Eseul argumentativ

Eseul argumentativ

Este o scriere de tip academic, "un text de tip pedagogic", alcatuit, adesea, din patru parti:

Introducere cu scopul de a capta atentia cititorului, de a-i oferi cateva jaloane despre subiect, fiind alcatuita, la randul sau, din:

Propozitia introductiva - focalizatoare, suficient de interesanta pentru a determina cititorul sa citeasca mai departe, provocatoare, o intrebare majora;

Formularea tezei - ultima propozitie a primului paragraf, linia directoare a eseului, ideea care va fi sustinuta de-a lungul intregului eseu;

Sustinerea tezei - face parte din continutul propriu-zis, partea cea mai extinsa a eseului, in care se prezinta argumentele, pentru a convinge cititorul sa accepte ca valide concluziile autorului (asertiuni + argumente -suport, exemple etc.

Anticiparea obiectiilor - autorul isi prezinta opiniile si cerceteaza critic parerile opuse, contraargumentele, sporind obiectivitatea abordarii, cultivand dezbaterea si gandirea critica.  

Concluziile - sumarizeaza teza si argumentele care o sprijina, furnizand o  o imagine clara asupra pozitiei autorului, care convinge cititorul de validitatea argumentelor sale, fiind compuse din:

Sinteza argumentului reformularea si rezumarea concisa a argumentului(lor);

Reformularea tezei se reformuleaza si se evidentiaza insemnatatea tezei (ca metoda retorica eficienta);

Propozitiile de final - se refera fie la destinul subiectului abordat, fie subliniaza deschiderile aplicative, formuleaza o alta intrebare complementara etc.

Chiar daca este o forma libera a discursului academic, in eseul argumentativ se pot cita diferiti autori si ideile lor, intr-un aparat critic minimal, intocmit dupa aceleasi reguli ca cele expuse mai sus.

Evaluarea eseului argumentativ are in vedere atat forma acestuia:

F          structura - introducere, cuprins, incheiere;

F          asezarea in pagina si grafica (imagine, scris etc.);

F         raportul dintre ideile principale si cele secundare ilustrat in structura aliniatelor (paragrafelor);

cat si continutul propriu-zis (ideatic, cognitiv, notional, terminologic):

F          cunoasterea/intelegerea si patrunderea subiectului/temei tratat(e);

F          analiza tuturor ideilor indicate;

F          capacitatea de informare si calitatea informatiilor utilizate;

F          calitatea si claritatea argumentelor si exemplificarilor;

F          stilul lucrarii (stiintific, eseistic, literar, digresiv etc.);

F          nivelul de productivitate si creativitate.