Cunoasterea mediului - dezvoltarea capacitatilor si abilitatilor de observare

OC: Dezvoltarea capacitatilor si abilitatilor de observare, explorare, investigare a realitatii prin folosirea unor instrumente si practici stiintifice

OR: Sa cunoasca unele elemente componente ale lumii inconjuratoare (corpul uman, plante, animale, obiecte);

OR: Sa recunoasca anumite schimbari si transformari din mediul inconjurator;

OR: Sa cunoasca elemente ale mediului social si cultural;

OC: Formarea capacitatii de a utiliza terminologia specifica prin descrierea si explicarea fenomenelor/legilor, obiective, relatiilor si interrelatiilor din mediul natural

OR: Sa exploreze si sa descrie obiecte, fenomene, procese din mediul inconjurator, folosind surse de informare diverse;

OR: Sa comunice impresii, idei pe baza observarilor efectuate;

OC: Formarea unei atitudini pozitive fata de mediul inconjurator, prin stimularea interesului fata de pastrarea unui mediu echilibrat si a propriei sanatati

OR: Sa manifeste disponibilitate in a participa la actiuni de ingrijire si protejare a mediului, aplicand cunostintele dobandite;

OR: Sa aplice norme de comportament specifice asigurarii sanatatii si protectiei omului si naturii.

Exemple de comportamente

-sa descopere elementele componente ale mediului inconjurator prin antrenarea tuturor organelor de simt;

-sa enumere partile componente ale corpului uman, plantelor, animalelor;

-sa cunoasca aspecte ale mediului familial (familie, locuinta);

-sa identifice elementele specifice mediului din gradinita (incaperile, personalul, colegii);

-sa denumeasca mijloacele de locomotie si transport;

-sa recunoasca fenomene ale natrurii (vant, ploaie, zapada);

-sa identifice caracteristici ale anotimpurilor, prin perceperea organizata si sistematica a obiectelor, plantelor, animalelor;

-sa efectueze experiente simple (colorare, plutire, scufundare) folosindu-se de instrumente diferite;

-sa observe pe o perioada data un anumit proces (procesul de dezvoltare al unei plante, hranirea si ingrijirea unui animal);

-sa denumeasca elemente locale specifice (obiective socio-culturale);

-sa vorbeasca despre semnificatia unor evenimente (traditionale, religioase, istorice);

-sa adreseze intrebaari in legatura cu cele observate;

-sa exprime verbal, adecvat propriile observatii si descoperiri;

-sa participe alaturi de adulti la actiuni practice de ingrijire si protejare a mediului;

-sa-si asume responsabilitati de ocrotire a mediului;

-sa-si exprime impresiile si trairile proprii despre natura si protejarea acesteia prin activitati artistico-plastice, practice, muzicale;

-sa respecte reguli de igiena individuala si colectiva;

-sa respecte regulile de convietuire sociala manifestand un comportament civilizat in relatiile cu cei din jur (copii, adulti);

-sa cunoasca reguli de minima protectie a naturii;
-sa cunoasca unele drepturi ale copilului.