Lista de acȚiuni privind creȘterea motivaȚiei invaȚarii

LISTA DE ACȚIUNI PRIVIND CREȘTEREA MOTIVAȚIEI INVAȚARII

• Educarea și creșterea curiozitații elevului, curiozitatea fiind un potențial motiv de invațare;
• Dezvoltarea increderii in sine prin oferirea unor posibilitati de a obtine succes;

Pentru dezvoltarea increderii in sine se propun urmatoarele sugestii:

Creati elevilor asteptari pozitive in ceea ce priveste obtinerea succesului. Divizati scopurile complexe in secvente mai mic. Este mult mai greu sa cari un sac cu carti daca imparti cartile in teancuri a cite 15.

Oferiti elevilor posibilitati de a obtine succese. Elevii castiga o incredere mai mare in sine daca li se acorda asistenta suficienta pentru a realiza sarcina pe care nu o pot executa fara ajutorul cuiva.

Acordati-le elevilor posibilitatea de a-si controla intr-o masura anumita propria instruire. Ajutati-i sa inteleaga ca invatarea este o consecinta directa a eforturilor depuse de ei.

Cunoasterea atitudinii elevilor cu referire , in special, la continutul disciplinei si modificarea spre bine  a acestor atitudini prin :

- oferind un mesaj persuasiv si bine argumentat;

- modelind si / sau incurajind comportamentele dezirabile si pertinente;

-inducind disonanta intre componentele cognitive, afective si comportamentale ale atitudinilor.

• Structurarea activitatilor astfel incat realizarea acestora sa conduca la satisfacerea necesitatilor (nevoilor) de la nivelurile superioare ,pornind de la nevoi fiziologice, nevoia de siguranta, nevoia de dragoste si afiliere, nevoia de stima si apreciere, nevoia de auto - actualizare.
• Recunoasterea succeselor elevilor, atat in public, cat si in particular, consolideaza comportamente si atitudini care  asigura obtinerea succesului. In continuare elevii vor tinde sa procedeze in mod similar sau chiar mai elaborat, avand scopul de a reusi din nou.

Utilizarea emotiilor pozitive pentru a creste productivitatea si motivatia. O memorie buna si de lunga durata este in relatie directa cu starea emotionala traita de subiect in momentul memorarii, sustin psihologii. Astfel, elevii invata mai bine atunci cand invatarea este "acompaniata" de emotiile placute.

• Implicarea elevilor in activitati. Unul din factorii majori ai motivatiei este implicarea elevilor in propriul proces de instruire.