Jucariile buclucase, cercuri colorate, cine are o grupa la fel ca a mea?

Deorece noi educatoarele suntem prietenii maturi de joaca ai copiilor am cules aceste jocuri minunate, pe care vi le impartasesc cu mare drag.

Nivelul I

ALEGE CUM ITI PLACE

Scop:

Verificarea numaratului pana la2.

Raportarea numarului la cantitate.

Consolidarea deprinderii de a constitui grupe de obiecte dupa forma, marime si culoare.

Sarcina didactica:

Separarea obiectelor de aceeasi forma, marime sau culoare si numararea obiectelor din fiecare grupa constituita.

Regulile jocului:

Prescolarii numiti vor rezolva sarcinile si vor raspunde intrebarilor educatoarei.

Fiecare raspuns corect este recompensat prin aplauze, iar cel gresit va fi indreptat.

Elemente de joc: personajul indragit.

Material didactic: creioane, ascutitori, carti, cescute, popice, bile, mingiute etc.

Desfasurarea jocului:

Un personaj indragit de copii (iepuras, ursulet, papusa) soseste in clasa si aduce copi­ilor o cutie cu jucarii. Personajul va ruga prescolarii sa-1 ajute sa separe jucariile dupa forma (culoare sau marime) si sa precizeze numarul obiectelor din fiecare grupa.

Exemplu: Cine alege creioanele rosii? Cate sunt?

Cine alege popicele? Cate sunt?

Separati popicele mari de cele mici. Cate sunt din flecare?

Varianta

Pe fiecare masa vor fi asezate jetoane reprezentand diverse obiecte. Prescolarii vor avea sarcina de a le separa si de a le aduce educatoarei in ordinea solicitata.

Exemplu: Aduceti grupa in care este un obiect. Aduceti grupa in care sunt doua obiecte

Prescolarii care executa sarcina motiveaza actiunea.

Nivelul I

JUCARIILE BUCLUCASE

Scop:

Imbogatirea cunostintelor copiilor privind relatiile spatiale.

Sarcina didactica:

Denumirea pozitiei spatiale a unor obiecte sau grupuri de obiecte fata de un reper dat.

Regulile jocului:

Copiii raspund numai dupa ce gasesc obiectele si precizeaza pozitia spatiala ocupata. Raspunsurile corecte sunt aplaudate.

Elemente de joc: aplauze, inchisul si deschisul ochilor, miscarea.

Material didactic: diferite jucarii.

Desfasurarea jocului:

Jucariile care vor fi ascunse vor fi stabilite impreuna cu intreaga grupa de copii. Copiii inchid ochii, iar educatoarea asaza jucariile sau grupele de jucarii in diferite locuri din clasa. Copiii trebuie sa caute jucariile. Cand le gasesc trebuie sa precizeze locul respectiv.

Exemplu: Eu am gasit masinuta pe raft.

Eu am gasit paharul in dulap.

Daca s-au ascuns grupe de obiecte, copiii formuleaza raspunsuri cum ar fi:

Eu am gasit grupa de papusi langa televizor

Eu am gasit grupa de ciupercute sub masa.

Varianta :

Copiii vor primi jucarii pe care trebuie sa le aseze in diferite pozitii spatiale indicate de educatoare.

Varianta :

Un copil numit de educatoare asaza o grupa de obiecte intr-un anumit loc din clasa, iar restul copiilor vor preciza locul unde este asezata.

Lucrare: Ion prezentare generala Lucrare: Harap-Alb basmul popular si personaj principal - un personaj tridimensional

Nivelul I

CERCURI COLORATE

Scop:

Formarea deprinderii de a constitui grupe de cercuri dupa culoare.

Verificarea reprezentarilor copiilor despre culorile de baza.

Sarcina didactica:

Diferentierea cercurilor dupa culoare.

Reguli de joc:

La semnalul educatoarei, prescolarii grupeaza cercurile dupa culoare in cele trei cutii aduse.

Elemente de joc: manuirea materialului, miscarea.

Material didactic: pentru fiecare copil sase cercuri colorate, trei cutii colorate i n rosu, galben si albastru, clopotel, trei turnuri in aceleasi culori ca cercurile.

Desfasurarea jocului:

Fiecare copil primeste mai multe cercuri rosii, galbene si albastre. Educatoarea solici­ta sortarea si gruparea lor dupa culoare in cele trei cutii astfel: in cutia rosie cercurile rosii, in cutia galbena cercurile galbene si in cutia albastra cercurile albastre. Prescolarii incep sa lucreze la semnalul educatoarei (un clopotel, o bataie in toba etc). La sfarsit, prescolarii verbalizeaza actiunea.

Exemplu: Eu am asezat cercurile rosii in cutia rosie.

Dupa gruparea cercurilor sunt denumite si grupele formate: grupa cercurilor rosii, grupa cercurilor galbene si grupa cercurilor albastre.

Varianta:

Educatoarea aduce in fata copiilor mai multe cercuri colorate (din carton decupate la mijloc). Prescolarii au sarcina de a introduce cercurile de aceeasi culoare pe un suport formand un turn colorat. Actiunea se verbalizeaza.

Exemplu: Eu asez (arunc)cercul rosu la turnul rosu.

Nivelul I

CINE ARE O GRUPA LA FEL CA A MEA?

Scop:

Formarea deprinderii de a alcatui grupe de obiecte dupa dimensiune.

Formarea reprezentarii despre notiunile: mare - mic, lung - scurt, gros - subtire.

Sarcina didactica:

Recunoasterea si denumirea corecta a obiectelor si a dimensiunilor acestora (gros -subtire, mare - mic, lung - scurt).

Regulile jocului:

Prescolarii grupeaza obiectele la semnalul educatoarei. Grupa identificata de copii trebuie confirmata de catre personajul prezent.

Elemente de joc piticul Barba-Cot, aplauze, miscarea, intrecerea.

Material didactic grupe de obiecte de diferite marimi, grosimi, culori, clopotel.

Desfasurarea jocului:

Introducerea in activitate se realizeaza prin prezentarea piticului 'Barba-Cot' venit sa-i ajute la activitate.Prescolarii primesc mai multe obiecte (sau jetoane) pe care le denumesc, iar la semnalul educatoarei (sunetul unui clopotel) constituie grupele dupa criteriul dat (marime, grosime sau lungime). La intrebarea: Cine are o grupa la fel ca a mea?, prescolarii cauta o grupa echivalenta cu cea a educatoarei, o identifica si i-o da piticului 'Barba-Cot' care le confirma daca au lucrat corect sau nu.

Varianta:

Rezolvarea unor fise de lucru individuale avand ca sarcina constituirea de grupe de obiecte dupa criteriul dat. Piticul va aprecia corectitudinea realizarii fiselor.

Nivelul I

TRAISTUTA CU SURPRIZE

Scop:

Consolidarea cunostintelor copiilor despre atributele pieselor geometrice (forma, marime, culoare).

Sarcina didactica:

Recunoasterea, pieselor geometrice prin actiunea analizatorilor.

Regulile jocului:

Un copil legat la ochi alege o piesa din traistuta, o pipaie si precizeaza forma si marimea acesteia.

Elemente de joc: surpriza, ghicirea, ritmizari.

Material didactic: o traistuta, piese geometrice (cercuri, patrate si triunghiuri).

Desfasurarea locului:

Educatoarea prezinta traistuta cu surprize in care sunt piese geometrice. Prescolarii sunt solicitati de educatoare sa participe la joc prin versurile:

Sa vina acum la mine,

Un copil ce stie bine,

Atingand o piesa doar

Forma sa o spuna clar.

Copilul chemat este legat la ochi. El introduce mana in saculet, alege o piesa, o pipaie si precizeaza forma si marimea piesei geometrice.Piesa va fi aratata copiilor care vor aprecia corectitudinea raspunsului.In final, copilul va preciza si culoarea piesei.

Varianta:

Pe masa educatoarei sunt si alte piese geometrice. Dupa ce copilul ghiceste forma si marimea piesei din traistuta, un alt copil va alege de pe masa educatoarei alte trei piese de aceeasi forma cu cea din saculet si formeaza o grupa.                                 

Exemplu: Eu am format o grupa de cercuri pentru ca si piesa din saculet era tot cerc.

Nivelul I

MICII GOSPODARI-FACEM ORDINE!

Scop:

Consolidarea deprinderii de a alcatui grupe de obiecte dupa criteriul lungimii.

Folosirea corecta a limbajului matematic.

Sarcina didactica:

Separarea obiectelor dupa criteriul lungimii.

Regulile jocului:

Prescolarii vor identifica grupele care exista pe masa. Fiecare grupa va fi separata in doua subgrupe dupa criteriul lungimii. Raspunsurile copiilor vor fi apreciate printr-un ecuson.

Elemente de joc: aplauze, surpriza, miscarea, intrecerea, recompensa.

Material didactic: grupe diferite (flori, betisoare, creioane etc), ecusoane cu figuri triste si vesele, fise.

Desfasurarea jocului:

Prescolarii vor intui mai intai materialul prezentat de educatoare si il vor grupa dupa forma (grupa florilor, betisoarelor, creioanelor etc).Cate doi copii vor aranja pe rand elementele fiecarei grupe dupa criteriul lungimii.

Exemplu: Asezati in prima vaza florile cu coada lunga, iar in cea de-a doua pe cele cu coada scurta.

Copilul care rezolva corect sarcina va primi un ecuson reprezentand un copil cu fata vesela. In caz contrar, copilul va avea fata trista.

Varianta:

Dupa ce obiectele au fost grupate dupa criteriul lungimii, educatoarea va cere copiilor sa inchida ochii si va ascunde una din grupele nou formate. Prescolarii vor ghici grupa care este ascunsa. Este foarte important ca educatoarea sa asigure vizibilitate maxima pentru toti prescolarii asupra materialului didactic.

In final, prescolarii vor rezolva o fisa a carei sarcina va fi sa formeze grupe dupa criteriul lungimii.

Nivelul I

SA CONSTRUIM UN CARTIER NOU

Scop:

Consolidarea deprinderii de a forma grupe de obiecte dupa criteriile date.

Consolidarea deprinderii de a compara doua grupe global sau prin punere in corespon­denta.

Sarcina didactica:

Gruparea obiectelor date in functie de anumite criterii; separarea unui element sau a mai multor elemente din grupe.

Regulile jocului:

Unul dintre copiii care a primit sapca va veni sa rezolve sarcina data. Seful de santier desemnat verifica daca este corect realizat obiectivul.

Elemente de joc aplauze, manuirea materialului.

Material didactic macheta sau panoul pe care se va realiza cartierul care are trasate deja strazi si spatii verzi; elemente detasabile sau siluete ce reprezinta: copaci, case, banci, blocuri, flori (de diferite forme si marimi), truse lego, sapca.

Desfasurarea jocului:

Copilul care primeste sapca este constructorul santierului si trebuie sa realizeze sarci­na incredintata. Dupa ce o realizeaza se verifica de catre seful de santier corectitudinea exe­cutiei.

Exemple:

Construieste un grup de case cu un etaj. (Copiii vor aseza cel putin patru case realizate din piese Lego.)

Asaza arborii mici cu coroana rotunda.

Asaza o grupa de blocuri galbene in locul indicat.

Asaza grupa de case cu doua etaje in perechi cu cele cu un etaj.

Asaza bancile maro in fata blocurilor.

Compara grupele de banci si precizeaza care grupa are mai multe obiecte.
Toate raspunsurile se premiaza cu ecusoane.

Varianta:

Copiii vor lucra in echipe. Ei primesc jetoane reprezentand: casute, autobuze, semne de circulatie etc.Fiecare echipa va avea de realizat o sarcina:

Lipeste tot atatea casute cate curti sunt desenate pe panou.Asaza cate un autobuz in fiecare statie.Numara tot atatea semne de circulatie cate arata cifra aratata de educatoare si asaza-le pe macheta

Bibliografie

Aurelia Ana, Cioflica S., Matematicienii-Jocuri didactice, Editura EMIA, Deva 2004

G. Ghetu., Diagnosticarea capacitatilor matematice la prescolari, Editura Rovimed Publishers,Bacau, 2008

S. Antonovici, C. Jalba, G. Nicu, Jocuri didactice pentru activitatile matematice din gradinita, Editura Aramis, Bucuresti, 2005

C. Mot, Matematica pentru cei mici,Editura EMIA, Deva, 2002

Metodica activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii, Editura Gh. Cartu, Craiova 2009

Barbu H., Popescu E., Serban F., - "Activitati de joc si recreativ-distractive. Manual pentru scolile normale", Edit. Didactica si Pedagogica, Bucuresti 1993

Antohe V., Gherghinoiu C., Obeada M. in lucrarea: "Metodica predarii matematicii. Jocul didactic matematic. Suport de curs", Braila 2002.