didactic Frumusetea si prospetimea primaverii

Data:

Gradinita:

Grupa: pregatitoare

Educatoare:

Tema anuala de studiu: Cand, cum si de ce se intampla?

Proiectul tematic: Frumusetea si prospetimea primaverii

Subtema: Vestitorii primaverii: pasari si insecte

Domenii experientiale: DS, DLC, DEC, DOS

Subiectul activitatii: Clubul iubitorilor de natura. Viata insectelor. Fluturele.

Tipul activitatii: activitate integrata

Mijloc de realizare: joc didactic

Scopul activitatii: stimularea interesului pentru explorarea mediului inconjurator

Obiective operationale:

O1: sa enumere cel putin patru caracteristici ale unui fluture;

O2: sa precizeze cel putin doua stadii de viata ale fluturelui;

O3: sa numeasca vecinul mai mic, mai mare al numerelor date;

O4: sa raporteze numarul la cantitate si invers;

O5: sa efectueze operatii de adunare cu 1, 2 unitati;

Strategii didactice:

a)      Metode si procedee: conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul;

b)     Mijloace didactice: carti, reviste, enciclopedii, materiale power-point cu si despre insecte, laptop, coli albe A2 in forma de aripi, forme diverse, forme geometrice confectionate din hartie glacee, lipici, acuarele, flanelograf,

fise de lucru, creioane colorate, fotografiile copiilor ca stimulent, scrisoare de la fluturas cu sarcini de rezolvat, jetoane cu cifre;

c)      Forme de organizare: frontala, in perechi,individuala;

d)     Resurse: Umane: 12 prescolari, educatoarea si supreveghetoarea grupei

Temporale: 40-45 minute;

Spatiale: sala de grupa

Bibliografice:

& Ezechil,L.;Lazarescu, M.P "Laborator prescolar : ghid metodologic" , Editura V&Integral, Bucuresti, 2006;

& MECT Unitate de Management al Proiectelor pentru Invatamantul Preuniversitar -

"Ghid de bune practici" - pentru educatia timpurie a copiilor intre 3-6/7, Bucuresti, 2008

Secventele activitatii	Ob op.	Continutul instructiv-educativ al activitatii	Strategii didactice					Evaluare
			Metode si procedee	Mijloace didactice	Forme de organizare	Tp.
1.Moment organizatoric		Asigur un climat optim pentru desfasurarea activitatii; Pregatesc materialele necesare; Asez mobilierul astfel incat copiii sa aiba o vizibilitate foarte buna la flanelograf, precum si sa se poata privi unii pe altii.	Conversatia		Frontal
2. Captarea atentiei		Azi suntem din nou in Clubul iubitorilor de natura si as dori sa aflam impreuna lucruri noi si interesante despre lumea vietuitoarelor. Scurta discutie despre anotimpul in care ne aflam, caracteristicile acestuia, vestitorii primaverii etc. Atentia copiilor este indreptata catre centrul tematic unde au fost expuse lucrarile realizate in etapa AdLA (Fluturasi realizti prin tehnica dactilopicturii si a decuparii, buburuze realizate prin tehnica modelajului, albinute relizate prin tehnica taierii, rularii, lipirii). Chiar daca Primavara isi face greu simtita prezenta, noi am incercat prin ceea ce am creeat sa o aducem chiar la noi in grupa! As vrea sa va intreb: In timpul iernii ati putut vedea insecte? Oare ce se intampla cu insectele in timpul iernii si cum apar ele, cum se dezvolta, care este viata lor? Mai intai sa vedem ce sunt insectele, din ce sunt alcatuite, cum le deosebim unele de altele.	Conversatia	Lucrari realizate de copii	Frontala			Lucrare: Test Baltagul - explica motoul romanului in raport cu semnificatia faptelor Referat: Rezumat Hanul Ancutei de Mihail Sadoveanu - haralambie, balaurul, fantana dintre plopi si Cealalta Ancuta Evaluez cunostintele copiilor despre anotimpul primavara.
3. Anuntarea subiectului si a obiectivelor operationale		Mai intai sa vedem ce sunt insectele, din ce sunt alcatuite, cum le deosebim unele de altele. Azi tocmai la aceste intrebari as vrea sa raspundem impreuna! Din ceea ce ati aflat de la parintii vostri, din ceea ce am citit din reviste si carti, as dori sa aflam impreuna cum ajunge un fluture sa zboare, sa fie atat de frumos colorat, care sunt etapele vietii lui.	Conversatia	Laptop, materiale power point, ghicitori despre insecte	Frontala			Evaluez capacitatea copiilor de a raspunde la o ghicitoare.
4. Dirijarea invatarii		Prezint copiilor imagini sugestive cu stadiile de dezvolare ale fluturelui. Denumesc si explic pe intelesul copiilor fiecare stadiu in parte: ou, larva (omida), pupa, adult. Fluturele femela depune oua pe frunze, din oua se dezvolta omida sau larva care se hraneste cu frunze, se deplaseaza prin tarare, dupa care se transforma in pupa (in jurul ei se formeaza un fel de saculet care sa protejeze fiinta din interior), dupa un timp aceasta creatura se transforma intr-un fluture adult care poate sa zboare.	Conversatia Explicatia	Laptop	Frontala			Evaluez capacitatea copiilor de a retine informatii noi.
5. Realizarea feed-back-ului		Copiii primesc o fisa de lucru cu stadiile de dezvoltare ale fluturelui, pe care trebuie sa le numeroteze si din care intentionat lipseste ultima etapa, adultul. Copiii se autoevalueaza comparand fisele lor cu fisa mea, pe care o voi expune ulterior la vedere. Pentru rezolvarea a sarcinilor, desenez pe fisele copiilor dupa caz: fata vesela, ganditoare, trista.	Conversatia Explicatia	Fisa de lucru, creioane colorate	Frontala			Apreciez corectitudinea rezolvarii sarcinii de pe fisa, capacitatea de autoevaluare.
6. Asigurarea retentiei si a transferului		Azi la gradinita as vrea sa organizam un Club al Iubitorilor de Natura! Vreti sa intrati in joc? Ce a lipsit de pe fisa voastra? Tocmai fluturele adult! Fluturele adult este unul pentru toti copiii. L-am construit din coli mari de hartie. Este cam trist pentru ca este lipsit de culoare si noi am observat ca majoritatea fluturasilor sunt foarte colorati. Insa fluturasul nu vrea sa fie colorat la voia intamplarii! Ce observam la desenele de pe aripioarele fluturilor? Aripioara stanga are aceleasi desene ca si aripioara dreapta! Prin urmare trebuie sa coloram cu foarte mare atentie aripioarele. Dar sa stiti ca tot fluturasul este cel care ne vine in ajutur! El ne-a trimis o scrisoare prin care ne indica cum sa-l coloram! Dau citire sarcinilor de lucru. (Anexa) Dupa rezolvarea tuturor sarcinilor, copiii picteaza pe verticala suprafetele ramase albe, respectand simetria.	Conversatia, Explicatia, Demonstratia	Coli de hartie A2 in forma de aripi de fluture, forme diverse, forme geometrice, scrisoare cu sarcini de la fluturas, jetoane cu cifre, lipici, tabla magnetica, marckere	In perechi		Evaluez capacitatea copiilor de a rezolva sarcini cu continut matematic.
7. Evaluare		Fac aprecieri generale si individuale, apoi invit copiii sa isi lipeasca fotografiile pe posterul colectiv nou creat.	Conversatia	Poster colectiv, fotografiile copiilor	Frontala Individuala

ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA - Rutina 1: "Primirea copiilor" (Deprinderi specifice: salutul, descaltarea si dezbracarea de haine, asezarea hainelor, a papucilor si a gentutelor in dulapioare, incaltarea papucilor de casa etc.)

DURATA: 30 minute (8-8,30)

ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA Tranzitie 1: English Song: Worm-up;

- Tranzitie 2: joc dinamic si de atentie: Zboara, Zboara!

DURATA: 5 minute

ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA - Rutina 2: Intalnirea de dimineata

Copiii sunt invitati sa se aseze . Discutiile cuprind :

--prezentarea musafirilor;

--observarea clasei;

--Bine ati venit si azi in Clubul Iubitorilor de Natura!

--facem prezenta "Numaratoarea copiilor": o fetita numara cati baieti sunt prezenti , un baiat numara cate fetite sunt prezente.

--discutii despre tema saptamanii: in ce anotimp suntem ? Ce se intampla primavara ? Ce ne aduce primavara ? Ce ne ia primavara ?

--prezentarea buletinului meteo : stabilim lunile anotimpului primavara, ziua si data;

Categoria de activitate : ACTIVITATI didactice LIBER-ALESE

Sectoare : 1. Arta - dactilopictura, modelaj, taiere si lipire

2. Joc de masa - labirint

3. Biblioteca - citire de imagini cu insecte

4. Alfabetizare - antrenament grafic: Insecte

Tema activitatii : Insecte

Tipul activitatii : mixta

Forma de organizare : activitate pe grupuri mici, pe centre de interes.

Obiective operationale

Arta

Sa realizeze fluturasul folosind tehnica dactilopicturii;

Sa modeleze plastilina pentru a realiza buburuza;

Sa lipeasca hartia glacee pe rola de carton;

Sa completeze lucrarea cu toate elementele pentru a obtine albina.

2. Joc de masa:

Sa urmareasca cu degetul drumul albinei catre floare ;

Sa coloreze drumul albinei catre floare;

3. Biblioteca:

q     Sa denumeasca insectele din imagina;

q     Sa manifeste interes pentru informatii;

q     Sa precizeze asemanari si deosebiri intre insecte.

4. Alfabetizare:

&  Sa traseze linii verticale si orizontale;

&  Sa respecte modelul pentru a obtine imaginea unor insecte.

STRATEGII DIDACTICE:

Metode si procedee: jocul, conversatia, explicatia, demonstratia, problematizarea, exercitiul, observatia.

Material didactic

- la Sectorul "Arta": coli albe, acuarele tempera, plastilina, coji de nuca, hartie glacee, role de carton de la hartie igienica, lipici, pungi de plastic, foarfece, carioca;

- la Sectorul "Joc de masa" : fise de tipul labirint, creioane colorate;

- la Sectorul "Biblioteca": Enciclopedii cu insecte, reviste cu imagini si articole despre insecte;

- la Sectorul "Alfebetizare": fise cu modele de insecte pe coala cu patratele.

DURATA : 40 minute.                                                                            

Anexa

Scrisoarea fluturasului catre copii

Lipeste intr-o diagrama de pe aripioara stanga trei cercuri rosii!

Lipeste in diagrama corespunzatoare de pe aripioara dreapta tot atatea cercuri rosii, cate a lipit colegul tau!

Lipeste intr-o diagrama de pe aripioara stanga atatea patrate verzi cate degete ai la o mana!

Lipeste in diagrama corespunzatoare de pe aripioara dreapta tot atatea patrate verzi, cate a lipit colegul tau!

Lipeste intr-o diagrama de pe aripioara stanga un numar de triunghiuri galbene corespunzator vecinului mai mic al cifrei 7!

Lipeste in diagrama corespunzatoare de pe aripioara dreapta tot atatea triunghiuri galbene, cate a lipit colegul tau!

Lipeste intr-o diagrama de pe aripioara stanga un numar de dreptunghiuri albastre corespunzator vecinului mai mare al cifrei 4!

Lipeste in diagrama corespunzatoare de pe aripioara dreapta tot atatea dreptunghiuri albastre, cate a lipit colegul tau!

Lipeste intr-o diagrama de pe aripioara stanga un numar de ovaluri roz corespunzator vecinului mai mic al cifrei 8!

Lipeste in diagrama corespunzatoare de pe aripioara dreapta tot atatea ovaluri roz, cate a lipit colegul tau!

Lipeste intr-o diagrama de pe aripioara stanga un numar de inimioare rosii corespunzator vecinului mai mare al cifrei 6!

Lipeste in diagrama corespunzatoare de pe aripioara dreapta tot atatea inimioare rosii, cate a lipit colegul tau!

Lipeste intr-o diagrama de pe aripioara stanga un numar de stelute aurii corespunzator rezultatului adunarii 2+1(suport intuitiv, operatii cu multimi, desen tabla)!

Lipeste in diagrama corespunzatoare de pe aripioara dreapta tot atatea stelute aurii, cate a lipit colegul tau!

Daca am o multime cu 4 norisori albastrii, bate vantul si mai aduce inca 2 norisori albastrii. Cati norisori voi avea la un loc? Lipeste multimea de norisori obtinuta pe una din diagramele ramase pe aripioara din partea dreapta!

Lipeste in diagrama corespunzatoare de pe aripioara stanga tot atatia norisori albastrii, cati a lipit colegul tau!

Intr-un nor erau 5 picaturi de ploaie. Norul a devenit prea greu si picaturile au inceput sa cada. La inceput au cazut doar doua. Cate picaturi au mai ramas in norul nostru? Lipeste pe una din diagramele ramase pe aripioara din partea dreapta un numar de nori corespunzator rezultatului!

Lipeste in diagrama corespunzatoare de pe aripioara stanga tot atatea picaturi, cate a lipit colegul tau!

Stim ca floricelelor le place ploaia. In gradina au aparut 3 floricele dimineata si inca 3 dupa amiaza. Cate floricele au aparut la un loc in gradina? Lipeste numarul de floricele violet corespunzator rezultatului pe o diagrama ramasa libera de pe aripioara din partea dreapta!

Lipeste in diagrama corespunzatoare de pe aripioara stanga tot atatea floricele violet, cate a lipit colegul tau!

Copaceii mai intai ..(inmuguresc), apoi infrunzesc. Intr-o zi intr-un copacel au aparut 6 frunze verzi, iar a doua zi inca 2 frunze verzi. Cate frunze sunt acum in copacel? Lipeste un numar corespunzator de frunze pe una din diagramele ramase libera de pe aripioara din partea dreapta!

Lipeste in diagrama corespunzatoare de pe aripioara stanga tot atatea frunze verzi, cate a lipit colegul tau!

Pe crenguta unui copac erau 7 fluturi portocalii. Doi fluturi si-au luat zborul. Cati fluturi au mai ramas pe crenguta? Lipeste numarul de fluturi portocalii pe ultima diagrama ramasa libera de pe aripioara dreapta!

Lipeste in diagrama corespunzatoare de pe aripioara stanga tot atatia fluturi portocalii, cati a lipit colegul tau!