Meloterapia

Meloterapia

Programa de terapie educationala complexa si integrata destinata scolilo speciale acorda o importanta deosebita activitatilor de terapie ocupationala si terapie de expresie. Aceste cat egorii de activitati, cu efecte terapeutice deosebit de eficiente, se pot organiza si in alte cat egorii de institutii, centre de zi, camine, scoala sau spital, precum si gradinite speciale.

In perspectiva realizarii invatamantului integrat in tara noatra, aceste activitati trebuie organizate in cadrul scolilor obisnuite, care se vor transforma in scoli incluzive, raspunzand cerintelor tuturor copiilor.

Din cadrul activitatilor de expresie fac parte parte si activitatile de artterapie, care se refera la folosirea mijloacelor de expresie artistica in scopuri terapeutice.

Meloterapia si-a dovedit eficienta de-a lungul timpului, mai ales datorita faptului ca relatia dintre educator si subiect este facilitata de utilizarea sunetelor in activitatile lor comune. Principalul obiectiv al meloterapiei este stabilirea contactului intre copilul cu handicap mintal si facilitarea comunicarii dintre acesta si educatorul devenit terapeut.

In cazul activitatii cu acesti copii accentul nu este pus pe calitatile estetico-muzicale, pe abilitatile lor de interpretare, accentul este pus pe relatia dintre educator si educat, facilitata de meloterapie. Comunicarea prin muzica este mai eficienta decat comunicarea verbala la copiii cu deficiente mintale. In acest context, muzica este necesara recuperarii personalitatii decompensate a acestor copii.

Din persoectiva modului de desfasurare al activitatilor, meloterapia se poate imparti in doua forme: activa si receptiva.

Meloterapia activa (sau directa) consta in diverse activitati muzicale desfasurate cu subiectii insisi (muzica instrumentala sau vocala) executate individual sau in grup.

Forma receptiva (sau indirecta) este acea forma in care subiectii audiaza muzica. Desi subiectii par a fi pasivi in acest caz, pasivitatea lor nu este totala, deoarece activitatea de receptie solicita implicit un anumit grad de participare din parte auditoriului.

In cadrul activitatilor de meloterapie se urmaresc obiectivele:

r      dezvoltarea interesului fata de activitatile muzicale;

r      formarea si dezvoltarea auzului muzical;

r      educarea vocii ca principal mijloc de redare a muzicii;

r      formarea unor deprinderi practice muzicale;

r      educarea deprinderilor de a asculta muzica;

r      integrarea unitatilor de invatamant in viata artistica;

r      cultivarea imaginatiei si a creativitatii;

r      echilibrarea intregii personalitatia copilului prin cultivarea unor trasaturi pozitive de caracter;

r      dezvoltarea sociabilitatii copilului prin participarea la activitatile organizate pe grupuri de copii (Musu, I., Taflan, A., p.129, 1999).