Psihologie
BurnoutBurnout Mediul de afaceri modern este competitional si costisitor. Companiile, managementul si angajatii se afla sub presiune constanta in atingerea de scopuri si obiective. In acest context sunt asteptate solutii rapide, inteligente si ieftine-raportate la costuri. Stresul este binecunoscutul pret al succesului intr-un mediu de lucru sub presiune. In 1972, psihologul american
Herbert Freundenberger propune, pentru prima data termenul de "burnout" pentru
a descrie transformarile care se pot produce in cazull actiunii unui stres
prelungit la locul de munca. El descrie aceasta transformare ca un proces
subtil in care o persoana este prinsa gradat de o stare de oboseala mentala,
epuizare si scadere a energiei. Burnout este, deci, un proces gradat dar si un
dezechilibru psihologic care nu se vindeca peste noapte, recuperarea necesitand
o perioada de timp aproape egala cu cea in care s-a produs. Specific pentru
burnout este ca apare ca si oboseala, frustrare datorita implicarii pentru o
cauza, mod de viata, proiect profesional care a esuat sau nu a dus la
rezultatele asteptate. Diferente
intre stress si burnout - factorul conflictual: o
persoana care are responsabilitati contradictorii, va incepe sa se simta atrasa
in mai multe directii si va incerca sa rezolve totul la fel de bine, fara a
stabili prioritatile-rezultatul va fi o senzatie de oboseala asociata cu
epuizarea.
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tabelul numarul 6
Test colectiv (30 minute) - Etalon realizat pe populatie generala (Romania)
Note brute |
Nota standard |
Calificativ |
|
|
Foarte bine |
|
|
Bine |
|
|
Bine |
|
|
Mediu superior |
|
|
Mediu |
|
|
Mediu inferior |
|
|
Slab |
|
|
Slab |
|
|
Foarte slab |
Fixarea nivelelor de reusita la MP (s) in intervale Centile, corespunzatoare gradelor diferite ale inteligentei, permite clasificarea persoanei examinate in functie de scorul realizat. Performanta intelectuala astfel "masurata" permite includerea subiectului in unul dintre cele cinci grade (nivele) diferite de inteligenta.
Gradul I: Inteligenta superioara. Performanta subiectului, raportata la performanta medie a grupului de varsta din care face parte, atinge sau depaseste centilul 95.
Gradul II: Inteligenta deasupra nivelului mediu. Performanta atinge sau depaseste centilul 75.
Gradul II +: Performanta atinge sau depaseste centilul 90.
Gradul III: Inteligenta de nivel mediu. Performanta se situeaza intre centilele 25-75.
Gradul III +: Performanta depaseste centilul 50.
Gradul III -: Performanta se situeaza sub centilul 50.
Gradul IV: Inteligenta sub medie. Performanta nu depaseste centilul 10.
Gradul IV -: Performanta nu depaseste centilul 10.
Gradul V: Deficienta mintala. Performanta nu depaseste centilul 5.
Cota totala realizata de catre subiect poate fi interpretata si in termeni ce coeficient de inteligenta (QI), intrucat fiecare performanta corespunde unei valori definite QI. Prezentam in continuare - dupa L. Repan - valorile QI care corespund scorurilor realizate de subiectii intre 8 si 30 de ani. (tabelul numarul 7).
Tabelul numarul 7
Transformarea rezultatelor in QI
Cota totala |
Varsta cronologica (in ani) |
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
Cei mai multi specialisti convin
asupra faptului ca atunci cand recunosti burnout-ul trebuie sa incepi prin a-ti
pune cateva intrebari: Solutii la
burnout:
|