MOMENTELE LECTIEI

DURATA

DEMERSUL DIDACTIC

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

METODE

MIJLOACE

1. MOMENT ORGANIZATORIC

1 minute

Dispunerea mobilierului in trei grupe si organizarea

colectivului de elevi in trei echipe de lucru a cate trei elevi

fiecare

Pregatirea materialului frontal, cat si a celui care se foloseste la nivelul fiecarei grupe

Explicatia

2. CAPTAREA ATENTIEI

4 minute

Citirea unei povesti cu talc.

Intonarea unui cantec despre mama.

Conversatia

CD audio

3. ANUNTAREA TITLULUI SI ENUNTAREA OBIECTIVELOR

2 minut

Elevii sunt invitati sa realizeze un dar mamelor: "Tablou din flori pentru mama"

Elevilor li se explica faptul ca, in aceasta ora, vor confectiona din carton si hartie colorata o coronita, imbinand tehnica decuparii cu cea a colajului; la final vor aprecia calitatea lucrarilor, in functie de criteriile de realizare enuntate si notate la vedere (ANEXA 1), dar si prin comparare cu produsul model cat si cu cele ale celorlalti colegi.

Se recapituleaza impreuna cu elevii lucrarile efectuate pana in acel moment si materialele din care au fost ele confectionate.

Conversatia

4. DIRIJAREA INVATARII

4 minute

Elevii sunt anuntati ca fiecare grupa va realiza un tablou pentru mama si sunt organizati pe grupe pentru a se ajuta reciproc, pentru a-si impartasi opinii in legatura cu tema propusa.

Intuirea instumentelor si a materialelor aflate pe banci.

Prezentarea produsului model si a tuturor etapelor parcurse in realizarea unui model prin tehnica Iris Folding, expunerea acestuia in fata clasei pentru a putea fi usor vizualizat (ANEXA 2)

Se intuiesc fazele lucrarii de catre elevi, fiind aduse completarile necesare de catre invatatoare:

v     Se intareste conturul modelului ales pe cartonul aflat dedesubt;

v     Se ridica foaia si se deseneaza pe urma lasata;

v     Se decupeaza apoi ;

v     Se suprapune fereastra creata exact peste model si se fixeaza cu scotch;

v     Se aleg culorile care se lipesc in dreptul literelor di ghidul tiparului, astfel ca fiecarei litere ii corespund niste numere;

v     Se pregatesc fasiile de hartie care se indoaie la aplicare pentru mai mult volum;

v     Se ia prima fasie cu prima culoare si se lipeste peste numarul unu al modelului cu muchia indoiturii spre interior, apoi fasia a doua cu care se procedeaza la fel;

v     Dupa principiul de constructie aratat inainte, se dispun fasiile de hartie in ordine alfabetica, astfel ca urmeaza numerele 3, 4, 5, pana la noua;

v     In mijloc, peste locul ramas liber se lipeste o bucata de hartie de culoare contrastanta irisul;

v     Se intoarce lucrarea pe partea opusa si se lipesc tulpina si frunzele. Laleaua este gata!

Se enumera regulile ce trebuie respectate in realizarea lucrarii: utilizarea corecta si atenta a instrumentelor de lucru, placuta imbinare a materialelor si culorilor, aspectul estetic al produselor finale, cooperarea cu colegii de echipa, incadrarea in timpul de lucru.

Explicatia

Conversatia

Demonstratia

Instructajul

Produsul model

Observarea sistematica a elevilor (verbalizarea etapelor  produsului)

5. FORMAREA DE PRICEPERI SI DEPRINDERI

25 minute

Confectionarea tablourilor de catre elevi, sub indrumarea invatatoarei.

La cerere, elevii descriu invatatoarei fazele lucrarii.

In timpul lucrului, elevii canta un cantec despre  mama.

Li se cere elevilor sa o descrie prin cateva cuvinte pe mama.

Lucrarea practica

Carton, hartie colorata, foarfece, compas, lipici, sabloane

Tema de lucru in clasa

(confectiona-rea tabloului )

autoevaluarea

6. ANALIZA LUCRARILOR

TEMA PENTRU ACASA

2 minute

Se realizeaza o expozitie cu lucrarile elevilor.

Elevii apreciaza aspectul coronitelor confectionate de colegi, ghidandu-se dupa criteriile de realizare afisate in clasa.

Se autoapreciaza si cauta utilitatea propriului produs.

Strangerea materialelor si curatarea locului de lucru.

Conversatia

Autoevaluarea