de lectie - povestea spicului de grau (poveste populara)

Momentele

lectiei

Activitatea invatatorului

Activitatea elevilor

Metode

si procedee

Material didactic

1. Moment organizatoric

Asigur conditiile necesare pentru buna desfasurare a lectiei.Pregatesc materialele necesare.

Elevii se pregatesc pentru ora de lectura.

2. . Reactualizarea cunostintelor

Adresez intrebari referitoare la textele citite in lectia anterioara:

-Ce texte am  citit la lectura ora trecuta?

-Cine a gasit alt final al povestii : « Boierul si Pacala »?

-Puteti sa-l caracterizati pe Pacala?

-Are autor acel text?

Dau raspunsul la intrebari.

Elevii  sunt atenti la completari.

conversatia

explicatia

exercitiul

Manual

Fise

lecturi

3. Captarea atentiei

Prezint  diferite texte apartinand lecturii populare sau culte: povesti, poezii, basme, snoave, zicatori, ghicitori, proverbe.

Elevii vor diferentia textele cu autor si fara autori, lirice, epice, dramatice.

Raspund la intrebari, diferentiind textele.

conversatia

explicatia

exercitiul

Diferite carti

Anuntarea temei si a obiectivelor

-Anunt tema si obiectivele urmarite pe parcursul orei.

-Scriu data si titlul la tabla.

Asculta explicatiile date, intervenind pentru lamurire .

conversatia

explicatia

5. Dirijarea invatarii

Propun citirea  textului "POVESTEA SPICULUI DE GRAU (poveste populara)" de 2-3 elevi de clasa a IV-a si de 2-4 elevi din clasa a II-a.

Apoi voi da citire eu  textului, pentru o mai buna intelegere.

Se va solicita elevilor sa prezinte ordinea cronologica a intamplarilor.

Se va explica faptul ca este un text care  face parte din literatura populara

Se va adresa un sir de intrebari care vor conduce la expunerea pe scurt a intamplarii.

Solicit elevilor sa povesteasca pe scurt povestirea.

Se va incerca gasirea unui alt final al intamplarii.

Elevii claselor I-III vor alcatui propozitii (oral) cu noile cuvinte intalnite in text.

Elevii claselor a IV-a si a II-a citesc textul diferit:integral,in lant, pe fragmente.

Vor prezenta intamplarile in ordine cronologica.

Elevii observa ca textul nu are autor .

Raspund la solicitari.

conversatia

explicatia

exercitiul

conversatia

exercitiul

-fisa de lucru cu "Povestea spicului de grau"

6.Obtinerea performantei

Propun spre rezolvare raspunsurile la urmatoarele enunturi lacunare:

a) Aceasta intamplare s-a  petrecut .. .

b) Oamenii traiau ..

si duceau o viata   .

d) Intr-una din zile, tot satul plecase la .. .

e)Acasa ramasese .

f)Ea avea sarcina ..

g)Privea linistita

h)Deodata se auzira niste

i)Un sarpe urias.pe trunchiul unui copac si vroia sa manance puii unei  .

j)Puii fura salvati cu

k)Mierla dadu in dar..si o sfatui sasa..si dupa ce.

sa culeagasi sa le semene din nou.

l)Spicul daruit ajuta fetita si neamul sau sa.

Rezolva sarcinile de lucru , respectand timpul dat.

Elevii vor raspunde:

-odata

-in grupuri/aspra

-la vanatoare

-doar o copila balaie

-sa puna cate un lemn pe foc

-jocul flacarilor

-tipete disperate

-se incolacise/mierle

-de fetita/un bat aprins

-un spic galben/puna boabele in pamant/ingrijeasca plantele rasarite/fac spic/boabele

-nu mai moara de foame

exercitiul

Fise de lucru

7.Evaluare

Elevii claselor I-III vor alcatui enunturi cu noile cuvinte despre textul citit (in scris).

Se enumera ideile principale.

Propun povestirea intamplarilor in ordine cronologica de catre elevii claselor a IV-a.

Rezolva  sarcinile de munca independenta .

Se vor enumera ideile principale, care se dezvolta:

1)Viata grea a oamenilor de demult

2)Copila si focul

3)Tipetele disperate

4)Salvarea puilor de mierla

5)Darul mierlei

6)Salvarea oamenilor de foamete

-caietul de munca independenta

8.Apreciere si notare

Fac o serie de aprecieri si recomandari privind activitatea de la ora de lectura, punctand raspunsurile bune si foarte bune, modul in care au lucrat.

Elevii asculta aprecierile facute.

conversatia

exercitiul

9.Tema pentru acasa

Se indica tema pentru acasa:

De adresat zece intrebari fara raspuns despre continul textului.

Noteaza tema.

conversatia

explicatia