Dezordinea si neglijenta - trasaturi negative de caracter la elevi. Prevenirea si inlaturarea lor.

Dezordinea si neglijenta - trasaturi negative de caracter la elevi. Prevenirea si inlaturarea lor.

Unii afirma ca neglijenta si dezordinea sunt trasaturi exterioare,care nu

reflecta esenta caracterului. De fapt ele il caracterizeaza pe om destul de precis, constituind lipsuri serioase ce-l impiedica atat in activitatea cat si in viata lui de toate zilele.

Cautand sa ii deprinda pe copii cu o comportare civilizata, trebuie sa le educam deprinderea de a fi ordonati, stapaniti, punctuali.

Respectarea riguroasa a regimului zilei contribuie la formarea acestor insusiri. Daca copii respecta regimul zilei , atunci le ajunge timpul si pentru invatatura si pentru lucru si pentru odihna. Dorm 11 ore noaptea si ziua 1ora jumate. Incep sa isi faca temele cel tarziu la ora 16 facand pauza dupa fiecarea activitate.

Respectarea regimului zilei le cere copiilor sa fie ordonati , punctuali si le dezvolta pricepera de a-si planifica munca , ii invata sa pretuiasca timpul.

Priceperea de a pretui timpul este o tarasatura a unui om organizat. De obicei numai elevii care nu stiu sa pretuiasca timpul, si sa-l imparta cum trebuie, raman cu lctiile neinvatate, n-au timp sa citeasca o carte interesanta sa mai ajute la treburile casei sau sa se joace.

Este foarte important sa - i obisnuim pe copii sa se apuce de lucru fara taraganeala , sa treaca repede de la o activitate la alta , fara a pierde timpul . Putem sa ne facem o idee despre spiritul organizatoric al unui elev , despre trasaturile lui de vointa , dupa felul cum incepe sa isi pregateasca lectiile.

Trebuie sa fim cat mai exigenti fata de punctulaitatea spiritului de ordine al elevului, cat si de intregul lui aspect exterior: haine, pieptanatura,maniere. Neglijenta in felul de a se imbrca si de a se pieptana, atitudine impertinenta , desuchiata, nepasarea totala atat de lucrurile proprii cat si fata de bunurile obstesti-neglijenta - toate acestea vorbesc despre dezordine si lipsa de autocontrol.Ordinea si meticuzolitatea inseamna totodata punctualitate si munca organizata.

Intalnim elevi care isi indeplinesc sarcinile repede , dar intr-un stil neglijent :,,Mi-am pregatit lectiile in 30 de minute" a declarat un elev ,mamei sale. Dar , dupa cum s-a constatat mai tarziu , el si le-a pregatit foarte superficial.

Faptul ca unii scolari nu invata decat atunci cand asteapta sa fie ascultati dovedeste ca ei nu stiu sa lucreze in mod sistematic si organizat. Un elev ordonat invata in mod sistematic , acest lucru se vede dupa modul cum isi pregateste temele. Pana nu termina de invatat la un obiect nu se apuca de altul .

La unii elevi neglijenta si dezordinea se vede in modul de manifestare ,chiar si in aspectul exterior. Exista elevii foarte dezordonati , sunt neglijenti la imbracaminte , umbla cu hainele descheiate, cu parul zburlit ,iar cureaua le atarna urat.

Referat: Proiect tematic - jurnalul de toamna - legumele, fructele și vitaminele Referat: Proiect de activitate integrata: grupa mijlocie - in ograda la bunica

Nu manifesta nici o grija fata de cartile pe care la imprumuta de la bibloteca , le restituie rupte ,murdare, la scoala acesti elevi intarzie regulat , acasa pierd vremea , in loc sa se apuce de lectii. Deodata observa ca s-a inserat ,dandu-si seama ca le-a ramas putin timp pentru pregatirea lectiilor , incep sa rasfoiasca in graba manualele , incerca sa invete chiar si in timpul cinei.

Felul cum este organizata viata in familie are o insemnatate covarsitoare pentru educatia copiilor in spiritul ordinii si disciplinei. Daca copii intalnesc peste tot ordine si curatenie vad cum parintii indeplinesc treburile casnice cat se poate de sistematic si ordonat , atunci se deprind si ei cu ordinea.

Sunt destule familii unde te duci cu placere , copii sunt deprinsi ca dupa ce termina jocul sa isi aranjeze lucrurile in ordine .La masa se aseaza toata familia odata , copii nu incep sa manance pana nu incep si parintii. Dupa ce termina , cer voie sa plece de la masa. Daca pleaca de acasa anunta neaparat unde se duc si pentru cat timp. Parintii urmaresc cu strictete ca copii sa respecte regimul zilnic .

Cu totul alt tablou ne infatisaza alte familii, in camera sunt inghesuite tot felul de lucruri fara rost, pe masa sunt aruncate tot felul de carti, farfurii cu resturi de mancare. E ora mesei , dar baiatul cel mare spune ca nu ii este foame, mama il convinge sa ia loc la masa , mananca ceva apoi sare si placa ,mama il intreaba unde pleaca , el raspunde ca da o fuga pana la un coleg sa il intrebe ce teme are de facut la matematica . In aceasta familie nici tatal nici mama nu sunt ordonati . Lipsa unui regim stabil de viata in familie ii face pe copii sa fie nervosi, agitati.

Dimineata fiindca se lenevesc inca cateva minute in pat , micii elevi isi pierd vremea cautandu-si lucrurile, manualele , rechizitele scolare, deorece nu sunt ordonati si nu le aseaza la locul lor.

Pentru a rezolva cu succes temele date pentu acasa , elevii trebuie sa se pragateasca din vreme , sa se gandeasca cum si in ce ordine sa le rezolve.

Parintii au datoria sa-i controleze pe copii nu numai cum si-au invatat lectiile ci si cum si-au facut temele. Putem sa ne dam seama intr-o masaura oarecare daca un elev este ordonat dupa aspectul caietelor si dupa felul cum sunt scrise temele.

Este important sa urmarim felul cum se exprima copii. Adeseori , scolarii vorbesc repede, inghit cuvinte sar de la o idee la alta fara a o termina.

Trebuie sa ii obisnuim sa gandeasca inainte de a vorbi, sa-si cantareasca orice cuvant, sa stie sa-i asculte pe ceilalti fara a-i intrerupe.

Pentru ca dezordinea si neglijenta sa nu prinda radacinii devenind trasaturi de caracter , este foarte important sa curmam chiar de la inceput orice manifeste de acest fel.

Ca sa cultivam la scolari dorinta de a invinge aceste lipsuri, trebuie sa le aratam cat sunt de daunatoare dezordinea si neglijenta, sa nu devina obisnuinte , deprinderi. Atunci copiilor le este greu ,, sa se dezbare " de ele , ca de orice alta deprindere.

Copiii trebuie obisnuiti cu ordinea si punctulaitatea inca de la varsta prescolara, cand sunt mai maleabili si cand le putem educa mai usor aceste deprinderi. Odata intrat in scola , exigentele fata de copii sporesc , si parintii au datoria sa urmareasca cu gija ca elevii sa respecte intocmai regimul zilei, deoarece dezordinea de care dau dovada elevii din clasele mici se explica de cele mai multe ori prin lipsa unui regim de viata stabil.

Dupa cum vedem luptand impotriva neglijentei si dezordinei manifestata de copii, trebuie sa tinem seama si de particularitatile de varsta . Cu cat vom cauta mai devreme sa -i obisnuim pe copii cu punctulaitatea si ordinea, cu atat li se vor forma mai usor aceste deprinderi.