Calatorie in lumea povestilor

PLANIFICARE SAPTAMANALA

TEMA DE STUDIU : CU CE SI CUM EXPRIMAM CEEA CE SIMTIM?

SUBTEMA: '' Calatorie in lumea povestilor'' 

GRUPA: mijlocie

EDUCATOARE

GRADINITA: Dumbrava Minunata, Satu Mare

'' Povestile ii ajuta pe copii sa faca diferenta intre bine si rau, intre minciuna si adevar, intre lasitate si curaj, ii invata care sunt calitatile pozitive si care sunt defectele cele mai comune ale oamenilor. Traind alaturi de personajul preferat intamplarile basmului, copilul invata despre lumea din jur, fara sa fie el insusi pus in situatii periculoase sau dificile.

Povestile stimuleaza imaginatia si fantezia copilului, intelectul copiilor care incearca sa retina cat mai multe detalii ale povestii, sa memoreze cuvintele folosite de parinte sau de educatoare pentru a fi capabil sa le reproduca.Povestitorul foloseste cuvinte pentru a descrie imagini pe care copilul nu le vede..  . . . .''

OBIECTIVE DE REFERINTA:

D S

- sa-si imbogateasca experienta senzoriala, ca baza a cunostintelor matematice referitoare la recunoasterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/ multimi, pe baza unor insusiri comune (forma, marime, culoare) luate in considerare separat sau mai multe simultan

- sa efectueze operatii cu grupele de obiecte constituite in functie de diferite criterii date ori gasite de el insusi: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantitatii prin punere in corespondenta

- sa comunice impresii, idei pe baza observarilor efectuate.

DOS

- sa cunoasca si sa utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activitati practice

- sa fie capabil sa realizeze lucrari practice inspirate din natura si viata cotidiana, valorificand deprinderile de lucru insusite

DLC

- sa audieze cu atentie un text, sa retina ideile acestuia si sa demonstreze ca l-a inteles.

- sa recepteze un text care i se citeste ori i se povesteste, intelegand in mod intuitiv caracteristicile expresive si estetice ale acestuia

- sa recunoasca existenta scrisului oriunde il intalneste.

DEC

- sa intoneze cantece pentru copii

- sa exprime prin miscare starea sufleteasca creata de muzica audiata

- sa redea teme plastice specifice desenului/picturii.

DPM

- sa perceapa componentele spatio-temporale (ritm, durata, distanta, localizare)

- sa fie apt sa utilizeze deprinderile insusite in diferite contexte

SCENARIUL ZILEI

Activitatea zilei incepe cu INTALNIREA DE DIMINEATA.

1. SALUTUL

- porneste de la educatoare si este continuat de catre toti copiii grupei, fiecare face un compliment colegului

2. CALENDARUL NATURII

- precizam anotimpul in care suntem, luna si ziua.( educatoarea va ajuta copiii pentru a preciza corect luna si ziua, avand in vedere ca este grupa mijlocie )

3. ACTIVITATEA DE GRUP

- educatoarea va incepe un cantec, iar copiii vor trebui sa conrinue cantecul

4. NOUTATILE ZILEI

- intra in grupa zana povestilor care are in mana un cufar ( in cufar sunt toate materialele de la centrul tematic ) .Aceasta le povestese copiilor ca a venit din lumea povestilor si ca va sta cu ei o saptamana.Zana are o bagheta fermecata care o va ajuta deschida cufarul in fiecare zi si sa scoata din el ''surprizele'' pentru ziua respectiva: materiale, carti, CD-uri, cantece, etc

Cu ajutorul baghetei fermecate , zana scoate din cufar surpriza zilei: o carte mare cu povesti, apoi alte si alte surprize si incepe sa le povsteasca copiilor ce vor face azi.

Dupa prezentarea centrelor, copiii isi aleg locul unde vor lucra pentru inceput, urmand sa se roteasca pe la toate centrele

Dupa incheierea activitatiloe din fiecare zi, copiii impreuna cu zana povestilor vor creea ''povestea zilei'', adica vor povesti ce au facut in fiecare zi.

ZIUA	ACTIVITATEA Eseu: Harap Alb de Ion Creanga - comentariu Lucrare: Tanka - forma fixa de poezie formata din cinci stihuri, insumand 31 de silabe	TEMA / CONTINUTUL	MATERIALE SI MIJLOACE DIDACTICE
LUNI	1.ADP	- ''Buna dimineata Zana povestilor'' ( zana va saluta copiii pe nume ) I.D - '' Bagheta fermecata '' ( cum fac cand sunt vesel, trist, etc ) joc de tranzitie - ''Povestea zilei''	Zana povestilor, bagheta fermecata, cufarul, calendarul naturii, cartonase
	2.ALA	- '' Citim povesti '' S.B. '' Cartea'' S. Nisip si Apa - '' Ghicitori ''	Carti cu povesti . un modele de carti pentru sectorul N. si A, ghicitori
	3. ADE	D.S. - ''Cartea'' - obs. ( formarea deprinderii de a manui corect o carte )	O carte mare cu povesti -'' Tezaurul cu povesti'' , carti cu povesti pentru fiecare copil
MARTI	1.ADP	- '' Buna dimineata animale '' ( fiecare copil va fi un personaj din povestea ''Capra cu trei iezi'') - '' Aranjam cartile in biblioteca'' ( deprinderi de ordine) rutina - ''Let's learn English'' ( optional ) Optional - ''Povestea zilei''	Zana povestilor, baghete, cufarul, calendarul naturii, cartonase, carti
	2.ALA	- '' Iedul cel mare, iedul cel mijlociu, iedul cel mic'' ( hasurare ) S.A. '' Lupul si iezii'' S.JR - '' Cine bate? '' - joc	Desene cu cei trei iezi, creioane colorate, masti de iezi, costume populare, masca de lup, jocul
	3. ADE ''Capra cu trei iezi'' act. integrata DLC + DEC	- DLC'' Capra cu trei iezi'' ( l. educ.) - DEC '' Trei iezi'' cantec '' In padure'' - j. muz	Povestea ''Capra cu trei iezi'', CD cu cantecul, jocul muzical
MIERCURI	1.ADP	-'' Buna dimineata iezisori'' ( fiecare copil va fi un ied : copil mic - ied mic, copil mare - ied mare) I.D. - ''Care ied l-am mancat?'' - joc de tranzitie - '' Plantam copacii in padure'' - joc de tranzitie - ''Povestea zilei''	Zana povestilor, baghete, cufarul, calendarul naturii, cartonase, jocul, un fluier, copacii confectionati la sector arta
	''Drumul spre casuta iezilor'' act. integrata ALA + ADE 2.ALA - ''Casuta iezilor'' S.C '' Copacii din padure'' S.A - '' Bun sau rau?'' - joc 3. ADE - DS.'' Drumul spre casuta iezilor'' ( ordonarea obiectelor dupa marime) - DPM '' Lupul prinde iezii'' - joc ( alergare serpuita )		Cuburi, acuarele, pensule, jocul
			Casuta construita la sector constructii , rotodiscuri mari si mici, indicatoare, copacii din carton confectionati la S.A CD-ul cu povestea ''Capra cu trei iezi''
JOI	1.ADP	- '' Buna dimineata povesti'' ( fiecare copil va zice titlul unei povesti pe care o cunoaste) - ''Gaseste cartea'' - joc de tranzitie - ''Cea mai frumoasa carte'' - lipim cartile rupte - ''Povestea zilei''	Zana povestilor, baghete, cufarul, calendarul naturii, cartonase, jocul, carti deteriorate
	2.ALA	-''Gaseste povestea'' S.JM '' Capra cu trei iezi '' SB ( dramatizare - fragmente) -''Lupul la iezi '' - joc	Povesti si personaje din povesti, jocul, costume specifice
	3. ADE	DOS ''Coperta de carte'' ( indoire, lipire)	Cartoane xerox color, imagini din povesti, lipici
VINERI	1.ADP	- '' Buna dimineata personaje din povesti'' ( fiecare copil va fi un personaj dintr-o poveste ) - '' Coroana '' - joc de tranzitie - '' Petrecere in lumea povestilor'' - dans - ''Povestea zilei''	Zana povestilor, baghete, cufarul, calendarul naturii, cartonase, costume pentru petrecere, CD cu muzica , o coroana
	2.ALA	- ''Masti pentru petrecere '' S.A '' Prajituri pentru petrecere '' S.JR	Masti, lipici, hartie xerox color de diferite forme si culori, aluat, forme de prajituri, sortulete
	3. ADE	DEC '' Casuta din poveste'' - pictura	Acuarele, pensule, desene cu casute din povesti

ADP - se vor folosi cartonase pentru salut EX. cartonas cu iezi mari si mici, cartonase cu capre, lup, cu personaje din povesti, etc

- trebuie sa se respecte reperele orare propuse in programa

Activitatea metodica

Intocmirea schitelor pentru activitate

Elaborarea si confectionarea de cartonase , masti , fise model

Confectionarea materialului didactic necesar pentru activitati

Completarea documentelor scolare

Completarea portofoliilor copiilor cu lucrari si observatii

Elaborarea planificarii pentru urmatoarea saptamana.