UTILIZAREA
COMPUTERULUI CA INSTRUMENT AL RELATIEI DIRECTE ELEV-PROFESOR IN PROCESUL
DE PREDARE INVATARE
Computerul ar
trebui sa fie prezent permanent in orice sala de clasa,
inlesnind cadrului didactic munca de indrumare si pregatire a
elevilor.
In
scoala, computerul ar putea deveni un instrument didactic pentru
realizarea activitatilor din clasa. De exemplu o profesoara
de limba si literatura romana poate utiliza un imagini legate de un
text literar, elevii trebuind, de exemplu sa recunoasca personajele
si sa le caracteriezeze. O alta deschidere pe care o poate oferi
computerul este in domeniul dezvoltarii creativitatii elevilor:
aparitia unui nou personaj si cerinta de a construi povestirea
pornind de la aceasta premisa. In domeniul stiintelor
exacte aplicabilitatea computerului in procesul didactic se amplifica,
pornind de la prezentarea sumara a unor concepte si cerinta de a
face grupari, relationari dupa anumite criterii, etc.
O alta
dimensiune a I.A.C. este ce a Internetului. Din punctul de vedere al
formarii elevilor cu ajutorul
Internetului avem: comunicare, invatare si stocare a
informatiei.
COMUNICARE. Doresc
sa subliniez inca de la inceput ca nu este vorba despre simpla
comunicare cu ajutorul email-ului (electronic mail) ce realizeaza
legatura intre un utilizator si alt utilizator, ci despre o
comunicare prin intermediul unei pagini de Web. Acesta reprezinta un alt
mod de comunicare cu elevii. Daca la o lectie predata profesorul
nu are prea multe instrumente de masura a receptiei realizate de
elev, in cazul unei pagini de Internet masura se poate realiza foarte
simplu prin numarul de accesari ale paginii. In plus avantajul acestei
metode este acela de patrundere a profesorului intr-un domeniu in care
elevul, la ora actuala este, practic, lasat singur. Daca am
putea reusi sa provocam elevii sa realizeze ei
insisi pagini de Internet deja inseamna ca din utilizatori
pasivi ai internetului i-am transformat in utilizatori activi, care-si
exprima ideile.
INVATAREA.
Acum catva timp, un mod de aprofundare a cunostintelor elevilor se
realiza prin cercurile stiintifice. Astazi, din diferite motive
ponderea acestora a scazut. Un mod de a le revitaliza este de realizare a
unei pagini de Web pentru pagini de discutii. La ora actuala,
exista asa ceva pe Internet sub forma unor grupuri de discutii
in care initiatorul unui astfel de grup, propune o tema si
asteapta de la oricine este dornic diferite remarci pe acea
tema. Opiniile ce le considera mai interesante sunt puse pe
pagina. Cred ca este momentul sa deschid o paranteza:
desigur se poate pune problema ca realizarea unei pagini poate fi ceva
complicat sau costisitor. La ora actuala acest lucru este posibil de
realizat cu costuri minime. Exista diferite pagini pe Internet unde se pot
realiza pagini personale urmand doar instructiunile ce apar pe monitor.
Desigur aceste pagini nu vor fi la un nivel grafic deosebit, dar nu
atractia prin forma este scopul acestor pagini.
Ultima dimensiune
a Internetului pe care doresc sa o prezint este aceea de STOCARE A
INFORMATIEI. Am sa revin la exemplul cu cercurile
stiintifice. Sa presupunem ca in urma unor teme propuse s-a
epuizat intr-o oarecare masura tema propusa. Atunci se poate
realiza o alta pagina prin care se pot prezenta rezultatele acestor
discutii. Prezentarea in sine poate fi un mod prin care
invatam elevii, studentii sa stocheze informatia.
Pentru ca in afara de stocarea informatiei sub forma
bruta, text scris, putem prezenta si alte mijloace: prin diagrame,
prin prelucrarea statistica a datelor.
Cele prezentate
mai sus se refera la o aplicabilitate directa in procesul de
invatamant a unui computer. Insa de multe ori aceasta
modalitate ramane doar la un nivel experimental, intrucat la ora
actuala cerinta ca in fiecare clasa sa existe un numar
minim de computere pentru desfasurarea unor aplicatii ca un mod de comunicare
intre elev si profesor, ramane doar la nivelul unei dorinte ce
este aproape imposibil de realizat ca si dezideratul ca fiecare elev
sa aiba acasa un computer.
O alta
dimensiune a muncii profesorului este cea despre care se vorbeste mai
putin: cea de analiza a rezultatelor elevilor. De aceea, in acest
curs prezint si o serie aplicatii ce se pot realiza cu ajutorul computerului
in domeniul analizei muncii elevilor
