plan de lectie

PROFESOR:

CLASA: a VII-a

OBIECTUL: Limba romana

SUBIECTUL: Atributul

TIPUL LECTIEI: Sistematizarea cunostintelor si formarea de deprinderi

OBIECTIVE OPERATIONALE: la sfarsitul lectiei elevii vor fi capabili:

O₁- sa defineasca atributul;

O₂ - sa identifice atributele in diferite texte

O_{3 -} sa recuoasca partile de vorbire prin care se exprima

O4 - sa realizeze acordul atributului adjectival cu substantivul determinat

CONTINUTURI:

C1: definitia atributului;

C2: termeni regenti;

C3: clasificarea atributelor;

C4: partile de vorbire prin care se exprima atributul;

C5: topica si punctuatia.

	O1	O2	O3	O4
C1
C2
C3
C4			Proiect: Maduva spinarii - sectiune transversala prin maduva spinarii Eseu: Celula - esenta vietii (fenomene biotice)
C5

STRATEGIA DIDACTICA

1) RESURSE

a) Continuturi vizate- conform programei si manualului

b) Capacitati - cunostintele asimilate de elevi anterior

- nivel mediu

c) Locul- sala de clasa

2) METODE SI PROCEDEE - se vor folosi alternativ sau combinat metode si procedee precum; conversatia, explicatia, analiza morfologica si sintactica, lucrul cu manualul, ciorchinele

3) MATERIALE SI MIJLOACE - texte lingvistice, fise de lucru, testul de evaluare

4) FORME DE ORGANIZARE - activitate frontala si independenta individuala

SCENARIUL DIDACTIC

I.Organizarea clasei ( 1min.) - se noteaza absentii, se stabileste ordinea si se pregatesc cele necesare desfasurarii lectiei

II. Anuntarea subiectului lectiei: Vom face o lectie de recapitulare a atributului pentru a fixa cunostintele despre aceasta parte de propozitie si pentru a-l folosi corect in vorbire si in scriere.

III. Recapitularea cunostintelor dobandite: Se vor adresa ellevilor urmatoarele intrebari:

Crea sunt partile de propozitie?

Care sunt partile secundare de propozitie?

Ce este atributul? Dati exemple.

Ce parti de vorbire determina atributul? Analizati exemplele date anterior.

Prin ce parti de vorbire au fost exprimate atributele din exemplele date?

Cum se acorda atributul exprimat prin adjectiv cu substantivul? Dati exemple.

In ce cazuri stau atributele exprimate prin substantivele din exemplele date?

Prin ce alte parti de vorbire poate fi exprimat atributul? Dati exemple.

IV. Efectuarea de exercitii aplicative:

Se da textul:

" . In departare, cat gonesc ochii se desfac podisuri verzi, plaiuri luminoase ce se lasa in cascade pe stepenele muntilor, peste satele razletite pe vai, tarle de oi se zaresc pe sub poalele codrilor, mori si herastraie de-a lungul apelor ( . ) departe in zari se deslusesc catunele imprastiate pe incheieturile magurilor, intinsele obratii ale Chiojdului-din-Basca, sat mare de mosneni cuprinsi, ale caror livezi si islazuri pornesc din pajerea hotarului si merg una pana hat in pripoarele Nehoiului, aproape de apa Buzaului."

Alexandru Vlahuta, "Romania pitoreasca"

Se vor recunoaste atributele si se vor analiza, iar pe masura ce sunt analizate, aratandu-se si ce substantiv determina, prin ce parte de vorbire sunt exprimate (se precizeaza felul atributului), se completeaza tabelul:

Tabelul se poate completa si cu alte exemple, analizandu-se partile de vorbire prin care sunt exprimate atributele.

V. Concluzii:

a) Atributul este o parte secundara de propozitie care determina un substantiv sau un substitut al acestuia. Arata insusirea obiectelor, materia din care sunt facute, numarul lor, etc., arata cui apartin obiectele. Poate fi exprimat prin adjectiv, substantiv., pronume, vereb la moduri nepredicative, adverbe.

b) Rolul atributului in comunicare: Atributul are valoare expresiva: atributul adjectival poate fi epitet, cel substantival - are uneori valoare metaforica ("codri de arama", "padure de argint"), conferind exprimarii mai multa plasticitate.

VI. Tema pentru acasa: Se da un text "Iarna" de V. Alecsandri (primele 2 strofe) . Identificati atributele si comentati valoarea lor stilistica.