Teoria personalitatii a lui John Holland

Teoria personalitatii a lui John Holland, este la ora actuala una din teoriile care suscita un deosebit interes. Holland considera ca alegerile vocationale constitue o exprimare a personalitatii, iar mediile de munca, la fel ca si personalitatile, pot fi structurate in categorii bine determinate si definite.

El afirma ca:

Alegerea profesie reprezinta o expresie a personalitatii

Inventarele de interese sunt inventare ale personalitatii

Stereotipurile vocationale au implicatiipsihologice si intelesuri sociologice

Membrii unui aceluiasi domeniu de activitate au personalitati similare, precum si istorii similare ale dezvoltarii personalitatii

Indivizii unui grup vocational, avnd personalitati similare, vor raspunde in multe situatii si la multe probleme, in mod similar punndu-si amprenta asupra mediului de munca, dndu-i acestuia anumite caracteristici

Satisfactia vocationala, stabilitatea si realizarea in profesie depind de congruenta dintre propria personalitate si mediul in care lucreaza

J. Holland ajunge la urmatoarele concluzii:

in cultura noastra, majoritatea oamenilor pot fi impartiti in sase tipuri; realist, intelectual, social, conventional, intreprinzator si artistic

Sunt sase categorii de medii de munca: realist, intelectual, social, conventional, intreprinzator si artistic

Oamenii cauta medii si vocatii care sa le permita sa-si exerciteze deprinderile si aptitudinile, sa-si exprime atitudinile si valorile, sa rezolve probleme sau sa joace roluri agreabile si sa le ocoleasca pe cele dezagreabile

Comportamentul unei persoane poate fi explicat prin interactiunea personalitatii sale cu mediul inconjurator.

Prezentam in cele ce urmeaza, cele sase tipuri de pesonalitate:

Tipul REALIST ( motor ) - ii plac activitatile care impun forta fizica; este agresiv, are o organizare motorie buna; nu are deprinderi verbale si interpersonale; prefera sa rezolve problemele concrete si nu pe cele abstracte; este nesociabil.

Preferintele sale se indreapta spre activitati care nu solicita manipularea ordonata si sistematica a obiectelor, instrumentelor, masinilor.

Achizitioneaza competente manuale in domeniul mecanic, agricol, tehnic.

ii displac activitatile sociale si educationale.

Tipul INTELECTUAL ( investigativ ) - este orientat in sarcina, gndeste problemele; incearca sa inteleaga si sa organizeze lumea; ii plac sarcinile ambigue si activitatile intracceptive; este orientat spre abstract.

Preferintele sale se orienteaza spre acele activitati care implica investigatii creative ale fenomenelor fizice, biologice si culturale.

Achizitioneaza competente stiintifice si matematice.

ii displac activitatile persuasive, sociale si repetitive.

Tipul ARTISTIC ( estetic ) - prefera relationarea personala indirecta printr-o autoexprimare proprie mediului artistic.

Preferintele sale sunt axate pe activitati nestructurate care presupun manipularea materialelor pentru a crea forme artistice noi.

Achizitioneaza competente artistice in domeniul muzical, lingvistic, al artelor plastice, literar.

ii displac activitatile ordonate, administrative, sistematizate, de afaceri.

Tipul SOCIAL ( de sustinere ) - alege roluri de predare si terapeutice; ii plac lucrurile sigure; are deprinderi verbale si interpersonale; este orientat social; accepta impulsurile feminine.

Preferintele sale se indreapta spre acele activitati care implica informarea, pregatirea, dezvoltarea, grija pentru alte persoane.

Achizitioneaza competente in stabilirea unei bune relationari cu alte persoane.

ii displac activitatile manuale si tehnice care presupun utilizarea de materiale siAsau masiniAunelte de lucru.

Tipul iNTREPRINZ|TOR (persuasiv) - prefera utilizarea deprinderilor sale verbale in situatii care-i furnizeaza ocazii de vnzare, de dominare, de conducere a altora.

Prefera acele activitati in care solicita alte persoane pentru atingerea scopurilor sale organizatorice sau financiare.

Achizitioneaza competente de lider, de persuasiune,de realtionare interpersonala.

Tipul CONVENTIONAL (conformist) - are o structura verbala,

prefera activitatile in care se utilizeaza cifrele; alege rolurile de subordonat; isi realizeaza scopurile prin conformism; este loial puterii.

Prefera activitatile care solicita manipulari ordonate si sistematizate a datelor, organiznd informatiile scrise si pe cele numerice pentru atingerea scopurilor sale organizationale sau financiare.

I displac activitatile nestructurate, nesistematice si artistice.

J. Holland face o transpunere grafica a celor sase tipuri de personalitate sub forma unui hexagon, in care fiecare punct de legatura dintre doua laturi, reprezinta un tip de personalitate. in urmatoarea ordine:

realist

intelectual

artistic

social

intreprinzator

conventional

Conventional Realist

intreprinzator Intelectual

Social Artistic

El considera ca daca o persoana nu are posibilitatea de a-si desfasura activitatea conform propriei personalitati, alegerile sale trebuie sa se indrepte spre domeniile invecinate, cele mai putin indicate ocupatii aflndu-se in coltul diametral opus al hexagonului. De exemplu, daca un individ o personalitate de tip social, se poate afirma ca;

cu ct interesele sociale cresc, descresc interesele realiste. Realistul se afla la polul opus socialului, iar prin desenarea liniilor care unesc toate celelalte interesecu cele sociale se vede foarte clar aceasta departare de interese a celor doua tipuri de personalitate.

ariile de interese cela mai apropiate socialului, ar putea constitui alte prioritati de interese pentru individ ( artistic si intreprinzator )           

ariile de interese mai indepartate ( conventional si intelectual ) sunt arii cu interese mai scazute, iar realistul contine cele mai scazute interese.

Holland afirma ca pentru orice tip de personalitate, ocupatia care contine caracteristici congruente tipului respectiv de personalitate ii ofera individului o satisfactie potentiala. Astfel ca, daca luam exemplul dat anterior, constatam ca o persoana care are interese sociale , ea va fii satisfacuta intr-o activitate care contine factori sociali. O metoda buna de predictie a succesului profesional este cea prin care se face o identificare obiectiva a trasaturilor individului cu cerintele cerute  pentru succes intr-o profesie si, deci, o potrivire intre individ - activitate. Holland sugereaza ca, cu ct ne creste interesul pentru o anumite preferinte specifice, cu att descreste interesul pentru lucrurile care ne displac, iar ocupatiile care contin sau sunt strns legate de preferintele noastre conduc la un succes mai amre dect acelea care contin foarte putine din problematicile noastre.

CHESTIONAR DE INTERESE PROFESIONALE

( Tip HOLLAND )

In chestionarul care urmeaza sunt date mai multe activitati.

Cititi cu atentie fiecare activitate si apoi, va trebui sa treceti in fiecare casuta mai inchisa la culoare din dreptul ei, o cifra care va semnifica daca activitatea respectiva iti place, iti displace sau iti este indiferenta.

Astfel:

2 = iti place acea activitate

1 = iti este indiferenta

0 = iti displace acea activitate

Nu trebuie sa luati in considerare competentele sau pregatirea personala, necesara pentru aceste activitati, ci numai ceea ce simtiti fata de ele ( daca v-ar interesa sau nu ). Lucrati repede, deoarece primele reactii constituie cele mai bune raspunsuri.

Nr.crt	ACTIVITATEA
1.	Sa repari ceasuri si bijuterii
2.	Sa numeri bani ( persoana care sa primeasca si sa dea bani la o banca )
3.	Sa intervievezi persoane in legatura cu problemele comunitare
4.	Sa faci experimente stiintifice
5.	Sa conduci un departament administrativ
6.	Sa canti pe o scena
7.	Sa repari motoare de automobile
8.	Sa inregistrezi datele financiare ale unei companii
9.	Sa ajuti persoanele handicapate fizic sa se pregateasca pentru o meserie
10.	Sa folosesti microscopul pentru a studia celulele si bacteriile
11.	Sa cumperi marfa pentru un magazin mare
12.	Sa fii artist
13.	Sa faci mobilier
14.	Sa lucrezi cu masini de calculat sau de copiat intr-un birou
15.	Sa fii lucrator social
16.	Sa citesti carti, reviste stiintifice
17.	Sa fii manager de vanzari
18.	Sa scrii povestiri scurte
19.	Sa lucrezi pe o macara
20.	Sa faci rezervari pentru zboruri de avioane, pentru hoteluri, intr-un birou de voiaj
21.	Sa fii profesor sau invatator
22.	Sa faci munca de cerecetare intr-un laborator de fizica
23.	Sa intervievezi muncitori care au nemultumiri la locul lor de munca
24.	Sa faci desene animate
25.	Sa fii dulgher
26.	Sa fii expert contabil care stabileste taxele returnate altora
27.	Sa studiezi sociologia, adica sa studiezi cum traiesc oamenii impreuna
28.	Sa faci studii stiintifice despre Soare, Luna, planete, etc.
29.	Sa faci bani prin comert sau bursa de valori
30.	Sa predai cursuri de muzica in scoli
31.	Sa asamblezi elementele unui echipament stereo
32.	Sa examinezi bugetul unei companii Proiect: Forme ale denuclearizarii vietii conjugale - semicasnicia si pseudocasnicia Lucrare: Lectia unui copil pentru parintii lui - relatia cu parintii
33.	Sa dai sfaturi privind legislatia oamenilor saraci
34.	Sa studiezi cauzele bolilor de inima
35.	Sa conduci un restaurant mare
36.	Sa scrii un roman
37.	Sa fii electrician
38.	Sa tii evidenta marfurilor, rechizitelor, etc.
39.	Sa ai grija de oameni bolnavi
40.	Sa utilizezi matematica pentru a rezolva problemele tehnice si stiintifice
41.	Sa te ocupi de politica administrativa
42.	Sa regizezi piese de teatru
43.	Sa conduci un tractor cu remorca
44.	Sa lucrezi cu cifre intr-un birou de afaceri
45.	Sa ajuti persoanele care au iesit din inchisoare sa-si gaseasca un loc de munca
46.	Sa fii medic chirurg
47.	Sa fii vicepresedinte de banca
48.	Sa fii cntaret de jazz
49.	Sa refaci, repari, refinisezi mobila
50.	Sa studiezi o companie si sa elaborezi un sistem contabil pentru nevoile financiare
51.	Sa inveti si sa califici adulti pentru o meserie
52.	Sa fii biolog marin
53.	Sa fii jurisconsultul unei companii
54.	Sa citesti articole despre muzica si arta
55.	Sa utilizezi si sa repari echipamente de radio, telegraf
56.	Sa supervizezi personalul administrativ al unui oficiu
57.	Sa ajuti oamenii in alegerea unei cariere
58.	Sa examinezi efectele aerului poluat asupra mediului
59.	Sa ocupi o pozitie de lider
60.	Sa faci designul reclamelor pentru reviste sau TV
61.	Sa instalezi sau sa repari telefoane
62.	Sa urmezi un curs de matematica pentru afaceri
63.	Sa garantezi sau sa supraveghezi persoane care au incalcat legea
64.	Sa inventezi un nou tip de echipament tehnic sau stiintific
65.	Sa fii agent imobiliar
66.	Sa asculti mari muzicieni
67.	Sa lucrezi in constructii
68.	Sa controlezi declaratiile bancilor pentru a decoperii greseli
69.	Sa participi la cresterea fondului de caritate
70.	Sa faci cercetari stiintifice privind utilizarea energiei solare pentru incalzirea caselor
71.	Sa lucrezi pentru a convinge guvernul sa voteze o lege
72.	Sa scrii o piesa de teatru
73.	Sa montezi dispozitive electrice
74.	Sa folosesti calculatorul pentru date contabile
75.	Sa planifici activitatea altora
76.	Sa lucrezi la realizarea unei inimi artificiale
77.	Sa promovezi dezvoltarea unei noi piete de aprovizionare a populatiei
78.	Sa compui sau sa faci aranjamente muzicale
79.	Sa construiesti etajere pentru carti
80.	Sa urmezi un curs de contabilitate
81.	Sa dai primul ajutor
82.	Sa fii asistent medical intr-un laborator
83.	Sa faci o afacere, sa faci comert
84.	Sa dirijezi o orchestra simfonica
85.	Sa construiesti case ca antreprenor de cladiri
86.	Sa introduci informatii in calculator
87.	Sa lucrezi in calitate de consilier familial
88.	Sa urmezi un curs de biologie la scoala sau universitate
89.	Sa fii legiuitorul care sa medieze disputele dintre sindicate si companii
90.	Sa scrii reportaje pentru reviste
91.	Sa faci animale din lemn
92.	Sa fii functionarul care pastreaza datele referitoare la castigurile lucratorilor
93.	Sa ajuti copiii cu tulburari mintale
94.	Sa cercetezi, sa cauti un remediu contra cancerului
95.	Sa fii judecator
96.	Sa pictezi animale sau peisaje
97.	Sa lucrezi ca paznic sau custode
98.	Sa operezi intr-un registru de incasari
99.	Sa inveti si sa ajuti oamenii din tarile nedezvoltate
	Sa conduci studii stiintifice privind controlul bolilor plantelor
	Sa recrutezi si sa angajezi oameni pentru o companie mare
	Sa scrii scenarii TV
	Sa conduci un autobuz
	Sa fii receptioner la un hotel
	Sa studiezi psihologia ( comportamentul si dezvoltarea fiintelor umane )
	Sa fii medic si sa ajuti la prevenirea bolilor
	Sa calatoresti prin tara pentru a vinde produsele companiei
	Sa faci scenografia pentru piesele de teatru
	Sa repari lucrurile din gospodarie
	Sa fii functionar administrativ
	Sa coordonezi, sa conduci programul sportiv pe un teren de sport
	Sa faci studii stiintifice despre natura
	Sa organizezi si sa coordonezi afaceri
	Sa aranjezi muzica de fond pentru un film
	Sa repari mecanisme
	Sa operezi cu cifre pe un computer
	Sa conduci discutii de grup cu copiii delincventi
	Sa ajuti cercetatorii stiintifici in experimente de laborator
	Sa fii manager de productie
	Sa faci recenzia unei carti ca un critic literar
	TOTAL PUNCTE

PRELUCRAREA SI INTERPRETAREA REZULTATELOR

Primul lucru care trebuie facut este sa adunati, pe verticala, toate punctele inscrise in fiecare din cele sase coloane. Fiecare coloana corespunde unui anumit tip de personalitate, dupa cum urmeaza:

REALIST

INVESTIGATOR

ARTISTIC

SOCIAL

INTREPRINZATOR

CONVENTIONAL

in calcularea codului pot aparea mai multe variante, in functie de punctele totalizate ( scorurile ) obtinute pe verticala, la cele sase coloane:

Varianta A:

Codul poate fi format din combinatia a doua scoruri cu punctajele cele mai mari, din cele sase trecute la rubrica TOTAL PUNCTE.

De exemplu:

cel mai mare punctaj este in coloana 5, ( de ex. 43 )

punctajul imediat inferior se gaseste in coloana 4, (de ex. 36 )

codul va fi:

INTREPRINZATOR - SOCIAL

Varianta B:

Daca 2 sau 3 domenii de interes pentru cariera au acelasi scor maxim si se situeaza pe primul loc, veti trece toate domeniile in casutele de mai jos. ( daca sunt mai mult de trei domenii egale, trebuie refacut chestionarul, deoarece rezultatele nu vor fi semnificative ):

De exemplu, daca avem scoruri egale la coloanele 4 si 6, veti scrie:

si veti avea in aceasta situatie, 2 combinatii de coduri:

SOCIAL - INTREPRINZATOR

INTREPRINZATOR - SOCIAL

In cazul in care ati obtinut scoruri egale pe trei coloane, de exemplu 1,4 si 6 vom scrie:

si vor rezulta astfel, 6 combinatii de coduri:

REALIST - SOCIAL

SOCIAL - REALIST                         

REALIST - iNTREPRINZATOR

iNTREPRINZATOR - REALIST

SOCIAL - iNTREPRINZATOR

iNTREPRINZATOR - SOCIAL

Varianta C:

Daca aveti un singur domeniu de interes cu scor foarte mare, dar apar 2 sau mai multe scoruri egale pe locul 2, veti scrie in prima casuta domeniul cu scorul cel mai mare, iar pe cele cu scoruri egale pe locul 2 in celelalte casute:

De exemplu:

Locul 1, punctaj maxim = REALIST

Locul 2, la egalitate de punctaj = SOCIAL si CONVENTIONAL

in aceasta situatie se vor obtine 2 combinatii de coduri:

REALIST - SOCIAL

REALIST - CONVENTIONAL

in continuare, in tabelul de mai jos, in dreptul fiecarui cod, sunt date domeniile de activitate corespunzatoare, cu informatiile legate de interesele avute pentru diferite cariere:

TIPURILE DE PERSONALITATE

DUPA JOHN HOLLAND

Tipul REALIST ( motor ) - ii plac activitatile care impun forta fizica; este agresiv, are o organizare motorie buna; nu are deprinderi verbale si interpersonale; prefera sa rezolve problemele concrete si nu pe cele abstracte; este nesociabil.

Preferintele sale se indreapta spre activitati care nu solicita manipularea ordonata si sistematica a obiectelor, instrumentelor, masinilor.

Achizitioneaza competente manuale in domeniul mecanic, agricol, tehnic.

ii displac activitatile sociale si educationale.

Tipul INTELECTUAL ( investigativ ) - este orientat in sarcina, gandeste problemele; incearca sa inteleaga si sa organizeze lumea; ii plac sarcinile ambigue si activitatile intracceptive; este orientat spre abstract.

Preferintele sale se orienteaza spre acele activitati care implica investigatii creative ale fenomenelor fizice, biologice si culturale.

Achizitioneaza competente stiintifice si matematice.

ii displac activitatile persuasive, sociale si repetitive.

Tipul ARTISTIC ( estetic ) - prefera relationarea personala indirecta printr-o autoexprimare proprie mediului artistic.

Preferintele sale sunt axate pe activitati nestructurate care presupun manipularea materialelor pentru a crea forme artistice noi.

Achizitioneaza competente artistice in domeniul muzical, lingvistic, al artelor plastice, literar.

ii displac activitatile ordonate, administrative, sistematizate, de afaceri.

Tipul SOCIAL ( de sustinere ) - alege roluri de predare si terapeutice; ii plac lucrurile sigure; are deprinderi verbale si interpersonale; este orientat social; accepta impulsurile feminine.

Preferintele sale se indreapta spre acele activitati care implica informarea, pregatirea, dezvoltarea, grija pentru alte persoane.

Achizitioneaza competente in stabilirea unei bune relationari cu alte persoane.

ii displac activitatile manuale si tehnice care presupun utilizarea de materiale siAsau masiniAunelte de lucru.

Tipul INTREPRINZATOR (persuasiv) - prefera utilizarea deprinderilor sale verbale in situatii care-i furnizeaza ocazii de vanzare, de dominare, de conducere a altora.

Prefera acele activitati in care solicita alte persoane pentru atingerea scopurilor sale organizatorice sau financiare.

Achizitioneaza competente de lider, de persuasiune,de relationare interpersonala.

Tipul CONVENTIONAL (conformist )- are o structura verbala, prefera activitatile in care se utilizeaza cifrele; alege rolurile de subordonat; isi realizeaza scopurile prin conformism; este loial puterii.

Prefera activitatile care solicita manipulari ordonate si sistematizate a datelor, organiznd informatiile scrise si pe cele numerice pentru atingerea scopurilor sale organizationale sau financiare.

ii displac activitatile nestructurate, nesistematice si artistice.

CHESTIONAR DE VALORI PROFESIONALE

( adaptare dupa D. SUPER )

Profesia la care v-ati gandit sau pe care o practicati corespunde inclinatiilor, intereselor, si aspiratiilor dumneavoastra?

Chestionarul de mai jos va va putea ajuta sa va cunoasteti mai bine in acest sens.

Acordati, pentru fiecare intrebare note de la 1 la 5, in functie de gradul de importanta pe care o atribuiti fiecarei caracteristici profesionale, dupa cum urmeaza:

5 = foarte important

4 = important

3 = de importanta medie

2 = putin important

1 = neimportant

V-ATI ALES BINE PROFESIA ?

Ce grad de importanta acordati pentru :

O profesie in care trebuie sa rezolvati mereu probleme noi ___

O profesie in care trebuie sa-i ajutati pe altii ___

O profesie in care se obtin retributii mari ___

O profesie in care munca este foarte variata ___

O profesie in care trebuie sa va indepliniti sarcinile

deplasandu-va de la un loc la altul ___

6. O profesie care contribuie la prestigiul dv. personal ___

7. O profesie in care se cer aptitudini artistice ___

8. O profesie in care se lucreaza in echipa ___

9. O profesie care prezinta perspective de dezvoltare ___

10. O profesie in care sa va puteti realiza asa cum doriti                          ___

11. O profesie in care sa lucrati cu un sef care sa se poarte

la fel cu toata lumea si sa acorde aceeasi incredere

tuturor subalternilor                                               ___

12. O profesie in care mediul in care lucrati sa fie placut ___

13. O profesie care sa dea prilejul de a putea aprecia in fiecare

seara realizarile din timpul zilei respective ___

14. O profesie in care sa va puteti exercita autoritatea asupra

altora ___

15. O profesie in care sa se experimenteze idei si sugestii noi                  ___

16. O profesie in care sa se creeze unele produse noi                                ___

17. O profesie in care rezultatele muncii dv. sa fie cunoscute

pentru a va putea da seama de modul cum lucrati ___

18. O profesie in care seful dv. sa aiba masura in aprecieri si critici         ___

19. O profesie care sa fie solicitata si sa ofere numeroase

locuri de munca ___

20. O profesie in care sa puneti in valoare gustul dv. despre frumos        ___

21. O profesie in care sa puteti lua decizii personale                                ___

22. O profesie in care sa existe largi posibilitati de promovare, cu

obtinerea de retributii corespunzatoare ___

23. O profesie in care gandirea sa fie intens solicitata in rezolvarea

problemelor noi si cu solutii nuantate ___

24. O profesie in care sa va puteti pune in valoare insusirile de

conducator ___

25. O profesie care sa se desfasoare intr-o cladire in care conditiile

de ambianta sa va poata asigura sanatatea ___

26. O profesie in care sa nu fiti impiedecat sa va traiti viata asa

cum doriti ___

27. O profesie care sa ofere prilejul de a lega prietenii trainice cu

colegii dumneavoastra de munca ___

28. O profesie in care importanta muncii dumneavoastra sa poata

fi apreciata de altii ___

29. O profesie in care sa nu faceti intotdeauna acelasi lucru ___

30. O profesie in care sa aveti sentimentul ca puteti ajuta pe altii ___

31. O profesie in care sa puteti contrbui la bunastarea altor

persoane ___

32. O profesie in care sa puteti efectua mai multe activitati

diferite ___

33. O profesie in care sa puteti fi admirat de altii ___

34. O profesie in care sa aveti relatii bune cu colegii dv. de munca ___

35. O profesie in care sa va puteti desfasura viata in modul

cel mai placut ___

36. O profesie in care sa aveti prilejul de a lucra intr-un mediu

corespunzator (bine iluminat,linistit,curat,spatios||) ___

37. O profesie in care sa puteti planifica si organiza munca altora ___

38. O profesie in care sa se faca apel in mod continuu la

capacitatile dv. intelectuale ___

39. O profesie in care sa puteti realiza o retributie care sa va

asigure un trai corespunzator dorintelor dv. ___

40. O profesie in care sa depindeti de ct mai putine persoane                 ___

41. O profesie in care sa produceti obiecte care atrag prin

aspectul lor estetic ___

42. O profesie in care sa puteti fi sigur ca in cazul disparitiei ei,

puteti obtine o alta in cadrul aceleiasi intreprinderi. ___

43. O profesie in care sa aveti un sef politicos. ___

44. O profesie in care sa puteti vedea rezultatele eforturilor dv.     ___

INTERPRETAREA REZULTATELOR

Chestionarul cuprinde 15 factori, fiecare factor descriind o caracteristica esentiala, specifica unui ansamblu de profesii sau activitati, prin intermediul a 3 enunturi.

Se poate face suma notelor acordate pentru fiecare factor la cele 3 enunturi relevante pentru acesta. Scorul poate varia de la 3 la 15, deoarece fiecare dintre factorii enumerati are 3 enunturi cu o scara de evaluare de 5 grade.

ALTRUISM ( enunturile 2, 30, 31 ) - profesii care privesc lucrul cu oamenii si contribuie la ameliorarea vietii acestora ; medicina, relatii umane, asistenta sociala, invatamnt, comert, etc.

SIMT ESTETIC , 20, 41 ) - profesii care permit realizarea unor obiecte estetice: arta, design, etc.

CREATIVITATE , 16, 45 ) - activitati care permit crearea de noi produse, aplicarea de idei noi,inventarea de lucruri noi: profesii tehnice, stiintifice, artistice, literare, organizatorice, etc.

STIMULARE INTELECTUALA ( 1, 23, 38 ) - activitati ce ofera posibilitatea de a invata ceva nou si solicitao gndire independenta, reflexii abstracte

REUSITA OBIECTIVATA ( 13, 17, 44 ) - munci cu caracter executiv, finalizate prin produse concrete si care dau sentimentul de satisfactie prin buna executare a sarcinilor profesionale.

INDEPENDENTA ( 5, 21, 40 ) - ocupatii care permit persoanei sa lucreze dupa propriul ei ritm si sa aplice propriile idei ( conceptii ).

PRESTIGIU ( 6, 28, 33 ) - ocupatii cu un statut social ridicat si care confera importanta si impun respect.

CONDUCEREA ALTORA ( 14, 24, 37 ) - profesii care dau posibilitatea de a planifica si organiza munca altora.

AVANTAJE MATERIALE ( 3, 22, 39 ) - valoare asociata unor munci cu renumerare mare. Tendinta de orientare in alegerea profesiei dupa cstiguri materiale.

10. SIGURANTA ( 9, 19, 42 ) - valoare asociata unor profesii care prezinta certitudinea mentinerii lor, asigurarea aceluiasi tip de munca si garantarea veniturilor materiale.

11. AMBIANTA DE LUCRU ( 12, 25, 36 ) - ocupatii caracterizate prin conditii bune de munca, si anume curatenie, caldura, lipsa de zgomot.

RELATII CU SUPERIORII ( 11, 18, 43 ) - alegerea locului de munca in functie de cadrele de conducere din domeniul respectiv.

RELATII CU COLEGII DE MUNCA ( 8, 27, 34 ) - alegerea locului de muncape criteriul unor relatii bune in colectivul de munca, ceea ce are importanta majora in ocupatiile semicalificate si la functionarii administrativi.

STILUL DE VIATA pe care il implica profesia ( 10, 26, 35 ) - valoare asociata la tipul de munca ce permite desfasurarea unei vieti corespunzatoare imaginii faurite de persoana respectiva, si anume profesii cu program neregulat, care implica deplasari, calatorii, etc.

VARIETATE ( 4, 29, 32 ) - profesii care permit activitati diverse, variate, nerepetitive. Orientare spre satisfactii personale.

Se stabileste ordinea ierarhica a factorilor. Primii 3-5 factori la care ati obtinut punctajul cel mai mare reprezinta domeniul de activitate in care puteti avea succes si va puteti realiza din punct de vedere profesional.