didactic grupa: mica, buchetul toamnei

ETAPELE

LECTIEI

CONTINUT STIINTIFIC

STRATEGIA DIDACTICA

EVALUARE

Moment organizatoric

Pentru o buna desfasurare a activitatii se vor lua urmatorele masuri:

-aerisirea salii de grupa;

-aranjarea mobilierului sub forma de careu deschis

-pregatirea materialului didactic necesar desfasurarii activitatii

-intrarea ordonata a copiilor in sala de grupa;

Captarea

atentiei

Imi voi exprima mirarea fata de pachetul aflat pe masuta si nedumerirea fata de cine l-ar fi putut aduce. Pentru a trezi interesul copiilor pentru activitate voi chema cativa copii sa ma ajute sa despachetez pachetul pentru a vedea ce contine (crizanteme)

Conversatia

Observarea comportamentului non- verbal al copiilor

Anuntarea temei

Astazi, copii, o sa vorbim despre crizanteme. Voi imparti fiecarui copil cate o crizantema si voi lasa copiii sa observe liber florile primite.

Conversatia

Prezentarea noului continut si desfasurarea activitatii

-Copiii, priviti crizantema pe care a-ti primit-o si spuneti-mi din ce parti este formata (radacina, tulpina, frunze, flori).

- Ce parte a crizantemei creste in pamant? (radacina)

- Cum este radacina crizantemei? (firoasa)

-La ce foloseste radacina?( sa se fixeze in pamant si sa extraga apa si hrana)

-Cum se numeste partea aceasta a crizantemei?( arat tulpina)

-Ce forma are?( alungita, lunga)

-Pipaiti-o! Cum este ea? ( este lemnoasa)

-Stiti de ce este lemnoasa? ( ca sa reziste la ploaia si vantul din timpul toamnei).Rup o crenguta pentru a demonstra copiilor acest lucru.

-Ce se gasesc pe tulpina crizantemei? ( crengute)

-Dar pe crengute ce sunt?( frunze)

- Ce culoare are tulpina si frunzele?(verde)

- Ce va place mai mult la crizantema?( floarea)

-Ce forma are ?( rotunda ca un disc)

-Din ce este formata?( din foarte multe petale).Rup cateva petale

- Cum sunt petalele?( inguste si lungi, spe mijloc dese ca acele)

-Ce culoare au crizantemele voastre? (albe)

-Dar, sa ne uitam la buchetul de pe masa.Ce culori mai vedeti?( galbene, violete, rosii, ruginii)

-Ce miros are crizantema?( miros placut). Copiii vor mirosi crizantemele.

Dupa fiecare parte prezentata voi face precizari intregind raspunsurile copiilor.

Sinteza partiala

Pe rand fiecare copil va veni la masuta si va spune ce stie despre cele observate ( radacina, tulpina, crengute, frunze, flori)

-Unde creste crizantema?( in gradina, in pamant)

- De ce are nevoie pentru a se dezvolta?( apa, aer, lumina)

-Cand infloresc crizantemele?(toamna)

-Deci, ce fel de flori sunt crizantemele?( flori de toamna).Crizantema este o floare rezistenta la frig.

-Pentru ca floarea sa nu moara ce trebuie sa facem?(sa o plantam)

Observarea dirijata

Invatarea prin descoperire

Demonstratia

Explicatia

Invatarea prin descoperire

Conversatia

Explicatia

Evaluez

capacitatea

copiilor de a

vorbi in

propozitii

Evaluez capacitatea copiilor de a se exprima correct, clar si expresiv

Asigurarea retentiei si a transferului

Evaluarea performantei

Sinteza generala

Voi imparti copiiilor jetoane care reprezinta partile componente ale crizantemei.Copiii vor trebui sa asambleze crizantema.

Impreuna cu copiii se verifica corectitudinea asamblarii crizantemei.

Explicatia

Conversatia

Explicatia

Individuala

Copiii vor observa singuri greselile facute, dupa ce se discuta frontal modul corect de asamblare a crizantemei.

Concluzii

si

Aprecieri

Incheierea

activitatii

La sfarsitul activitatii voi face aprecieri generale si individuale asupra modului de comportare si participare al copiilor la activitate.

Copiii sunt invitati sa aduca crizantemele si sa le  aseze la coltul viu intr-o vaza cu apa.

Conversatia

Aprecieri verbale