DE ACTIVITATE - GRUPA: Mare -pregatitoare joc didactic: joc exercitiu "Vreau sa fiu scolar"

Etapele activitatii

Activitatea educatoarei

Activitatea copiilor

Material didactic

Metodee si procedee

Evaluarea

1.   Moment organiza-toric

2.   Captarea si orien-tarea atentiei

3.     Enuntarea obiectivelor urmarite si anuntarea temei

4Reactualizarea structurilor insusite anterior

5Dirijarea consoli-darii si sistematizarii cunostintelor  insusite

VI. Asigurarea cone-xiunii inverse

VII. Obtinerea performantei

VIII. Asigurarea

retentiei si a transferului

IX. Incheierea activi-tatii

Asigurarea conditiilor necesare desfasurarii activi-tatii

Pregatirea materialului didactic necesar bunei des-fasurari a activitatii

Ce vedeti pe aceasta plansa?

Se aud batai in usa si intra un scolar de la clasa I.Acesta le povesteste ca la scoala invata multe lucruri noi si interesante dar pentru a fi scolar a invatat mai intai la gradinita.Ca sa ajunga scolari trebuie sa arate ca stiu sa rezolve diferite exercitii si probleme . El le a adus un joc pe care daca-l vor rezolva vor demonstra ca pot merge la scoala din toamna.

Jocul pe care l vom juca astazi se numeste Vreau sa fiu scolar".Acest joc  e foarte intortocheat si plin de obstacole. Numai dupa ce vor reusi sa treaca toate obstacole, vor deveni si ei, scolarei la toamna. Trebuie sa rezolvati corect sarcinile de la fiecare obstacol: sa numarati corect, sa cunoasteti vecinii, sa rezolvati exercitii, sa rezolvati si sa compuneti probleme.

Astazi, vom desfasura un joc, la sfarsitul caruia va voi spune daca voi sunteti pregatiti pentru a deveni scolari.

La activatile matematice anterioare am invatat cifrele.Numarati crescator si descrescator de la 0 la 10 si de la 10 la 0.

Pornim acum in calatoria spre scoala.Pe traseul de la gradinita la scoala apare poza cu copiii ce vor merge in toamna la scoala si cu cei care merg peste doi ani. Vor forma doua echipe PITICII si VOINICII.

I Obstacol

Copii pornesc in calatoria spre  "Imparatia cunoasterii".Pe drumul lor intalnesc personaje din basme care ar dori ca prescolarii sa nu mai plece la scoala ci sa ramana alaturi de ele.Primul obstacol este pus de Praslea cel voinic . Pentru a merge mai departe trebuie sa rezolve sarcina de pe bilet sa numere merele de aur si sa aseze pe tablele magnetice cifrele in ordine crescatoare si descrescatoare.

II. Obstacol

Fericiti, copiii pornesc mai departe.Le apare pe traseu o closca cu 10 pui numerotati cu cifre de la 1 la 10 ce stau amestecati .Copiii trebuie sa aseze pe panou cate un puisor , apoi vecinii mai mici si mai mari cu o unitate decat cifra de pe puisor.Au trecut si de acest obstacol.

III. Obstacol

Pe traseul copiilor apare Alba ca Zapada.Aceasta le a dat o noua sarcina de lucru sa rezolve adunari si scaderi . Le a adus siluete cu pitici .Intr o dimineata 3 pitici au venit in vizita ,Cati pitici are acum Alba ca Zapada. Din cei 10 pitici 5 nu au papuci .Cati sunt incaltati. Au de rezolvat cate trei adunari si trei scaderi

IV. Obstacol

Acum pe drumul copiilor spre scoala apare ladita fermecata din povestea Fata babei si fata mosului. In ladita copiii gasesc probleme ilustrate pe care le rezolva.

V. Obstacol

Urmatorul personaj ce apare pe traseul copiilor este vrajitoarea din povestea Albei ca Zapada.Aceasta are in mana un mar si un cordon si  le da o noua sarcina sa desparta in silabe si sunete cele doua cuvinte si sa le reprezinte grafic.

Alcatuiti propozitii cu cuvintele date.

Complicarea jocului

VI. Obstacol

Pe traseul copiilor apare Ciripel cel lacom. Acesta are un copac pe ale carui crengute sunt vrabiute, iar altele zboara in jur. Sarcina copiilor este de a compune  probleme cu elementele date.

Voi numara cu copiii bulinele primite stabilind echipa castigatoare.

VII. Obstacol- fisa de lucru Copiii se afla pe scara din fata scolii si cand sunt convinsi ca au ajuns la destinatie mai apare un personaj surpriza poza educatoarei.Le explic copiilor ca eu le voi da o fisa de lucru in care trebuie sa asocieze numarul la cantitate, sa formeze o grupa de obiecte prin adaugare sau taiere si sa rezolve o adunare si o scadere. Vor primi buline rosii, galbene ,albastre in functie de cat rezolva din fisa data , iar lucrarile lor vor fi date doamnei invatatoare

Voi evalua lucrarile cu ajutorul copiilor.

Se fac aprecieri asupra modului in care au raspuns si actionat copiii pe parcursul activitatii si asupra modului de rezolvare a sarcinilor stabilite pe fisele matematice.Toti primesc recompense pentru participarea la activitate.

Un scolar

Copiii asculta atenti

Privesc plansa.

Copiii sunt atenti la expunerea educatoa-rei.

Numara si arata cifrele la panou.

Privesc cu atentie.

Primesc insemne si se aseaza in echipa din care fac parte.

Copiii rezolva sarcina corect.

Fiecare echipa primeste bulina rosie pentru un raspuns corect.

Rezolva exercitiile.

Rezolva exercitiile Albei ca Zapada.

Rezolva problemele date, fiecare echipa cate una.

M A R1 silaba, 3 sunete

C O R  D O N 2 silabe, 6 sunete

Compun  probleme

Recompensarea copiilor prin aplicarea pe ecusonul cu echipa din care fac parte a unei buline rosii a castigatorilor

Rezolva fisele date.

Fac aprecieri asupra fiselor proprii dar si ale colegilor. Primesc recompensele.

Plansa cu traseul de la gradinita la scoala

Obstacole

Cifre

Obstacole

Cifre

Buline rosii

Cifre

puisori

Siluete cu pitici

Planse- probleme ilustrate

Mar

Cordon

Pom cu vrabii

Fisa de lucru

Observarea

Expunerea

Povestirea

Explicatia

Expunerea

Exercitiul

Descoperirea

Conversatia

Jocul didactic

Problematiza-rea

Invatarea prin descoperire

Exercitiul

Conversatia

Explicatia

Metoda fonetico-analitico-sintetica

Conversatia

Problemati-zarea

Jocul didactic

Problematiza-rea

Analiza

Sinteza

Conversatia

Activitatea independenta

conversatia

Frontala

Individuala

Frontala

Frontala

Individuala

Frontala

Frontala

Evaluare scrisa,

sumativa individuala