Ce sunt nevoile emergente ale copilului?

Ce sunt nevoile emergente ale copilului?

1. Aparitia conceptului de nevoi emergente

Dupa constientizarea unor evenimente deosebite, aparent fara legatura, aparute in viata copiilor si tinerilor, care nu puteau fi coroborate unor aspecte caracteristice etapelor psihologice clasice de dezvoltare, Nico van Oudenhoven si Rekha Wazir - membri fondatori ai ICDI - au inceput un studiu exploratoriu care s-a finalizat prin publicarea unei carti pe aceasta tema: "Newly Emerging Needs of Children - an Exploration".

Evenimentele care le-au atras initial atentia autorilor au variat de la raportarea cazurilor de copii cu mai multi parinti sau a copiilor cu acces deschis la informatii si experiente destinate adultilor pana la vulnerabilitatea crescuta a copiilor la boli asociate in trecut doar cu patologia specifica adultului. Incepand de la sfarsitul anilor '80, cand ICDI a inceput colectarea acestor date, frecventa cu care au inceput sa semnaleze noi nevoi emergente a crescut in maniera exponentiala.

Cresterea frecventei acestui tip de evenimente noi, nemaiintalnite anterior, a constituit un semnal de alarma pentru autori care au inceput a pune sub semnul intrebarii efectele acestor evenimente asupra vietii copiilor, apoi s-au intrebat: care sunt noile nevoi ale copiilor ce rezulta din toate aceste experiente? Noile nevoi emergente sunt conceptul pe care autorii il folosesc pentru a descrie acest grup interconectat de provocari, probleme si oportunitati noi cu care se confrunta copiii.

Imaginea construita pe baza acestor cercetari si observatii "la birou" a fost testata ulterior pe teren astfel, patru tari - India, Kenia, Olanda si Nicaragua - au fost selectate pentru o trecere in revista a noilor nevoi emergente ale copiilor si tinerilor. Aceste tari au fost alese deoarece reprezinta patru zone diverse in care copiii cresc si nu pentru ca furnizeaza o baza pentru analiza comparata. Discutiile focus-grupurilor au avut loc in aceste locatii cuprinzand o serie larga de indivizi inclusiv copii, parinti, profesori, profesionisti si reprezentanti ai media. Discutii mai limitate au avut loc in tarile unde ICDI derula alte proiecte si a aparut oportunitatea unor interviuri. Acestea au inclus Bulgaria (Sofia), Rusia (Nolinsk), Palestina (Ramallah) si Surinam (Paramaribo) unde discutiile au fost restranse fie la profesionistii care lucreaza cu copiii fie la grupurile de copii. Aceste discutii pe teren s-au dovedit a fi o modalitate foarte folositoare de verificare, validare si extindere de idei, in afara de identificarea unor elemente ce tin de particularitatile locale.

Expertii ICDI au creat, astfel, termenul de "nevoi emergente" - Newly Emerging Needs sau NEN - pentru a descrie un ansamblu de provocari, probleme si oportunitati relevante in dezvoltarea pe ansamblu a copiilor. Totusi, multor din aceste probleme nu li se ofera o atentie adecvata de catre cercetatori si politicieni, iar modalitatile de a le analiza, si in mod sigur, de a le adresa, sunt insuficiente sau lipsesc. Ele sunt "noi" in sensul ca nu au existat nicaieri in lume sau nu au existat inainte intr-o anumita societate. Nu sunt discutate in manualele de educatie sau in cele legate de psihologia copilului iar parintii sau cei care ii 8

ingrijesc pe copii nu au abilitatile necesare pentru a le recunoaste, si mai mult decat atat, de a le solutiona corespunzator. Societatea ca ansamblu pare a fi neputincioasa in identificarea acestor nevoi si provocari si in formularea unor raspunsuri coerente. Sistemele de monitorizare nu poseda filtrele necesare care ar putea identifica aceste tendinte deoarece ele tind sa fie reduse la problemele care fac parte din discursul comun asupra copiilor, si anume scoala, mortalitate, nutritie sau contactul cu politia. Ar fi incorect sa afirmam faptul ca nu exista raspunsuri pentru aceste provocari, dar, in cel mai bun caz, acestea sunt reactii la evenimente individuale fara a se pune accent pe procesele care le-au determinat sau pe actiunile urmatoare.

Asa s-a nascut cartea "Newly Emerging Needs of Children - an Exploration". In aceasta, ICDI ofera o definitie "de lucru" a noilor nevoi emergente, explica unde si cum pot fi acestea identificate si ce este "nou" in legatura cu ele si detaliaza investigarea nevoilor emergente caracteristice in India, Kenia, Olanda si Nicaragua. Ulterior, sunt explorate sapte teme pe care au fost grupate rezultatele cercetarii in cele 4 tari: schimbarea conceptului de copilarie; implementarea Conventiei Drepturilor Copilului; cresterea inegala a "puterii fetelor"; depasirea limitelor mediatorilor traditionali; fuziunea de realitate, virtualitate si imposibil; accesarea unor noi terenuri; expunerea la stilurile de viata globale. Aceste teme sunt, in acceptiunea autorilor, domeniile importante de manifestare a nevoilor emergente reiesite din studiul la nivel mondial, care este posibil sa nu se reflecte decat intr-o anumita masura in cercetarea efectuata la nivelul diferitelor societati, tari, grupuri de copii.

Demersul ICDI a fost preluat in Slovacia si Romania, unde s-au derulat studii de tara si s-au creat aceste ghiduri de identificare si adresare a nevoilor emergente corespunzatoare particularitatilor fiecarei tari in parte. Actiuni punctuale pe tema nevoilor emergente se implementeaza deja si in alte tari.

Definirea nevoilor emergente

In randurile urmatoare vom clarifica ce sunt, in acceptiunea noastra, nevoile emergente. Toate cele identificate ca urmare a cercetarilor efectuate, contextul intern si international au condus la ideea ca toate noile preocupari ar trebui grupate sub umbrela comuna a unui concept, ca o incercare de a sumariza si de a aborda holistic si compozit problemele. Acest demers presupune foarte multe dificultati deoarece cauzele nu sunt neaparat locale ci se poate vorbi de cauze create la nivel international. In acelasi timp situatia nu trebuie abordata global ci la nivelul unei comunitati. Aceste noi situatii sunt la acest moment preocupari ale specialistilor, dar nu s-a pus problema unei abordari globale, de gasire a unui concept care sa poata integra multe dintre problemele emergente, unei abordari care sa permita identificarea unor situatii, urmate de gasirea unor metode de adresare.

Urmare a acestor contexte locale (iar prin local putem intelege o comunitate care ma afecteaza in mod direct, intinderea ei putand ajunge la global), o incercare de abordare a conceptului a condus la sumarizarea unor caracteristici, care au condus la o definitie "de lucru".

In loc de a oferi o definitie precisa a nevoilor emergente, am adoptat o eticheta mai elastica 9

care le prezinta ca fiind un ansamblu conectat de provocari, oportunitati, evenimente, probleme si amenintari care sunt relevante in dezvoltarea pe ansamblu a copiilor dar care, pana in prezent, nu au fost intalnite de catre acesti copii si nici de cei dinaintea lor, sau daca au fost totusi prezente atunci exista o crestere dramatica in incidenta lor.

Atunci cand ne intalnim cu acest concept nu putem sa nu avem o secunda de ezitare, inainte de a putea spune ca i-am asimilat intelesul. Prima dificultate vine din intelegerea cuvantului "emergent", oarecum pretentios si decupat din limbajul stiintific, mai putin uzitat de limbajul cotidian. De altfel, "emergent" este un cuvant imprumutat pe filiera franceza, dar provenind din acelasi trunchi lingvistic comun latin. "Emergent", conform Dictionarului Explicativ al Limbii Romane, se defineste astfel: "adj., (despre un corp, o radiatie, etc.) Care iese dintr-un mediu dupa ce l-a traversat, din fr. emergent" (DEX, pag.339).

Deja avem o imagine incarcata de dinamism a acestui cuvant si a conceptului insusi, care incepe sa capete forma. Celalalt cuvant al conceptului, "nevoie", duce iarasi cu gandul, mai ales pe cei familiarizati cu limbajul psiho-pedagogic, la ideea de "trebuinta, necesitate, cerinta, ceva ce se cere, se impune sa se faca, chestiune, situatie a carei rezolvare are caracter urgent, presant" (DEX, pag. 693). Aceeasi idee de dinamism si energie, de impetuozitate si complexitate o sugereaza si conceptul insusi de "nevoie emergenta". Important e sa retinem insa ca semnificatia conceptului intreg nu se reduce la cea a cuvantului component de "nevoie", ci o depaseste.

Astfel, definim nevoile emergente ale copiilor si tinerilor, cu o eticheta elastica, care cuprinde un ansamblu conectat de provocari, oportunitati, evenimente, probleme si amenintari relevante pentru dezvoltarea generala a copiilor si tinerilor. Acest ansamblu de situatii poate genera o serie de efecte cu impact major asupra vietii acestora. Particularitatea acestor nevoi este ca nu au mai fost intalnite la generatiile anterioare de copii si tineri, sau, daca au mai fost intalnite, se manifesta o crestere in incidenta lor. Datorita acestei caracteristici, conceptul si-a intregit semnificatia - aceste nevoi sunt noi.

Important pana in acest moment al intelegerii conceptului este sa retinem faptul ca ideea de nevoie nu se limiteaza la sensul obisnuit, cunoscut pana acum si explicat de dictionar, ci se refera la un intreg complex de situatii si contexte in care se pot afla copiii si tinerii si care au influenta asupra vietii si dezvoltarii lor. Ele sunt "noi" in sensul ca nu au mai existat pana acum sau nu au generat pana acum efecte cunoscute. Un exemplu in acest sens este un eveniment care a atras atentia opiniei publice si stiintifice din Olanda: o femeie care a trecut printr-o fertilizare in vitro a dat nastere la doi baieti, unul alb si unul de culoare. Baiatul de culoare a fost o surpriza din moment ce ambii parinti erau albi. Investigatiile au relevat faptul ca specialistii medici nu curatasera suficient de bine instrumentele medicale astfel incat o parte din sperma unui donator de culoare fusese inseminata mamei2 . Acesta este un context in care progresul stiintei si tehnologiei are impact atat pozitiv, cat si negativ asupra vietii de familie, in care un copil alb are un frate geaman de culoare. Este un context psihologic nemaiintalnit pana in acest secol, o situatie sensibila atat pentru copii, cat si pentru parinti, cu consecinte importante asupra dezvoltarii si calitatii vietii lor. In aceasta familie putem identifica diferite nevoi emergente.

2 Noi nevoi emergente ale copiilor, rezumat al studiului ICDI, pag. 2 10

Un alt exemplu vine din societatea engleza a anului 1993, cand un copil de doi ani, Jamie Bulger a fost ucis de doi baieti in varsta de 10 ani, din Liverpool. Nu era prima data cand un copil comitea o crima, in Marea Britanie sau oriunde in lume, dar se pare ca astfel de incidente, desi putine si rare, nu au determinat adoptarea unei pozitii comune legate de criminalii copii. Nici sistemul legal nu era pregatit sa faca dreptate intr-un mod corespunzator varstei copiilor. Copiii de zece ani au fost judecati precum adultii, au fost prezenti in timpul procesului, numele lor au fost dezvaluite presei si au primit o sentinta minima de 15 ani. Agresivitatea atat de crescuta a copiilor era o situatie noua si generatoare de nevoi emergente in acel moment in societatea engleza. Vorbim deci despre fapte petrecute acum aproape doua decenii. Si atunci si acum sunt considerate situatii generatoare de nevoi emergente in lumea contemporana. Din punct de vedere temporal, putem plasa geneza conceptului de nevoi emergente la sfarsitul anilor '80. Aparitia acestor nevoi emergente a fost mai vizibila atunci datorita corelarii usor de realizat intre acestea si avantul fara precedent al dezvoltarii stiintifice si tehnologice, cu efecte majore, dar nebanuite, asupra calitatii vietii oamenilor.

Analiza: Efectele consumului de alcool Analiza: Identitatea de secui

Nevoile emergente au o cauzalitate multipla si complexa, fiind rezultatul a diferite caracteristici de moment ale societatii, din punct de vedere tehnic, stiintific, social, educational, al sistemului de sanatate, al sistemului legislativ, al modului de concepere a relatiilor si a comunicarii dintre oameni. Daca ne intoarcem la definirea cuvantului emergent intelegem poate mai bine acum sensul conceptului de noi nevoi emergente. Acestea sunt caracteristici ale diferitelor aspecte ale societatii care au traversat societatea si apar vizibile unui ochi preocupat de a identifica acest gen de transformari. Ele ies la suprafata societatii dupa ce au traversat-o, purtand o cauzalitate si trasaturi multiple si complexe. Au putut fi observate cu usurinta de-a lungul timpului, dar nu au fost adunate sub o denumire specifica si de aceea nici nu s-au coagulat interventii integrate si sincronizate in atenuarea efectelor lor.

Conceptul de "nevoi emergente" este si el in continua definire si redimensionare, ca insasi realitatea pe care o semnifica. Cauzele noilor nevoi emergente se diferentiaza si se pot extinde de la nivel local la nivel internațional, si invers, devenind o preocupare concreta si specifica pentru specialisti, care au acum o denumire specifica pentru multiple tipuri de situatii, evenimente, provocari si oportunitati care caracterizeaza societatea la un moment dat si au efecte asupra dezvoltarii copiilor si tinerilor.

Hiperactivitatea si sinuciderile la varste fragede sunt doua tendinte in evolutia copiilor din anumite zone ale lumii, care pot fi identificate ca nevoi emergente. Un site din Franta vorbeste despre "copiii noi", care se recunosc nu dupa varsta biologica, ci dupa starea de spirit. Sunt tulburatoare afirmatiile unor copii cu varste mici: "De ce traiesc?" - fetita de 2 ani si jumatate, "Nu mai vreau sa traiesc" - baiat de 5 ani si jumatate, "Nu merita sa inveti la scoala, asta te face un inadaptat in viata" - fata de 8 ani. Este evident faptul ca societatea contemporana esueaza de multe ori in a oferi un cadru securizant psihologic pentru copiii care se simt in consecinta, derutati3

3 Sursa: http://www.impenderevero.com/en_nou/enfnou.html

Exemple de nevoi emergente pot continua cu situatii din sfera sanatatii (obezitatea a crescut 11

in randul copiilor, nu numai al adolescentilor si adultilor), din sfera educatiei (efectele negative ale dependentei de internet si de jocurile pe calculator sunt deja o evidenta in multe tari ale lumii), din sfera relatiilor interumane (relatiile virtuale au inlocuit treptat realitatea interactiunilor umane directe).

Un pas foarte important pe care il facem atunci cand incepem sa operam cu conceptul de "nevoi emergente" este ca, inclusiv atunci cand vedem stiri despre copii la televizor, sa nu le mai privim ca pe fapte senzationale in care sunt implicati copiii, ci sa le privim din prisma acestor nevoi emergente astfel incat sa ajungem sa gandim solutii de preventie si interventie mai degraba decat a ne atrage ca subiecte evidentiate de mass-media ca avand caracter deosebit, urmand sa le uitam la fel de repede. Mai mult decat atat, multe dintre subiectele expuse de mass-media in care sunt implicati copii si care ar putea intra in categoria "nevoilor emergente" sunt prezentate prin prisma vinovatiei copiilor. Copiii implicati, de exemplu, in evenimente cu tenta violenta sunt de multe ori judecati aspru de catre privitori, desi mai ales in cazul copiilor circumstantele, cauzele actiunilor lor, foarte importante pentru a intelege aceste comportamente, raman adesea in umbra.

De multe ori auzim adultii, si ne referim aici inclusiv si in special la parinti si cadre didactice, vorbind despre "copiii din ziua de azi" ca sunt "superficiali", "violenti", "vor doar sa se distreze", "stau pe calculator toata ziua". Pornind de la premisa ca toate comportamentele noi ale copiilor sunt cauzate de factori din mediu si de schimbarile accelerate din societate ne va fi mai usor ca, in loc sa etichetam asa cum multi adulti au tendinta sa o faca, sa gasim treptat metode prin care sa oferim acestor copii o alternativa.

3. Nevoi vechi, nevoi noi

1. Nevoi convenționale

Nevoile, privite din perspectiva traditionala, sunt implicate in procesul de dezvoltare al persoanei, in intregul proces evolutiv, insa in legatura foarte stransa cu contextul social, economic sau politic al mediului de viata al persoanei. Preferam sa ne referim la nevoile conventionale ca la acele nevoi pe care le regasim in conceptia lui A. Maslow. 12

Piramida lui Maslow4

4 Sursa: www.wikipedia.org

Manifestarea unor nevoi nu face altceva decat sa ne ofere, informatii legate de sanatatea copiilor, educatie, stil de nutritie, stil si dorinta de munca, etc.

Specific acestor nevoi este faptul ca daca persista si nu sunt satisfacute, ele cauzeaza disconfort pentru copil chiar daca, in contexte sociale ce se caracterizeaza printr-o serie de particularitati, o parte a nevoilor de baza sufera rafinari si adecvari la context. Specific nevoilor conventionale este faptul ca se cer a fi satisfacute astfel incat buna functionare psiho - fiziologica a persoanei sa nu fie afectata. Nesatisfacerea prelungita a acestor nevoi fundamentale poate genera aparitia insidioasa a ceea ce noi numim nevoi emergente, nevoi ce se regasesc predominant atat pe agenda studiilor de cercetare, cat si pe agenda politica (cand tind sa devina FENOMENE).

Intrebari pentru cititor: Sunt nevoile convenționale surse pentru nevoile emergente? La acest nivel, unde am putea interveni și cum?

Nevoi ascunse

Aceste nevoi sunt mai greu de sesizat sau masurat, ele pot trece neobservate chiar si de catre specialisti pentru simplu motiv ca nu pot fi lecturate din comportamentul copilului. Frecvent aceste nevoi sunt generate de implicarea in situatii ce sunt incarcate de semnificatii sociale negative precum: abuzul sexual, abuzul emotional, dizabilitatea, violenta domestica, traficul de persoane, etc. Rusinea, teama, presiunea emotionala ori pervertirea sensului unor acte ale unor adulti determina copilul sa nu exprime suferinta ce il afecteaza 13

ramanand prizonier al unui taram al secretului sau chiar la aparitia unor fenomene precum Sindromul Stockholm.

Unele caracteristici ale copilului pot sa contribuie la neexprimarea directa a unor nevoi. Introversia, timiditatea, dificultatile de comunicare si relationare sociala pot bloca exprimarea chiar si a unor nevoi fundamentale. Sunt relativ frecvente cazurile in care unii copii nu stiu sa ceara ori sa refuze, nu stiu sa semnalizeze adecvat starile de disconfort sau de frustrare, etc. Totusi, dincolo de toate aceste aspecte delicate, nevoile ascunse sunt scoase la iveala in jocul copilului, mai precis in tematicile jocurilor si in rolurile pe care copiii si le asuma in cadrul acestora.

Consideram ca multe dintre aceste nevoi ascunse pot fi sursa unor nevoi emergente manifestate in lumea contemporana, iar procesele sau actiunile societatii centrate pe aspectele preventive ori pe cele curative trebuie sa aiba in vedere explorarea ariilor acoperite de aceste nevoi ascunse.

Intrebari pentru cititor: Pot fi identificate cu mai mare usurinta nevoile de acest tip? De ce ar fi nevoie pentru asta? Care ar putea fi consecintele identificarii precoce a nevilor ascunse?

3. Nevoi emergente (NEN)

Vom aborda nevoile emergente in paginile acestui ghid. Nu exista mecanisme deja testate pentru a prezice, masura, sau care sa raspunda acestora; totuși aceste nevoi creeaza premisele unui impact foarte mare asupra calitații vieții și dezvoltarii copiilor.

O abordare holistica asupra starii de bine și asupra dezvoltarii copiilor ne solicita sa fim atenți la toate cele 3 nivele ale nevoilor in mod simultan, și nu secvențial sau conjunctural. Speram ca aceste aspecte sa le putem surprinde macar partial in paginile prezentului ghid astfel incat tot mai multi factori ce pot avea implicatii in cresterea calitatii vietii copilului sa aiba o serie de repere minimale si o noua perspectiva asupra a ceea ce se intelege prin conceptul de NEN.

Intrebari pentru cititor: De ce ar avea nevoie un specialist in lucrul cu copilul pentru a putea identifica NEN? Dar un parinte?

4. Caracteristici ale nevoilor emergente

Incercand sa patrundem intelesul conceptului de "nevoi emergente", am ajuns sa evidentiem una dintre trasaturile esentiale ale acestei realitati bio-psiho-sociale. Spuneam in capitolul anterior despre faptul ca ceea ce defineste ca "noi" aceste nevoi, este calitatea lor de a nu mai fi fost intalnite pana acum in societate, ori, daca au existat deja, asistam in prezent la o crestere in frecventa de manifestare a fenomenului sau la aparitia unui mod nou de manifestare a acestuia.

Am definit nevoile emergente ca pe un grup de noi provocari, probleme si oportunitati cu care se confrunta tinerii si copiii, importante si relevante pentru dezvoltarea lor. Ele sunt noi in sensul in care nu se discuta despre ele in acest fel in cartile sau manualele de educatie sau 14

de psihologia copilului. De aceea, nici parintii, nici educatorii nu au abilitatea de a le recunoaste acolo unde apar si cu atat mai putin de a se raporta la ele. Cadrele de gandire curente, obisnuite, ne impiedica sa ne raportam la acest nou fenomen ca la unul care se defineste ca atare, de aceea il asimilam dificultatilor obisnuite care descriu viata tinerilor si copiilor: absentele de la scoala, mortalitatea, obiceiurile nutritionale, conflictele cu politia.

O parte a acestor noi nevoi emergente sunt "universal noi"; nu au mai fost intalnite de copii nicaieri in lume inainte. Miriada provocarilor si oportunitatilor create de tehnologia informatiilor apare ca exemplu in acest caz. Folosirea sau accesul la telefoanele mobile de copiii de varste mici ofera noi provocari aproape pretutindeni, nu numai in ceea ce priveste sanatatea dar si partea psihologica. Altele sunt "contextual noi", adica sunt noi copiilor in propriile societati dar pot fi comune in alte parti ale lumii. Televiziunea a fost prezenta de 70 de ani in SUA, in timp ce Bhutan, ultima natiune din lume care o primeste, inca se afla in stadiul de experimentare dupa ce a fost introdusa pe scara limitata in 1991 si unde impactul sau asupra copiilor a fost vazut ca o binecuvantare sau, in orice caz, o tema aprins dezbatuta.

Ca fenomen complex si difuz, nevoile emergente ating aproape fiecare dimensiune a vietii, si aici vom prezenta cateva exemple rezultate din studiul de tara derulat in Romania: sanatatea (activitatile fizice sunt inlocuite de cele din mediul virtual, consumul de droguri acuzat, abuzul de alcool si tutun, tendinte generalizate de obezitate, fragilitatea mentala si emotionala), mediul social (deteriorarea comunicarii inter-umane si inlocuirea ei cu comunicarea virtuala, insuficient timp petrecut de parinti cu copiii, agresivitate, adoptarea nonvalorilor promovate de mass media), dezvoltare personala (investitia in educatie si munca nu mai sunt conditii pentru realizarea profesionala, prevalenta dorintelor materiale si a preferintei pentru distractie, crearea unei realitati alternative prin consum de de timp la calculator si TV, lipsa abilitatilor de a face alegeri din cauza volumului mare de informatii si a lipsei discernamantului). Totusi, ele nu pot fi abordate diferentiat - o problema care se rasfrange asupra sanatatii trebuie abordata integrat, deoarece cauzele si implicit solutiile ating mai multe arii.

Asa cum ati observat si din exemplele despre fecundarea in vitro si afinitatea copiilor pentru internet, putem sa deducem o alta caracteristica a nevoilor emergente, si anume, ca sunt favorizate si amplificate de dezvoltarea tehnologica si progresul stiintific. Acestea sunt situatii care au efecte pozitive asupra societatii umane, sprijinind dezvoltarea si evolutia acesteia. Exista insa si aspecte cu impact negativ asupra dezvoltarii si evolutiei vietii tinerilor si copiilor care traiesc intr-o astfel de societate. In Olanda de exemplu, cercetatorii medicali au observat o crestere rapida si ingrijoratoare a cazurilor de copii cu pierdere permanenta a auzului si care au nevoie de proteze auditive, fiind denumiti "generatia iPod"5. In Germania, parintii apeleaza la medicatie pentru a creste performantele scolare ale copiilor6 . Nu stim cat de raspandita este o astfel de tendinta, pentru ca nimeni nu a identificat-o cu un nume si nici nu s-au adunat date suficiente cat sa stim cu ce situatie ne confruntam si ce plan de interventie e necesar. Vedem asadar ca nevoile emergente genereaza efecte cu impact

5 Leidsch,Dagblad, 2006, citati de Van Oudenhoven, Nico, Wazir, Rekha - "Newly Emerging Needs of Children - an Exploration" (Garant, Antwerp, 2006)

6 Brabants, Dagblad, 1984, citati de Van Oudenhoven, Nico, Wazir, Rekha - "Newly Emerging Needs of Children - an Exploration" (Garant, Antwerp, 2006)15 major asupra dezvoltarii copiilor si tinerilor.

Putem sa observam din exemplele discutate pana acum ca NEN ating aproape fiecare dimensiune a vietii copiilor: sanatatea (activitati fizice inlocuite cu cele din mediul virtual, consum exagerat de droguri si tutun, tendinte de obezitate, fragilitate mentala si emotionala), mediul social (deteriorarea comunicarii interumane/interpersonale si inlocuirea ei cu comunicarea virtuala, insuficient timp petrecut de parinti cu copiii, agresivitate, adoptarea (non) valorilor promovate de mass-media), dezvoltarea personala (invatarea si munca nu mai sunt conditii pentru realizarea profesionala, prevalenta dorintelor materiale si de distractie, crearea unei realitati alternative prin consum de timp la calculator si TV, lipsa abilitatilor de a face alegeri din cauza volumului mare de informatii si a lipsei discernamantului).

Toate aceste situatii cu care se confrunta copiii determina schimbari disfunctionale de atitudine si comportament. Ne putem intreba pe buna dreptate, de ce nu avem modalitati functionale de raspuns la astfel de situatii? Prima dintre explicatii vizeaza complexitatea acestor fenomene, emergente mai multor sectoare ale vietii, angrenand dimensiuni diferite ale vietii unui tanar: familia, grupul de prieteni, accesul la progresele tehnologiei, societatea in ansamblu.

Intr-un conglomerat atat de complicat de aspecte cu impact major asupra vietii unui copil, este foarte dificil de identificat cauze si de izolat efecte si cu mult mai dificil de a gasi modalitati de reactie eficiente si adaptative. Astfel ajungem si la o a doua explicatie a lipsei de adaptare a copiilor la astfel de provocari care li se adreseaza. Ea vizeaza rapiditatea cu care totul imprejurul lor se schimba, viteza cu care acest conglomerat de evenimente isi schimba compozitia si efectele.

Ideea pe care studiile incepute acum peste 15 ani de catre specialistii olandezi vor sa o sublinieze este ca nevoile emergente par sa creasca exponential si acest lucru face dificila posibilitatea de a le face fata. Una dintre caracteristicile care fac greu abordabile nevoile emergente este ca ele genereaza permanent prin ele insele, nevoi emergente. Putem sa ne gandim in acest sens la copiii care se nasc prin fecundare in vitro prin inseminare cu sperma de la un donator necunoscut, de exemplu. Copiii care se nasc intr-o astfel de familie vor avea dificultati sa se raporteze la un tata real, dar care nu a participat decat cu material genetic in conceperea lor. In aceste contexte, perceptia si intelegerea copiilor asupra rolului si menirii parintilor sunt repuse in discutie.

Se pot identifica urmatoarele caracteristici ale nevoilor emergente:

. concept slab definit

. sunt noi, nu au mai fost intalnite la generatiile anterioare de copii si tineri sau daca au mai fost intalnite se manifesta o crestere rapida a frecventei sau se manifesta in alt mod

. prezinta atat riscuri si amenintari cat si oportunitati pentru dezvoltarea generala a tinerilor si copiilor

. priveste comunitati/grupuri sociale si nu obligatoriu tari

. nu sunt evidentiate politici de preventie si interventie

. exista o slaba intelegere atat a cauzelor cat si a efectelor pe termen mediu si lung asupra copiilor si tinerilor

. nu sunt puse la punct metodologii clare de previziune a lor (foarte importanta ca si caracteristica specifica nevoilor emergente)

. sunt favorizate si amplificate de dezvoltarea tehnologica si progresul stiintific actuale

. genereaza efecte cu impact major asupra dezvoltarii copiilor si tinerilor

. determina schimbari disfuncționale de atitudine și comportament

. ating fiecare dimensiune a vieții: sanatate (activitați fizice inlocuite de cele din mediul virtual, consum de droguri, alcool si tutun, tendinte de obezitate, fragilitate mentala si emotionala), sociala (deteriorarea comunicarii interumane / interpersonale si inlocuirea ei cu comunicarea virtuala, insuficient timp petrecut de parinti cu copiii, agresivitate, adoptarea (non)valorilor promovate de mass-media), dezvoltare personala (invatarea si munca nu mai sunt conditii pentru realizarea profesionala, prevalenta dorintelor materiale si de distractie, crearea unei realitati alternative prin consum de timp la calculator si TV, lipsa abilitatilor de a face alegeri din cauza volumului mare de informatii si a lipsei discernamantului) - vezi studiul exploratoriu "Nevoi emergente ale copiilor din Romania"

. o parte a acestor nevoi sunt "universal noi" adica nu au mai fost intalnite de copii nicaieri in lume, de exemplu aparitia telefoanelor mobile si folosirea lor de catre copiii mici (impact la nivel de sanatate si psihologic) este o cauza de preocupare pentru toata lumea de oriunde de pe glob, altele sunt "contextual noi".

Intrebari pentru cititor: Am inteles care sunt caracteristicile nevoilor emergente? Cu ce ma poate ajuta cunoasterea acestor caracteristici?

5. Studiul exploratoriu derulat in Romania

Pentru a particulariza conceptul de nevoi emergente la situatia Romaniei si a oferi solutii adecvate, Fundatia pentru Dezvoltarea Societatii Civile a derulat in anul 2009 studiul exploratoriu "Nevoi emergente ale copiilor din Romania", din care vom reda in randurile de mai jos cateva informatii. Studiul poate fi descarcat de pe www.copiisitineri.ro.

Studiul calitativ a constat in monitorizare de presa (analiza stirilor despre copii) si realizarea de focus-grupuri si interviuri care sa permita descrierea si analiza perspectivei actorilor direct implicati - copiii si tinerii din Romania - in ceea ce priveste nevoile emergente. Au fost realizate: 17

- 14 focus-grupuri in care au fost implicati 299 de copii si adolescenti ce provin atat din mediul urban, cat si din mediul rural acoperind 7 judete si municipiul Bucuresti, din 6 regiuni de dezvoltare ale tarii (Nord-Est, Sud-Est, Sud, Sud-Vest, Vest si Bucuresti-Ilfov),

- interviuri structurate cu 24 de specialisti (12 cadre didactice, 10 reprezentanti ai organizatiilor neguvernamentale care deruleaza programe pentru copii si tineri, 1 sociolog si 1 trainer) cu scopul de a surprinde semnificatiile subiective ale acestora, dar si de a afla aspecte noi cu privire la nevoile emergente cu care se confrunta.

Studiul cantitativ a constat, dupa structurarea rezultatelor cercetarii calitative, intr-un chestionar aplicat online in randul specialistilor care lucreaza cu copiii, care a permis evaluarea celor mai vizibile nevoi emergente ale copiilor si tinerilor din perspectiva adultilor care pot sa infirme sau sa confirme existenta acestui tip de nevoi nou-aparute in randul copiilor.

Rezultatele studiului:

Se constata ca aproximativ 90% dintre respondentii la chestionar considera ca noile generatii de copii sunt mult mai expuse la probleme, nevoi si provocari fata de generatiile anterioare, in timp ce doar 9% din respondenti considera ca aceasta expunere nu este semnificativa.

Constientizarea faptului ca s-au produs o serie de modificari in mediul de viata al actualelor generatii de copii este un punct de plecare pentru cei ce activeaza in domeniul serviciilor destinate cu precadere copiilor, pentru a contribui la sensibilizarea altor specialisti in domeniu si la elaborarea unor strategii de interventie ce pot avea scop curativ sau preventiv.

Deoarece obiectivul principal al ghidului este sa incurajeze identificarea si adresarea nevoilor emergente de catre fiecare dintre dumneavoastra in parte, si nu oferirea unor "retete" sau rezultate, mai ales cand vorbim despre un concept dinamic si de nevoi foarte diferite de la un grup de copii la altul (putem da ca exemplu tendintele negative ale unor elevi dintr-un liceu frecventat de elevi cu o situatie materiala foarte buna, care pot fi foarte diferite de tendintele negative ale unor elevi dintr-un liceu aflat intr-o comunitate saraca), vom oferi doar cateva informatii referitoare la rezultatele studiului.

Nevoile emergente au fost grupate 3 arii principale: sanatate, social, dezvoltare personala. Fiecare specialist in educatie a putut alege 3 tendinte pe care le-au considerat cele mai importante dintr-o lista.

In ceea ce priveste tendintele negative cu privire la starea sanatatii generatiei actuale de copii, din au fost considerate de catre respondenti ca fiind cele mai importante urmatoarele:

1. Activitatile fizice inlocuite de mediul virtual (calculator, TV): 75,56% din respondenti;

Consumul de droguri, alcool, tutun in crestere: 65,33%;

3. Tendinte de obezitate din cauza alimentatiei nesanatoase: 45,78%;

4. Fragilitate mentala si emotionala: 43,11%.

Tendinte negative importante din sfera sociala a copiilor au fost considerate:

1. Deteriorarea comunicarii interumane/interpersonale si inlocuirea ei cu comunicarea pe 18

internet: 55,56%;

Timp insuficient petrecut de parinti cu copiii (inclusiv parinti care lucreaza in strainatate): 53,33%;

3. Agresivitate in crestere (fizica, verbala etc.): 51,56%;

4. Adoptarea (non)valorilor si modelelor promovate de mass-media: 50,67%.

Tendinte negative din sfera dezvoltarii personale a copiilor:

1. Nu mai considera ca realizarea profesionala si materiala se obtine prin invatare si munca: 68,89%

Au predominant dorinte materiale si legate de distractie; sunt superficiali: 55,56%

3. Isi creeaza o realitate alternativa prin consumul zilnic de timp la calculator si TV: 47,11%

4. Nu stiu sa faca alegeri din cauza cresterii volumului de informatie si a lipsei de consiliere scolara si profesionala adecvata: 38,67%

Aspecte importante privind noile nevoi emergente ale copiilor din Romania, rezultate in urma ierarhizarii si prioritizarii raspunsurilor oferite de respondenti:

In urma prioritizarii de mai sus, si avand in vedere ca aceste tendinte negative se intrepatrund (de exemplu, consumul de timp in mediul virtual se regaseste in diverse forme in toate cele trei arii: sanatate, social, dezvoltare personala) au fost descrise trei domenii principale reprezentative pentru nevoile emergente ale copiilor din Romania, si anume:

1. "Real vs. Virtual": ponderea din ce in ce mai mare a comunicarii virtuale si a consumului de timp in fata televizorului si implicit diminuarea timpului petrecut de copii in mediul real.

"Totul precoce": copiii incep sa consume substante psihoactive (tutun, alcool, droguri) mai mult si la varste mai mici; acelasi lucru s-a constatat cu privire la inceperea vietii sexuale. Accesul la informatii este necenzurat, copiii avand acces la multe surse de informatie de la varste fragede.

3. "Modele si valori contemporane": modelele si valorile actuale sunt simultan efecte si cauze ale comportamentelor problematice. Copiii sunt inconjurati de "modelele" si "valorile" promovate de mass-media, modele si valori diferite fata de cele ale generatiilor anterioare.

Mai multe detalii despre aceste trei domenii caracteristice copiilor "din ziua de azi" se regasesc in studiul exploratoriu "Nevoi emergente ale copiilor din Romania".

Colectarea de date

Desi aceste trei domenii sunt deja caracteristici generale ale generatiei actuale de copii, este de dorit ca nevoile emergente ale copiilor sa fie adresate adecvat inainte de a se generaliza, tratand fiecare caz in parte, in momentul in care se observa un comportament problematic. In acest sens, consideram ca studiile si colectarea de date trebuie facute periodic.

Nu exista mecanisme sau exemple de identificare sistematica a nevoilor emergente. Colectarea de date in cazul acestui proiect s-a facut etapizat.

Studiul exploratoriu a evidentiat caracteristici si tendinte generale ale generatiei actuale de 19

copii, prin interviuri cu specialisti, dezbateri cu copii si chestionare destinate adultilor implicati in educatia copiilor. Ar fi de dorit ca rezultatele studiului sa fie aprofundate secvential, urmarind detalierea la nivel local a unora dintre comportamentele, problemele si implicit nevoile emergente reiesite, pentru o analiza amanuntita si gasirea unor solutii specifice.

O alta etapa a colectarii de date s-a facut in urma derularii sesiunilor de formare locale. Peste 60 de persoane implicate in educatia copiilor (cadre didactice, psihologi) care au participat la sesiunile locale de training cu tema "Identificarea si adresarea nevoilor emergente ale copiilor din Romania" ne-au furnizat studii de caz in problematica nevoilor emergente din comunitatile in care activeaza. O parte din studiile de caz sunt anexate la acest ghid.

Intrebari pentru cititor: Aduce acest studiu ceva nou pentru mine? Descopar similitudini cu observațiile mele anterioare? Care ar fi temele pe care aș vrea sa le aprofundez, dintre rezultatele acestui studiu? 20