PROIECT
DIDACTIC
Grupa mica
Tema: Primavara
Subtema:Flori colorate si parfumate
I. ARII DE STIMULARE
1) SECTORUL: CONSTRUCTII
Mijloc
de realizare: Constructii
Subiectul: Cosul pentru flori
Obiective operationale: - sa-si formeze priceperi si deprinderi de a construi un
cos din rotodiscuri;
-
sa-si formeze priceperi si deprinderi de a munci in colectiv
si sa-si dezvolte spiritul de intrajutorare;
- sa-si dezvolte
spiritul de observatie.
Activitatea
copiilor: Copiii vor construi cosuri pentru flori.
Resurse
materiale: Rotodiscuri.
Evaluare:
Reusita realizarii lucrarilor.
2) SECTORUL: ARTA
Mijloc
de realizare: Arta - colorari de imagini
Subiectul: Coloram flori de primavara
Obiective operationale: - sa coloreze florile de primavara din imaginile, jetoanele
prezentate;
- sa redea corect
culoarea florii;
- sa utilizeze corect instrumentele de
lucru;
- sa respecte pozitia corecta a
corpului fata de suportul de lucru.
Activitatea
copiilor: Copiii vor colora imaginile date.
Resurse
materiale: Imagini necolorate, creioane colorate.
Evaluare: Reusita realizarii lucrarilor.
ACTIVITATE
FRONTALA
Categoria
de activitate: Educatie muzicala
Mijloc
de realizare: Cantec - predare
Subiectul
activitatii: Infloresc gradinile
Obiective
de referinta:
interpretarea corecta a cantecului respectand pozitia
corecta a corpului, dozarea respiratiei, preluarea tonului,
pronuntarea clara a textului;
coordonarea ritmului cu melodia si textul cantecului.
Tehnici
de instruire: Conversatia, intonatia
model, demonstratia, exercitiul, explicatia, observatia.
Resurse materiale: jetoane cu imagini despre primavara.
Bibliografie:, Programa activitatilor instructiv-educative in
gradinita de copii, Editura V &
I Integral, Bucuresti.
Evenimentele instruirii
|
Activitatea educatoarei
|
Activitatea copiilor
|
|
-1-
|
-3-
|
-4-
|
|
1) Captarea
atentiei
|
Voi
incepe activitatea printr-o scurta discutie cu copiii in
legatura cu anotimpul primavara:
-
In ce anotimp suntem?
-
Cum este timpul?
-
Ce se intampla cu gradinile in acest anotimp?
Ce
fac pasarelele Cine se mai bucura de timpul frumos
|
Copiii
sunt atenti si raspund corect la intrebari.
Este frumos, cald,pasarelele se intorc din tarile
calde,albinele,fluturii zboara
din floare in floare.
|
|
2)
Anuntarea temei si enuntarea obiectivelor
|
Ascultandu-va
raspunsurile, mi-am amintit un cantec frumos legat de gradinile
oamenilor. M-am gandit sa invatam impreuna acest
cantec care se numeste Infloresc gradinile.
|
Copiii
asculta cu atentie si isi insusesc tema
activitatii.
|
|
3)
Prezentarea optima a continutului
|
Prezint
copiilor o macheta reprezentand o livada cu pomi infloriti,
fluturi,albine, ciocarlii si vom purta o scurta conversatie
Si an cantecul pe care il vom invata astazi este vorba
despre anotimpul primavara. In acest anotimp gradinile infloresc,
iar albinele zboara din floare in floare prin livezi, ciocarliile
canta, mieii zburda prin campii iar fetele si
baietii incing o hora in batatura. Ma voi
oprii, oferind explicatii suplimentare in cazul cuvintelor noi.
|
Copiii
asculta cu atentie si isi insusesc continutul
cantecului urmarind macheta.
|
|
4)
Dirijarea invatarii
|
Intonarea
model a cantecului Infloresc gradinile . Intonez clar, corect
si expresiv.
|
Copiii
asculta cu atentie cantecul , urmarind linia melodica
si versurile.
|
|
5)
Obtinerea performantei
|
Voi
spune copiilor ca pentru a putea canta si ei cu mine cantecul
trebuie sa ne incalzim vocea
:Voi demonstra exercitii de respiratie,,,mirosim
floarea,,suflam papadia,,exercitii melodice si ritmico melodice din
cantec.
exercitii
de respiratie: mirosim o floare si rostim "Ce frumos miroase
floarea!", suflam puful papadiilor, umflam un balon,
imitam suieratul locomotivei.
Dupa
efectuarea incalzirii aparatului vocal vom trece sa
invatam noul cantec.
Demonstrez
prima strofa in intregime, cant impreuna cu copiii intreaga
strofa.
Demonstrez
a doua strofa, cant cu intreaga grupa a doua strofa.
Vom
interpreta cantecul in intregime.
|
Copiii
executa aceste exercitii de 2-3 ori.
Executa
la semnalul .
Asculta,
retin cuvintele si melodia.
Asculta
si executa ., respectand semnalul de incepere si intonand
corect .
|
|
6)
Asigurarea conexiunii inverse
|
Voi
lucra cu doua grupuri de copii (fete, baieti). -
Haideti sa facem un mic concurs intre fete si baieti
si sa vedem care dintre voi canta mai frumos.
|
Canta
prima data fetele, apoi baietii. Cei care au cantat mai corect
vor primi medalioane cu flori.
|
|
7)
Evaluarea performantelor
|
Fac
aprecieri verbale legate de modul in care s-a invatat cantecul, cat
si comportamentul si participarea copiilor pe parcursul
activitatii.
|
Asculta
aprecierile .
|
|
III.
ACTIVITATE COMPLEMENTARA
Mijloc
de realizare: Joc muzical
Subiectul:
Florareasa
Obiective
operationale
sa interpreteze corect
melodia si textul cantecului
- sa asocieze melodiei
miscarile sugerate de text si sa le execute corect
Desfasurare:Un copil va fi florareasa, va avea flori diferite intr-un cos,ceilalti
copii vor ghici cum se numeste
floarea.
Daca ghiceste devine florareasa
Eu
sunt florareasa, florile iubesc - Interpreteaza florareasa
Iubesc
si copiii ,flori va daruiesc,
Ia
uitati-va copii, la aceasta floare - Arata o floare,
Si
spuneti-mi mie, cum se numeste
oare?
Copilul
numit de florareasa raspunde
Daca recunoaste floarea Florareasa canta:
Ai
ghicit ce bine-mi pare,
Asa
se numeste,
Florareasa
te iubeste,
Si
flori iti daruieste.
Copilul
care a ghicit devine florareasa si jocul continua.
Evaluare:
Se apreciaza reusita jocului.