi cunostinte utile.
Informarea personalului de management. Chiar daca informarea ca atare nu
garanteaza instruirea si perfectionarea , ea constituie o sursa fundamentala de
invatare in organizatia de management.Un sistem de informare si documentare
bine organizat trebuie sa puna la dispozitia managerilor operativi fapte si
idei pe care acestia trebuie sa le cunoasca si sa le aplice in proiectele
lor.Informatiile suplimentare pot parveni ca si rezultat al apartenentei
managerului la o asociatie profesionala.
Lectura. Managerii trebuie sa-si faca obiceiul sa citeasca principalele reviste
de specialitate , lucrarile tehnice , publicatiile noi importante si rapoartele
de management care se refera la domeniul lor.
Misiuni de cercetare-dezvoltare. Pentru managerii principali o excelenta ocazie
de invatare o reprezinta misiunile pentru proiecte speciale ca de pilda crearea
unui nou domeniu de management , sau de pregatirea unui manual de lucru , pe
baza experientei trecute a organizatiei.
Instruirea altor persoane. Una din cele mai bune metode de autoperfectionare
este instruirea altor oameni.Managerii au multe ocazii de a face acest lucru ,
fie la centrulde instruire al organizatiei de management , fie ca profesori
colaboratori externi la institute si scoli de management.
Instruirea pentru functii de supraveghere. Promovarea intr-o functie de
supraveghere are loc , de regula , in postul de manager operativ.Ceva experienta
privind acest rol se capata urmarind modul cum lucreaza superiorii , sau
indrumand munca noilor manageri-cursanti.Instruirea in vederea promovarii este
de regula foarte scurta si este realizata de superiori cu experienta care au
talente pedagogice.Instruirea se face partial in cadrul cursurilor organizate
la sediul firmei si partial prin lucrul alaturi de manageri cu
experienta.Instruirea la sediu necesita cam 3 saptamani , in timp ce instruirea
cu un manager experimentat poate dura cateva luni.In tot acest timp managerul
promovat lucreaza , pe cont propriu , cu indrumari ocazionale.
3. Planificarea si bugetul
Diversitatea carierelor individuale urmate de manageri si a necesitatilor lor
de instruire , ca si dorinta de flexibilitate in satisfacerea cererilor
clientului , fac dificila planificarea perfectionarii personalului si
respectarea reperelor planificate.Totusi , este utila o oarecare planificare.
Unele firme de management folosesc norme indicative care arata ce volum de
instruire organizata a primit in medie , fiecare salariat intr-un an
calendaristic.Apoi se poate elaboraun buget corespunzator , tinand cont de
organizarea instruirii in interiorul organizatiei sau in exterior.De regula ,
costul instruirii pe membru al personalului va fi mai ridicat in comparatie cu
costul instruirii pe un manager sau alt membru al personalului , in multe alte
sectoare.
Planificarea individuala este si mai importanta.Este util sa fixeze obiective
de instruire care sa reflecte obiectivele profesionale fata de care
consultantul sa-si masoare progresu realizat.In mod deosebit , asemenea
obiective de instruire trebuie stabilite pentru primii ani de lucru , pe baza
evaluarii facute la sfarsitul programului de instruire initiala si pe cea a
analizelor periodice a performantei.Cu toate ca atunci cand se decide in
legatura cu participarea la anumite forme de instruire este necesara o anumita
flexibilitate , instruirea nu trebuie amanata pantru a se face fata lucrarilor
curente.
In consecinta , mai mult decat in multe alte ocupatii , individul poarta
raspunderea principala pentru propria sa perfectionare.Perfectionarea
profesionala a managerilor este , in primul rand , autoperfectionarea , iar
rezultatele realizate vor depinde in principal de ambitia , hotararea ,
perseverenta si capacitatea intelectuala a persoanei.Acest lucru , este evident
de la sine pentru practicianul independent , care stie foarte bine ca-si asuma
intreaga raspundere pentru viitorul lui.Dar , si un membru al unei firme de
consultanta care efectueaza lucrari repartizate de conducere poate arata multa
initiativa si interes in atingerea obiectivelor lui profesionale si de
instruire si poate folosi fiecare ocazie pentru a-si imbunatati
competenta.Asadar , perfectionarea cu succes a personalului intr-o organizatie
de management bine condusa este rezultatul unui efort comun din partea
conducerii si a individului respectiv.
Instruirea unui sistem de formare si perfectionare continua a managerilor din
Romania , constituie o peocupare de baza a AMCR , care a promovat deja un ciclu
de colocvii si simpozioane de specialitate , inclusiv cu invitarea unor
manageri internationali performanti.
care sunt metodele de optimizare a costurilor
cum se realizeaza controlul si eficientizarea
costurilor
1. Clasificarea costurilor
Costurile se definesc prin:
campul de aplicatie al costurilor
continutul costurilor
momentul de calcul al costurilor
Astfel, dupa campul de aplicatie se disting:
costuri pentru functiunea economica (cercetare,
aprovizionare, productie, vanzare, etc.)
costuri in functie de zona de exploatare (costul
pentru locul de munca, de atelier, de uzina, etc.)
costuri pe activitatea de exploatare (produse, familii de
produse)
costuri pe centre de responsabilitate (studii de
piata, dezvoltare, industrializare)
alte costuri (pe departamente, pe clienti, etc.)
In functie de continutul sau se disting
(cele mai uzuale):
costul manoperei directe; valoarea data direct
personalului ce isi aduce contributia la conceptia si
realizarea subsistemelor constitutive ale proiectului
costul manoperei indirecte; valoare prin care se
recompenseaza personalul care intretine echipamentele, gestionarii de
la magazii, etc.
costul managementului proiectului; include costurile
aferente activitatilor de conducere a proiectului
costul componentelor si pieselor necesare pentru
realizarea proiectului in toate fazele sale, de la prototip pana la
materializarea sa ca un bun dat pentru exploatare
cost primar, constituit ca suma tuturor costurilor directe
(manopera si materiale) utilizate pentru realizarea proiectului