Proiectul de programa scolara la disciplina optionala sanitarii

Palatul Copiilor si Elevilor Pitesti

Cercul Ecoturism

Proiectul de programa la disciplina optionala

SANITARII

Sanatatea constituie, datorita imenselor sale implicatii individuale, sociale si demografice, unul dintre obiectivele cele mai vizate de politicile si strategiile guvernamentale din intreaga lume. In acest sens, statele membre ale Organizatiei Mondiale a Sanatatii, inclusiv Romania, au decis in mod unanim ca 'telul social principal al guvernelor si OMS in viitor, este realizarea unei stari de sanatate a intregii populatii a Globului care sa permita tuturor oamenilor sa duca o viata productiva din punct de vedere economic si social'.

Programa de tip CDS "Sanitarii" ofera un cadru complex pentru facilitarea dezvoltarii armonioase a elevilor, a starii lor de bine, a grijii pentru starea lor de sanatate si a semenilor lor si a unei calitati superioare a vietii, a mediului in care traiesc, constituind un instrument pentru realizarea educatiei sanitare si ecologice in acelasi timp. Parcurgerea programei va avea un impact pozitiv evident nu numai asupra elevilor cursanti, ci si asupra colegilor, familiilor acestora si a intregii comunitatii.

Prin continuturile diverse, cu inalt grad de aplicabilitate si utilitate, care raspund intereselor de cunoastere ale elevilor, prin modalitatile de abordare a acestora, prin utilizarea unor strategii didactice interactive, prin promovarea unor valori care tin de scoala comunitara ceruta de societate, Cursul Sanitarii constituie un element valoros, un punct de intalnire cu directii, tendinte promovate de alte sisteme educative europene, care isi aduce contributia la dezvoltarea durabila a comunitatii.

Elevii isi vor insusi si respectiv reevalua cunostintele teoretice elementare de anatomie si fiziologie a omului, de igiena individuala si colectiva, de prevenire a imbolnavirilor si a consumului de droguri, alcool, si tutun, de sexologie medicala si comportamentala.

Isi vor forma deprinderile practice pentru acordarea corecta a primului ajutor si a celor de prevenire a accidentelor, constientizand faptul ca "Un prim ajutor acordat corect poate sa salveze vieti!" iar "Cine salveaza o viata, salveaza o lume intreaga!" (indemnul calauzitor al pompierilor SMURD).

Prezenta programa respecta definitia primului ajutor preluat din manualul Crucii Rosii Internationale ca fiind "tratamentul imediat acordat unui pacient pentru orice leziune, rana sau imbolnavire subita inainte de sosirea ambulantei, medicului sau a altei persoane calificate. Scopul acordarii este acela de a mentine viata, de a preveni inrautatirea starii victimei si de a favoriza recuperarea sa".

Astfel, elevii isi vor dezvolta sentimentul solidaritatii umane fata de cei aflati in suferinta si respectul fata de semenii lor, de persoanele in varsta si se vor implica in realizarea activitatilor de voluntariat umanitar.

Voluntarii pentru sanatate vor dobandi aptitudini si pentru protejarea mediului ambiant, ei fiind formati in spiritul protejarii vietii si al naturii  in care suntem integrati. Privim cu incredere catre viitor, pregatindu-i pe viitorii pretuitori ai naturii si ai vietii in credinta ca fiecare ecosistem in parte, intregul Pamant sunt nepereche si ca resursele lor trebuie utilizate durabil, "cu imprumut de la generatiile viitoare."

Obiective cadru

(ciclul primar)

1. Insusirea si utilizarea unor notiuni, concepte si principii specifice anatomiei si igienei umane

2. Dezvoltarea unor comportamente de protejare a sanatatii personale si a mediului

Obiective de referinta si activitati de invatare

Obiective de referinta	Activitati de invatare
1.a sa identifice principalele parti ale organismului, utilizand termeni simpli de anatomie.	Utilizarea de atlase, jocuri, planse pentru identificarea componentelor importante ale organismului uman;
1.b. sa identifice tipuri de boli si pericolul acestora pentru sanatate, folosind un limbaj simplu	Stabilirea de masuri de prevenire a imbolnavirilor;
2.a. sa aplice corect normele igienico-sanitare;	Exercitii de aplicare a normelor de igiena corporala si a vestimentatiei prin simularea unor situatii;
2.b. sa utilizeze corect notiuni privind calitatea produselor alimentare, a proceselor din mediul inconjurator	Exemple de observare si evaluare a valabilitatii produselor alimentare; Modalitati de evitare a folosirii substantelor toxice, de evitare a accidentelor;
2. c. sa identifice rolul activitatii fizice si al odihnei in mentinerea sanatatii	Aprecierea timpului acordat activitatii fizice si odihnei; Prezentarea unui program zilnic de activitati;
2.d. sa descrie beneficiile alimentatiei sanatoase, ale activitatii fizice, ale odihnei, sa-si formeze opinii referitor la sanatatea personala, a mediului	Expozitii tematice; Activitati in aer liber, excursii, drumetii;
2.e. sa identifice factorii interni si externi care determina starea de boala si de sanatate; sa identifice aspectele fizice si comportamentele ale omului sanatos	Dezbateri pe teme date; Formulari de concluzii simple; Discutii de grup asupra conceptelor "sanatate"/"boala"; Comentarii de imagini
2.f. sa analizeze efectele pe termen scurt si lung ale substantelor nocive asupra organismului	Discutii despre substantele cu potential vatamator;
2.g. sa manifeste un comportament ecologic responsabil si sa ia atitudine fata de situatiile care duc la degradarea mediului	Activitati practice in scoala/comunitate (participarea la un ecocarnaval folosind costume din materiale reciclabile; realizarea unor panouri de avertizare cu mesaje ecologice) Referat: Proiect didactic - micii exploratori: joc didactic Proiect: Proiect didactic - jocurile copiilor primavara

Obiective cadru (gimnaziu)

Insusirea si utilizarea unor notiuni, concepte generale specifice anatomiei, fiziologiei

si igienei umane

Formarea unor atitudini si comportamente responsabile privind starea de sanatate

3. Dezvoltarea capacitatii de a rezolva situatii problema privind sanatatea si mediul

Obiective de referinta si activitati de invatare

Competente generale

(liceu)

Insusirea si utilizarea unor notiuni si concepte aprofundate specifice anatomiei, fiziologiei si igienei umane

Formarea unor atitudini si comportamente responsabile privind starea de sanatate

Asumarea si punerea in practica a unui comportament responsabil fata de sanatate si fata de mediul inconjurator

Competente specifice si activitati de invatare

Lista de continuturi

Notiuni teoretice necesare pentru prevenirea imbolnavirilor si pentru acordarea

primului ajutor in mod corect

Igiena individuala.

Igiena alimentelor si a apei de baut.

Igiena camerei de locuit, a localului scolii, a clasei, a laboratorului.

Regimul de activitate si de odihna al elevului. Rolul miscarii in calirea organismului.

Prevenirea accidentelor de circulatie.

Prevenirea bolilor contagioase.

Prevenirea cariei dentare.

Prevenirea accidentelor in activitatea scolara.

Principii generale in acordarea primului ajutor.

Masuri de autoprotectie in acordarea primului ajutor.

Tehnica resuscitarii cardiorespiratorii.

Principiile unei hemostaze corecte.

Principiile generale ale bandajelor.

Semnele fracturilor de membre.

Primul ajutor in arsuri.

Primul ajutor in intoxicatii/otraviri.

Ce este o persoana cu nevoi sociale deosebite? Atitudinea elevilor fata de aceasta.

Efectele daunatoare ale alcoolului, tutunului si drogurilor.

Sangele. Grupele de sange. Transfuzia de sange. Donarea de sange voluntara si neremunerata.

Prevenirea bolilor cu transmitere sexuala.

Prevenirea infectiei cu virusul HIV. Relatiile sociale cu un purtator de virus HIV.

Resuscitarea cardiaca si respiratorie.

Primul ajutor in lipotimie.

Primul ajutor in convulsii.

Primul ajutor in plagi.

Primul ajutor in luxatii si entorse.

Primul ajutor in caz de fracturi (deschise si inchise).

Hemoragia. Tehnica hemostazei.

Primul ajutor in arsuri.

Primul ajutor in caz de electrocutare.

Primul ajutor in caz de degeraturi.

Primul ajutor in caz de inec.

Primul ajutor in caz de insolatie.

Transportul accidentatului.

Combaterea reactiei de panica.

Notiuni de Protectia mediului

Conceptul de "protectia mediului" si "conservarea mediului";

Forme de deteriorare a mediului

Masuri preventive, ameliorative si curative pentru reducerea deteriorarii mediului;

Dezastrele naturale: alunecari de teren, inundatii, seisme, incendii, furtuni

Notiuni generale de anatomia si fiziologia omului

Functiile organismului uman, baza lor anatomica si notiuni elementare de igiena

1. Functii de relatie:

-Sistemul nervos: maduva spinarii si encefalul (alcatuire, functii si igiena)

-Sistemul locomotor: alcatuirea sistemului osos, tipuri de articulatii dupa mobilitate si exemple;

principalele grupe de muschi scheletici, proprietati, fiziologia sistemului locomotor (rolul oaselor, al

articulatiilor si al muschilor in realizarea miscarii); elemente generale de igiena.

2. Functii de nutritie:

-Sistemul digestiv (alcatuire, functii si igiena) si digestia, alimentele si importanta lor

-Sistemul respirator si respiratia (alcatuire, functii si igiena)

-Sistemul circulator si circulatia sangelu; Mediul intern: sange, lichid interstitial, limfa. Imunologie. Alcatuirea sistemului circulator: inima, clasificarea vaselor de sange in functie de dimensiune si rol, utilizand doar elementele de structura necesare pentru explicarea proceselor fiziologice. Fiziologia sistemului circulator: activitatea inimii, circulatia sistemica si circulatia pulmonara. Determinarea grupelor sanguine in sistemul ABO si Rh.

-Sistemul excretor si excretia (alcatuire, functii si igiena).

3. Functia de reproducere: Alcatuirea generala a sistemului reproducator feminin si masculin; Celule sexuale, fecundatie, dezvoltare intrauterina, nasterea. Maturitate fiziologica (caractere sexuale); Sexualitatea si starea de sanatate (elemente de igiena, sanatatea reproducerii: planificare familiala, conceptie si contraceptie, sarcina si nasterea).

Metode didactice

Metoda simularii.

Metoda "studiului de caz";

Metoda "Jocului de rol"

Experimentul;

Metoda problematizarii;

Metoda observatiei;

Metoda Stiu/ vreau sa stiu/ am invatat;

Metoda conversatiei;

Metoda descoperirii;

Metoda problematizarii;

Brainstorming-ul;

Evaluarea rezultatelor

Evaluare curenta, formativa;

-Evaluare autentica prin metodele clasice: probe practice, probe orale, probe scrise; si prin metode complementare: observarea sistematica a comportamentelor elevilor in raport cu finalitatile propuse, investigatia, portofoliul si autoevaluarea.

Realizarea planificarilor tematice

Realizarea planificarii tematice pentru semestrul I;

Realizarea planificarii tematice pentru semestrul al II-lea;

Realizarea planificarii tematice anuale.

Valori si atitudini

Se are in vedere formarea la elevi a urmatoarelor valori si atitudini:

Implicarea eficienta in promovarea unui mediu natural propice vietii sanatoase si a unei dezvoltari armonioase;

Motivatia pentru informarea si documentarea stiintifica

Cultivarea receptivitatii si a flexibilitatii pentru aplicarea cunostintelor de biologie in viata cotidiana

Dobandirea unui comportament responsabil referitor la sanatate: Respectul fata de viata personala, sanatatea proprie si a celorlalti

Dezvoltarea tolerantei si solidaritatii fata de persoanele aflate in dificultate

Manifestarea spiritului de initiativa in situatii critice ce vizeaza sanatatea

Dobandirea unui comportament ecologic;

Interesul pentru informarea stiintifica din domeniile biologiei si ecologiei si protectiei mediului;

Dezvoltarea unei atitudini pozitive fata de studiul stiintelor naturii in general.

Bibliografia

Internet: www.smurd.ro si www.crucearosie.ro

Manualul "Primul ajutor", editia a II-a, editat de Crucea Rosie Romana;

Ghidul SMURD de acordare a primului ajutor;

Manualul de Prim Ajutor Ballieres;

Acordarea primului ajutorul in urgente - St. John's Ambulance (Occupational First Aid);

Manualul "Primul ajutor" editat de Crucea Rosie, editia a VI-a;

Brosura "Crucea Rosie si Semiluna Rosie - Portretul unei Miscari Internationale", editata de Crucea Rosie Romana, 1992;

Brosura "Pasaport de umblat prin viata fara SIDA", editata de Crucea Rosie Romana, 1996; - Revista "Sanatatea", organul de presa al Societatii Nationale de Cruce Rosie din Romania.

Atlas de anatomie umana;

Enciclopedia "Corpul omenesc";

Vadineanu, Angheluta, Botnariuc Nicolae -Ecologie, Editura didactica si pedagogica, Bucuresti, 1982;

Manuale de biologie - Ministerul Educatiei Nationale

Programe scolare de educatie ecologica si biologie pentru ciclul primar, gimnaziu si liceu - Ministerul Educatiei Nationale, Consiliul National pentru Curriculum