Obiec

tivul

Succesiunea momentului lectiei si timpul afectat

Succesiunea elementelor de continut

Activitatea profesorului de predare sau de organizare

Activitatea elevului de invatare

Metode, procedee, mijloace de invatamant

a) Momentul organizatoric (1')

Noteaza absentele. Pregateste mijloacele de invatare.

b) Evaluare. Revitalizarea cunostintelor necesare dobandirii lectiei noi (10')

c) Anuntarea lectiei noi, a planului ei de predare-invatare, a ceea ce trebuie sa stie si sa faca elevul la sfarsitul lectiei (3')

Revolutia de la 1848-1849 in Franta si Imperiul Habsburgic

Anuntarea lectiei noi precum si a obiectivelor sale (ceea ce trebuie sa stie si sa faca elevul la sfarsitul activitatii de invatare)

"Noile state nationale si multinationale: Italia si Germania"

Precizati cum a fost denumita revolutia de la 1848 din Europa?

Care au fost statele in care au izbucnit revolutii?

Ce fel de state erau cele doua?

Care au fost cauzele care au determinat izbucnirea revolutiilor in 1848?

Care au fost fortele participante?

Elevii sunt asezati pe 4 grupe personalizate (coifurile colorate), formate din 5 elevi. Cele 4 grupe au contact vizual permanent cu mijloacele didactice folosite. Ei primesc de la inceputul orei o mapa de lucru, cu materialele pe care le vor folosi in diferitele etape ale lectiei.

Invita elevii sa extraga din ,,Saculetul cu surprize" sarcinile de lucru (anexa 1).

Elevii celor 4 grupe sunt rugati sa raspunda cerintelor solicitate.

Li se da timp de lucru 5 minute.

Prin dezbateri se stabileste daca raspunsurile sunt corecte.

Care au fost implicatiile revolutiei din Imperiul Habsburgic in spatiul romanesc?

Proiecteaza motto-ul lectiei

"Piatra nu spera sa fie nimic altceva decit piatra. Dar, colaborind, se alatura altor pietre si devine templu"

A.     de Saint-Exupery

Se noteaza titlul lectiei pe tabla:

"Noile state nationale si multinationale: Italia si Germania"

Raspund: "primavara popoarelor

Statele in care au izbucnit revolutii au fost Franta si Imperiul Habsburgic.

Franta era un stat national

Imperiul Habsburgic un stat multinational care includea in granitele sale pe: italieni, unguri, romani, cehi, polonezi, slovaci, etc.

Identifica tipurile de cauze:

-nemultumiri fata de regimurile politice existente

- amplificarea luptei pentru eliberare nationala.

-burghezia, nobilimea libera, taranimea

Elevii formeaza grupele:

Coifurile albastre

Coifurile galbene

Coifurile rosii

Coifurile verzi

Elevii rezolva sarcinile din fisele de lucru.

Grupa coifurilor albastre Selectati din ,,Saculetul cu surprize" doar evenimentele revolutiei de la 1848-1849 care se refera la revolutia din Franta.

Analizati-le si realizati un poster de prezentare.

Grupa coifurilor galbene Selectati din ,,Saculetul cu surprize" doar evenimentele revolutiei de la 1848-1849 care se refera la revolutia din Imperiul Habsburgic (ungurii si romanii). Analizati-le si realizati un poster de prezentare.

Grupa coifurilor rosii Selectati din ,,Saculetul cu surprize" doar evenimentele revolutiei de la 1848-1849 care se refera la revolutia din Imperiul Habsburgic (statele italiene). Analizati-le si realizati un poster de prezentare.

Grupa coifurilor verzi Selectati din ,,Saculetul cu surprize" doar evenimentele revolutiei de la 1848-1849 care se refera la revolutia din Imperiul Habsburgic (statele germane). Analizati-le si realizati un poster de prezentare.

Dupa expirarea timpului de lucru (5 minute) elevii expun si prezinta posterele in fata clasei.

Precizeaza momentele defasurarii revolutie de la 1848-1849 din Transilvania.

Elevii sunt atenti la proiectie, comenteaza citatul si isi expun opiniile

Conversatia euristica

Explicatia elevilor

Conversatia euristica

Fisa de lucru

Jocul didactic

Lucrul in grup

Conversatia euristica

Expunerea sistemati-ca a cunostintelor

Conversatia euristica

Explicatia elevilor

Calculatorul

Videoproiectorul

Laserul

Conversatia euristica

d) Dobandirea noilor cunostinte (30')

Unificarea Italiei

Premisele unificarii Italiei

Etapele unificarii Italiei

Consecintele unificarii

Unificarea Germaniei

Premisele unificarii Germaniei

Etapele unificarii Germaniei

Consecintele unificarii

Importanta aparitiei noilor state

Cu ajutorul unei harti proiectata pe calculator, profesorul cere elevilor sa identifice tara la care face referire imaginea.

obiectivele revolutiei de la 1848

miscarea populara "Il Rissorgimento" (Renasterea)

Politica liberala a Piemontului

Perioada

Personalitati

Victor Emmanuel al II-lea regele Piemontului

Camillo Cavour prim-ministrul Piemontului

Giuseppe Garibaldi - revolutionar

Cai de realizare

razboi

revolutie

diplomatie

Profesorul cere elevilor sa analizeze documentul A din anexei 2 si sa raspunda cerintelor

I. 1859 - razboi cu Austria Toscana, Modena, Parma se unesc cu Piemontul obtin Lombardia

II. 1860 - "Expeditia celor 1000", condusa de Guseppe Garibaldi→ elibereaza Sicilia si S Italiei

1861 - Se formeza Regatul Italie cu capitala la Florenta

III. 1866 - Italia sprijina Prusia impotriva     Austriei primeste Venetia

1870 - Roma devine capitala Italiei

- Statul Papal se uneste cu Italia in urma demersurilor diplomatice devenind Vatican.

- formarea statului national unitar  cu capitala la Roma

- constituirea Statului papal la Vatican

- dezvoltarea economiei capitaliste

Proiecteaza imagini cu eroii unificarii Italiei

Cu ajutorul unei harti proiectata pe calculator, profesorul cere elevilor sa identifice tara la care face referire imaginea.

experienta Parlamentului de la Frankfurt din1848

uniunea vamala a statelor germane (Zollverein 1834)

dezvoltarea economica si militara a Prusiei

Perioada

Personalitati

Otto von Bismarck - cancelarul Prusiei

Caile de realizare

razboiul

Profesorul cere elevilor sa analizeze documentul B din anexei 2 si sa raspunda cerintelor

I. 1864 - Prusia condusa de regele Wilhelm I si de cancelarul Otto von Bismarck si Austria inving Danemarca si alipesc provinciile Schleswig si Holstein

II. 1866 - Austria este infranta la Sadova.

- Se formeaza Confederatia Germaniei de Nord in jurul Prusiei.

- la sud de Main ramaneau patru state germane "protejate" de  Franta.

III. 1870-1871 - Prusia invinge Franta la Sedan punand capat imperiului lui Napoleon al III-lea.

- la Versailles, regele Prusie, Wilhelm I s-a proclamt imparat al Germaniei unificate

- Germania primeste de la francezi provinciile Alsacia si Lorena

se formeaza statul national unitar

pacea cu Franta primeste 5 miliarde franci aur

devine mare putere europeana

Proiecteaza imagini cu eroii unificarii Germane si cu principalele momenti din istoria formarii Imperiului German

Influenta asupra istoriei Italiei si Germaniei, dar si a integii Europe.

Italia devine una dintre tarile importanete ale Europei

Germania a devenit unul dintre cele mai puternice state europene.

Elevii privesc imaginile si sunt atenti la explicatiile profesorului.

Ei descopera premisele unificarii Italiei.

Sunt atenti la profesor care afiseaza conceptiile care au stat la baza crearii natiuni.

Urmaresc materialele pe calculator si descopra conceptiile care au stat la baza crearii natiunii.

Elevii completeaza schema lectiei.

Dupa ce au luat contactul cu aceste notiuni raspund la scurtele intrebari legate de acest moment al lectiei pentru fixarea cunostintelor.

Elevii analizeaza imaginea si identifica harta Italiei

Elevii urmaresc schema lectie proiectata de profesor pe calculator si isi completeaza notitele.

Elevii analizeaza harta din atlasul istoric si indrumati de profesor descopera statele italieni.

Analizeaza cerintele din anexa 2 si raspund cerintelor

Prin dezbateri se stabilesc daca raspunsurile sunt corecte.

Elevii completeaza schema lectiei.

Elevii analizeaza hartile proiectate pe calculator si indrumati de profesor descopera etapele unificarii Italiei

Dupa ce au luat contactul cu aceste notiuni raspund la scurtele intrebari legate de acest moment al lectiei pentru fixarea cunostintelor.

Urmaresc imaginile proiectate de profesor si identifica unificatorii si revolutionarii Italiei

Elevii analizeaza imaginea si identifica harta Germaniei

Elevii urmaresc schema lectie proiectata de profesor pe calculator si isi completeaza notitele.

Analizeaza cerintele din anexa 2 si raspund cerintelor

Prin dezbateri se stabilesc daca raspunsuriel sunt corecte.

Elevii completeaza schema lectiei.

Raspund la scurtele intrebari legate de acest moment al lectiei pentru fixarea cunostintelor.

Elevii sunt atenti la explicatiile profesorului si isi insusesc noile cunostinte.

Elevii vor raspunde la intrebarile legate de ce s-a predat pana in acel moment pentru fixarea cunostintelor.

Urmaresc imaginile proiectate de profesor si identifica personalitatile care au contibuit la unificarea Germaniei, precum si momentele formarii Imperiului German.

Dupa ce au luat contactul cu aceste notiuni raspund la scurtele intrebari legate de acest moment al lectiei pentru fixarea cunostintelor

Calculatorul

Videoproiectorul

Descoperirea

Expunerea

Descoperirea

Tabla si creta

Conversatia euristica   

Calculatorul

Videoproiectorul

Documentare

Conversatia euristica

Tabla si creta

Calculatorul

Videoproiectorul

Conversatia

Explicatia

Tabla si creta

Conversatia euristica

Atlasul istoric

Conversatia euristica

Calculatorul

Videoproiectorul

Problematizarea

Explicatia

Tabla si creta

Conversatia euristica

Tabelul 1 din Manualul de istorie, Ed. Nemira

Descoperirea

Conversatia

Harta

Expunerea sistematica a cunottintelor

Conversația euristica

Videoproiectorul

Laserul

Tabla și creta

Conversatia euristica

Descoperirea

Conversatia

Explicatia

e) Fixarea cunostintelor (6')

Profesorul propune elevilor jocul ,,Piticot istoric". Plansa de joc cuprinde cateva intrebari de fixare a cunostintelor. Anexa 3

Indrumati de profesor, raspund la intrebarile din casetele de joc. Anexa 3

Jocul didactic

Tema pentru acasa

Notarea elevilor

Prin tragere la sorti, fiecare elev va avea de pregatit una din urmatoarele teme:

Esti cancelarul Otto von Bismarck. Motiveaza-ti decizia de a unii Germani "prin fier si sange".

Te-ai intors de curand din excursia in Germania. Povesteste-ne care sunt principalele atractii turistice si convinge-ne ca acesta tara incarcata de istorie, merita vizitata.

Esti ghid turistic. Gaseste trei argumente pentru a ne convinge ca Roma este unul dintre cele mai frumoase orase italiene.

Elevii vor avea de rezolvat sarcinile din fisele distribuite de profesor