Elevul si familia sa

ELEVUL SI FAMILIA SA

Educatia este un fenomen social de transmitere a experientei de viata a generatiilor adulte si a culturii catre generatiile de copii si tineri, in scopul pregatirii lor pentru integrarea in societate.

Factorii institutionali ai educatiei sunt: scoala, familia, biserica, armata, etc. Totul educa: oamenii, lucrurile, fenomenele, dar in primul rand si in cea mai mare masura oamenii. Intre acestia primul loc il ocupa parintii si educatorii.

Scoala este institutia sociala in care se realizeaza educatia organizata a tinerii generatii. Ea este factorul decisiv pentru formarea unui om apt sa contribuie la dezvoltarea societatii, sa ia parte activa la viata, sa fie pregatit pentru munca. Procesul de invatamant este cel care confera scolii rolul decisiv in formarea omului.

La intrarea in mediul scolar copiii au resurse inegale de adaptare la acest mediu, fapt care se datoreaza, in primul rand, conditiilor in care s-a realizat socializarea primara a lor in mediul familial. Familia este un factor primordial de informare si de creare a copiilor. Ea are rolul de al introduce pe copil in societate, de a implementa practici educative, constructii cognitive.

Familia este mediu cel mai sanatos si are o influenta mare asupra individului. Indivdul, in cadrul familiei se dezvolta multilateral, cuprinzand mai multe ramuri de activitate. Un mediu tonifiant, va ajuta la o intelegere mai adecvata a societatii, omenirii, o educatie buna va ajuta la crearea unui individ util societatii.

Teoria si practica educatiei trebuie sa isi asume problematica interferentei dintre influentele pe care le exercita scoala si influentele pe care le exercita familia asupra dezvoltarii elevului. Utilizarea in scopul cresterii eficientei procesului educativ a acestui important factor de formare a personalitatii umane care este familia, nu mai poate fi neglijata mai ales in contextul dramaticelor schimbari din societatea contemporana cand tendinta parintilor de a incredinta in totalitate scolii educatia copiilor fara a fi si personal implicate intr-un proces de participare activ si constructiv, in momentele cele mai semnificative, risca sa creeze o ruptura intre generatii, care ulterior poate fi greu de inlaturat.

Colaborarea intre toti factorii educationali, in primul rand intre scoala si familie este strigenta. Familia ii da copilului primele informatii despre lumea inconjuratoare, primele norme si reguli de conduita, dar si climatul socio - afectiv necesar satisfacerii trebuintelor si dorintelor sale.

Influentele educative pe care le exercita asupra copiilor se pot manifesta fie direct, prin actiuni mai putin dirijate, fie indirect prin modele de conduita oferite de catre membri familiei, precum si prin climatul psihosocial existent in familie. Modelele de conduita oferite de parinti pe care copii le preiau prin imitatie si invatare, precum si climatul socioafectiv in care se exercita influentele educationale constituie primul model social cu o influenta hotaratoare asupra copiilor privind conceptia lor despre viata, a modului de comportare si relationare in raport cu diferite norme si valori sociale. Stimularea intelectuala in primii ani de viata, climatul emotional stabil din mediul social apropiat, incurajarea si suportul parental continuu sunt factori determinanti in dezvoltarea personalitatii copilului.