DIDACTIC Clasa: a V-a, limba si Literatura romana, modul indicativ- aprofundare

Momente/ timp

Activitatea cadrului didactic

Activitatea elevilor

Metode

Evaluare

1. Moment oraganizatoric

( 2 minute )

2. Captarea atentiei

(6 minute )

- Asigurarea cadrului necesar pentru inceperea orei: aerisirea salii de curs, prezenta, pregatirea materialului didactic necesar.

- captarea atentiei pentru activitatea didactica ce urmeaza se face prin urmatoarele versuri lacunare: "Dimineata m-.....

Si pe fata m-......

Ceai si branza .....

Cu haina m-......

Si la scoala ......"

Elevii vor completa spatiile goale cu cuvintele cele mai potrivite precizand ce parti de vorbire sunt cuvintele adaugate de ei ti ce timp.

- se face o scurta recapitulare a modului indicativ cu exemple.

- Pregatirea elevilor pentru ora ( cartile si caietele de Limba romana pe banca )

"Dimineata m-am sculat

Si pe fata m-am spalat

Ceai si branza am mancat

Cu haina m-am imbracat

Si la scoala am plecat."

- verbe la modul indicativ timpul perfect- compus

TIMPURILE MODULUI INDICATIV

1) Timpul prezent- eu cant

2) Timpul imperfect-eu cantam

3) Timpul perfect-simplu- eu cantai

4) Timpul perfecr-compus- eu am cantat

5) Timpul mai mult ca perfect (m.m.c.p)- eu cantasem

6) Timpul viitor- eu voi canta

7) Timpul viitor-anterior- eu voi fi cantat

- convesatia

- conversatia

- expunerea

- Pe tot parcursul orei raspunsurile eleviilor vor fi monitorizate in carnetelul profesorului. La 10 puncte acumulate vor primi nota 10.

- sa completeze spatiile goale cu cuvintele cele mai potrivite si sa precizeze corect ce parte de vorbire sunt.

- sa precizeze corect timpurile modului indicativ

3. Realizarea sensului

( 30 minute )

4. Feed-back si evaluare

( 10 minute )

5. Etapa finala

( 2 minute )

- Elevii vor primi o fise de lucru pe care vor lucra individual apoi vor iesi pe rand la tabla.

Fisa de lucru nr.1 va avea la baza urmatorul fragment:

Fram statea la mijlocul arenei, alb ca zapada, urias si neclintit

Adineauri, cand a ridicat perdeaua de catifea visinie, inca tot mai credea ca totul va decurge normal. Multimea, copiii, aplauzele i-au dat aceasta amagire. Acum din nou a uitat tot.

Nu stie ce cauta aici. Ce vrea lumea aceasta de la el?

(Cezar Petrescu, Fram, ursul polar)

Cerinte:

- sa se identifice verbele din text

- sa se precizeze modul, timpul, persoana si numarul

Se corecteaza frontal munca independenta si se fac observatii privind ortografia verblor, dupa care se scriu pe tabla urmatoarele variante din care elevul o va alege, prin subliniere, pe cea corecta:

(eu) tiu/ (eu)tin

creez/ creiez

creeaza/ creaza

(eu)vin/ (eu) viu

merem/ mergem

(eu)continuu/ (eu) continui

ma pieptan/ ma piaptan

(ei) miros/ (ei) miroase

Fisa de lucru 2:

Trece urmatoarele verbe de la persoana I singular la persoana a III-a singular si plural, pastrand acelasi timp.anexa 1

Sa conjuge verbul a manca la modul indicativ la toate timpurile.

- Asigurarea feed-backului are loc pe parcursul conducerii invatarii, intarirea facandu-se verbal prin aprecieri verbal.

- Profesorul observa de-a lungul orei daca elevii au inteles ceea ce s-a predat punand intrebari.

- Profesorul anunta tema dupa care ii pofteste pe elevi in pauza.

-Sa scrie forma potrivita

pentru fiecare pentru

fiecare verb. Anexa 2

- Verbele sunt: statea, a ridicat, credea, va decurge, au dat, a uitat, cauta, vrea.

- statea- mod indicativ, timp imperfect, persoana a- III-a, nr. singular

- a ridicat- mod indicativ, pefect-compus, persoana a-III-a, nr.singular

- credea- mod indicativ, imperfect, persoana a-III-a, nr. singular

- va decurge- mod indicativ, timp viitor, persoana a-III-a, nr. simgular

- au dat- mod indicativ, perfect- compus, persoana a-III-a, nr. plural

- a uitat- mod indicativ,timp perfect- compus, persoana I, nr. singular

- cauta- mod indicativ, timp prezent, persoana a-III-a, nr. singular

- vrea- mod indicativ, timp prezent, persoana a-III-a, nr. singular.

(eu) tiu/ (eu)tin

creez/ creiez

creeaza/ creaza

(eu)vin/ (eu) viu

merem/ mergem

(eu)continuu/ (eu) continui

ma pieptan/ ma piaptan

(ei) miros/ (ei) miroase

Anexa 1

Prezent

eu mananc

tu mananci

el/ea mananca

noi mancam

voi mancati

ei/ele mananca

Imperfect

eu mancam

tu mancai

el/ea manca

noi mancaram

voi mancarati

ei/ele mancara

Perfect-simplu

eu mancai

tu mancasi

el/ea manca

noi mancaram

voi mancarati

ei/ele mancara

Perfect- compus

Eu am mancat

tu ai mancat

el/ea a mancat

noi am mancat

voi ati mancat

ei/ele au mancat

Mai mult ca perfect

eu mancasem

tu mancasesi

el/ea mancase

noi mancaseram

voi mancaserati

ei/ele mancasera

Viitor

eu voi manca

tu vei manca

el/ea va manca

noi vom manca

voi veti manca

ei/ele vor manca

Viitor anterior

eu voi fi mancat

tu vei fi mancat

el/ea va fi mancat

noi vom fi mancat

voi veti fi mancat

ei/ele vor fi mancat

- Elevii vor raspunde la intrebari si isi vor nota neintelegerile pe care le au acestea fiind explcate de profesor.

- Elevii vor primi fisele cu verbele  pentru tema de casa.

Descoperirea

Exercitiul munca individual si la tabla

Exercitiul gramatical

Explicatia

Fisa de lucru colectiva

Explicatia

Conversatia

- Conversatia

- sa identifice corect verbele din text

- sa precizeze corect timpul, persoana si numarul verbelor.

- sa recunoasca varianta corecta

- sa cunoasca timpurile modului indicativ si terminasiile corecte fiecarui timp in parte