Instructiuni evacuarea din unitati de invatamant in conditii de siguranta in caz de urgenta

Instructiuni evacuarea din unitati de invatamant in conditii de siguranta in caz de urgenta

Indicatii privind planul de alarmare,

alarmarea in caz de incendiu si instruirea elevilor

INTRODUCERE

In caz de incendiu sau alte pericole ce pot avea loc intr-o cladire, este important a se urmari evacuarea cat mai rapida si in siguranta a persoanelor.

In acest sens, in functie de categoria persoanelor implicate, se stabilesc modalitatile de alarmare, comportamentul de adoptat in caz de urgenta, atributiile pe care trebuie sa le indeplineasca factorii responsabili desemnati.

Concluziile rezultate in urma unor incendii demonstreaza ca, in caz de pericol, comportamentul persoanelor se poate caracteriza prin:

a.-in primele momente de la alarmare, nesiguranta, interpretare gresita, indecizie si cautare de informatii;

b.-reactia sceptica la semnalul de alarma de incendiu (alarma este reala sau este vorba doar de un exercitiu ?);

c.-efectul de grup asupra individului;

d.-evitarea cailor de evacuare, de care utilizatorii nu sunt siguri .

Studii internationale arata in mod clar ca, in caz de incendiu, oamenii cauta mai intai sa stie ce se intampla, dar influenta de grup este atat de mare ca individul urmeaza actiunile grupului, chiar daca acestea contravin propriei perceptii a situatiei sau propriei norme comportamentale. Daca grupul nu reactioneaza, nu reactioneaza nici individul, el gasindu-se, astfel, in situatia in care propria sa viata este amenintata. Exista insa si pericolul ca un lider al grupului care are initiativa, sa fie urmat de grup sau de o parte a grupului. In urma unor incendii cu urmari dramatice s-a constatat ca liderii care, nu erau familiarizati cu locul sau au ignorat procedura de urmat in caz de incendiu, au pus grupul in pericol (persoane blocate in culoare fara iesire, patrunderea in culoare pline de fum si gaze toxice, etc.).

Factori, precum timpul mare de descoperire a unui incendiu, momentul intarziat al alarmarii persoanelor aflate in pericol, modul deficitar de alarmare, nesemnalizarea cailor de evacuare si acceselor, necunoasterea cladirii si a modului de comportare de catre persoane, pot intarzia inceputul evacuarii sau pot conduce la alegerea unui drum mai lung pana la iesire in locul drumului scurt.

Incendiile in unitatile de invatamant sunt in prezent foarte rare. Aceasta nu trebuie sa conduca insa la neglijarea masurilor de aparare impotriva incendiilor in aceasta categorie de obiective. Daca totusi, intr-o scoala izbucneste un incendiu, atunci cei implicati se vor confrunta cu probleme foarte dificile. Pe langa efectul direct al focului, cele mai mari pericole le reprezinta fumul si gazele de incendiu. Dar unitatile de invatamant se pot confrunta si cu alte pericole, precum amenintari cu bombe sau cutremure, evenimente ce conduc la necesitatea evacuarii persoanelor.

Exercitiile de evacuare, periodic realizate, vin in sprijinul conducerii unitatii de invatamant, personalului cu atributii specifice (alarmare, evacuare, stingere) in caz de incendiu, precum si profesorilor si  elevilor.

Pe langa executarea exercitiilor de alarmare in baza planului de alarmare si evacuare, educatia elevilor trebuie sa cuprinda si pregatirea preventiva in domeniul apararii impotriva incendiilor care se face organizat in scoli conform unei programe de invatamant.

Aceasta lucrare se adreseaza tuturor profesorilor, care ii instruiesc pe elevi in privinta comportamentului pe care trebuie sa-l adopte in caz de alarma. Pe de alta parte ofera directorului scolii si responsabilului cu p.s.i. un sprijin efectiv la stabilirea unui plan corect de alarmare.

Fiind un document caracteristic conditiilor interne ale fiecarei unitatii de invatamant, lucrarea nu poate oferi un model standard pentru Planul de alarmare si evacuare, ci doar sa schiteze structura acestuia. Planul de alarmare si evacuare cuprinde instructiuni si sfaturi privind comportamentul in caz de incendiu si masurile specifice de interventie. El trebuie sa cuprinda pentru fiecare categorie potentiala de pericol toate masurile tehnice si organizatorice. De asemenea, planul de alarmare si evacuare va cuprinde si masurile de prevenire a incendiilor din unitatea scolara respectiva. 

La baza intocmirii planului de alarmare stau urmatoarele documente:

Normele specifice de prevenire si stingere a incendiilor pentru unitati de          invatamant

Aceasta instructiune

Experientele ultimului exercitiu de alarmare; planul de alarmare nu este  niciodata definitivat, fiind necesara reactualizarea lui permanenta.

PLANUL DE ALARMARE si evacuare

A.-INCENDII

In principiu, Planul de alarmare si evacuare al unei scoli nu poate fi intocmit de o singura persoana, la elaborarea lui trebuind sa contribuie:

Directorul scolii

Responsabilul cu p.s.i. in scoala

Planul de alarmare si evacuare este structurat in trei capitole:

Capitolul I se adreseaza tuturor persoanelor, care se pot afla la un moment dat in scoala - chiar si cand acestea sunt pentru scurt timp (de ex. vizitatori, parinti). El cuprinde instructiuni privind comportamentul de urmat de aceste categorii de persoane in cazul in care este necesara evacuarea. Un model de instructiuni este prezentat in anexa nr.1.

In unitatile de invatamant aceste instructiuni sunt amplasate in casa scarii sau lift, in apropierea intrarii in scoala sau langa stingatoare. Culoarea si textul nu trebuie schimbate. Totusi, pot fi indepartate cuvinte sau simboluri, ca de exemplu "nu folositi ascensorul" daca nu exista nici un ascensor in cladire. Conform Motto "cu cat mai putin cu atat mai bine" s-ar putea renunta de exemplu in scolile generale la formularile "stingeti incendiul" sau "utilizati stingatoarele", atata timp cat in situatii de urgenta toti profesorii si elevii au interesul principal sa evacueze rapid cladirea si nu participa la stingere.

Capitolul I se refera si la marcarea cailor de salvare si de evacuare in caz de urgenta. Aceasta se face in acord cu pompierii. Simbolurile internationale ale acestora sunt reprezentate in anexa nr.2.

Capitolul II se adreseaza persoanelor, care isi petrec timpul in cladire, deci care nu sunt doar in trecere (de ex. profesori, elevi).

El este impartit in urmatoarele subcapitole:

Reguli specifice de prevenire a incendiilor

Scenarii de incendiu

Cai de evacuare si salvare

Sisteme de alarmare si echipamente de stingere a incendiilor

Reguli speciale de comportament in caz de incendiu

Anuntarea incendiului

Semnale de alarmare si indicatii

Evacuarea in siguranta

Stingerea incendiului

In fiecare clasa vor fi afisate intr-un loc vizibil extrase din acest capitol cuprinzand reguli pe care elevii si profesorii trebuie sa le cunoasca si sa le respecte in cazul declansarii alarmei de evacuare. Un exemplu dintr-un astfel de extras este prezentat in anexa nr.3

La realizarea acestui capitol se va tine seama de urmatoarele principii:

Dimensiunile si numarul cailor de evacuare si salvare se asigura respectand prevederile Normativului tehnic specific de siguranta la foc.

La elaborarea capitolului II se va tine seama de urmatoarele conditii:

Evacuarea rapida a cladirii

Siguranta primeaza rapiditatii

La evacuare grupele de elevi trebuie sa fie conduse compact spre exterior

Supravegherea si ordinea pot evita panica

Salvarea oamenilor primeaza stingerii incendiilor

Un punct important in cadrul subcapitolului "Evacuarea in siguranta" il constituie stabilirea locului de adunare. Locul de adunare va fi astfel ales incat sa indeplineasca urmatoarele conditii principale:

asigura un spatiu suficient pentru toate persoanele care urmeaza a se evacua din cladire

este desemnat individual pentru fiecare clasa in parte

drumul pana la locul de adunare este accesibil si fara pericole

sa fie sigur, urmarindu-se ca persoanele aflate pe locul de adunare sa nu poata fi afectate ca urmare a dezvoltarii incendiului sau interventiei pompierilor (intoxicatie cu fum, caderea unor parti de constructie, accidente cu vehiculele de interventie etc)

sa nu incomodeze interventia pompierilor

Capitolul III se adreseaza persoanelor, care pe langa obligatiile generale au si atributii speciale in domeniul apararii impotriva incendiilor (de ex. directorul scolii, administratorul, tehnicieni).

Astfel, in caz de urgenta, profesorii au ca atributie principala "Evacuarea scolii". Obligatiile directorului si administratorului scolii in caz de alarma sunt reglementate prin instructiuni de serviciu. In acest context mai trebuie clarificate si alte aspecte, precum:

Cine verifica realizarea evacuarii totale?

Cine ii intampina pe pompieri si il informeaza pe seful de interventie?

M B.-Amenintarea cu bombe

Se poate intampla ca o unitate de invatamant sa trebuiasca sa fie rapid evacuata ca urmare a unei amenintari anonime cu bomba sau a altor delicte criminale. Ce trebuie urmarit intr-un astfel de caz?

Pentru a stabili masurile speciale corecte de actiune in aceste cazuri, in vederea includerii lor in Planul de alarmare si evacuare, se solicita sprijinul politiei si protectiei civile.

Directorul scolii este cel care are responsabilitati si competente pentru indeplinirea masurilor stabilite prin Planul de alarmare si evacuare.

STINGATOARE

Fiecare profesor trebuie sa stie,

De aceea:

Clase de incendiu:

Stingatoare corespunzatoare clasei de incendiu:

Alte precizari:

Utilizarea stingatoarelor

Tactica de stingere

Informatii pentru elevi

Comportament corect in caz de alarmare

	Orice semnal de alarma trebuie sa fie luat in serios.
	Fiecare persoana trebuie sa cunoasca calea de evacuare spre exterior din incaperea in care se afla.
	Toate trecerile, coridoarele si scarile, care, in caz de pericol, sunt cai de evacuare si salvare trebuie sa fie mentinute libere.
	Salvarea oamenilor primeaza stingerii incendiilor! In caz de incendiu, intaietate are evacuarea cladirii. Comportament in institutii de invatamant (tabara): in caz de incendiu, se paraseste incaperea in ordine si liniste, dar rapid; nu se iau obiecte personale sau de imbracaminte. Profesorul se convinge ca nu a ramas nimeni in incapere.
	Ferestrele se inchid, daca mai este timp.
	Usile se inchid, dar nu se blocheaza.

ATENTIE:

reguli generale de comportament

Masuri in cazul producerii unui

incendiu Si al altor pericole

1.      Masuri preventive

1.1    Cai de evacuare si salvare

Caile de evacuare si salvare din unitatile de invatamant (coridoare, scari, iesiri) trebuie sa fie permanent utilizabile, iar latimea acestora nu trebuie ingustata prin amplasarea de automate pentru sucuri, dulapuri, etc.

De acest lucru se va tine seama si la pregatirea si realizarea festivitatilor scolare, serbarilor organizate de clase si altor manifestari extrascolare.

Usile trebuie tinute permanent inchise. In caz de incendiu, pe timpul parcurgerii traseului de evacuare, se va urmari inchiderea tuturor usilor, fara insa a le bloca.

1.2    Sistem de alarmare

Functionarea sistemului de alarmare trebuie verificata in afara orelor de invatamant. Semnalul de alarmare trebuie sa fie cunoscut de catre profesori si elevi. Se recomanda, pregatirea si a altor echipamente de alarmare de rezerva (de exemplu: clopotel, megafon, etc.).

1.3    Instalatii de stingere

Stingatoarele si hidrantii trebuie sa fie permanent accesibile si in stare de functionare.

1.4    Ocuparea claselor

Clasele cu copii cu handicap locomotor si clasele I trebuie amplasate pe cat posibil la parter. Daca acest lucru nu este realizabil, se vor alege pentru acesti elevi clasele din care calea de evacuare pana in exterior este cea mai scurta.

1.5    Planul general si planurile pe etaje

La parter, in locul cel mai vizibil (in apropierea intrarii) se va amplasa dosarul cuprinzand planul general al scolii si planurile pe etaje, pe care se vor desena caile de evacuare si salvare, echipamentele de alarmare, stingatoarele si hidrantii, precum si alte instalatii tehnice de protectie (de exemplu: sisteme de evacuare a fumului, instalatii de ventilatie, etc.).

1.6    Planul de alarmare si evacuare

Fiecare scoala trebuie sa-si elaboreze propriul plan de alarmare si evacuare. Acesta cuprinde masurile organizatorice care trebuie luate in caz de pericol.

Lista cu numerele de telefon unde, in caz de urgenta, pot se pot apela: serviciul public al pompierilor civili din localitate, pompierii militari (981/112), serviciul de ambulanta si alte servicii publice trebuie sa fie amplasata langa fiecare telefon din scoala.

In prima saptamana de curs a anului scolar toti elevii vor fi instruiti cu privire la comportamentul pe care trebuie sa-l aiba in caz de incendiu. Pe parcursul anului scolar, in cadrul orelor speciale, in baza programei de invatamant, elevilor li se vor transmite cunostintele generale in domeniul apararii impotriva incendiilor. In fiecare sala de clasa se vor afisa instructiunile pe care elevii si profesorii trebuie sa le cunoasca si sa le urmeze in cazul declansarii alarmei de evacuare (anexa nr.3).

Profesorii au rolul de ai instrui pe elevi in ceea ce priveste pregatirea generala in domeniul apararii impotriva incendiilor, cunoasterea planului de alarmare si evacuare si a comportamentului pe care trebuie sa-l aiba in caz de incendiu. La predarea acestor cursuri pot participa si pompierii militari.

1.7    Exercitii de alarmare si evacuare

Dupa instruire, cel tarziu in a doua saptamana de curs din anul scolar, trebuie sa aiba loc primul exercitiu de alarmare de evacuare. Exercitiul de alarmare si evacuare se executa in conditiile cele mai dificile (de exemplu: unele coridoare si/sau casa scarii pline de fum). Elevii trebuie informati corect cu privire la comportamentul pe care trebuie sa-l aiba in caz de incendiu si anumite pericole la care pot fi supusi (de exemplu: sa se deplaseze cat mai aproape de podea in incaperile cu fum; semnificatia usilor inchise ca protectie contra propagarii fumului si caldurii; stingerea focului de pe hainele incendiate cu o alta haina sau prin rostogolire pe podea, interzicerea utilizarii liftului in caz de incendiu).

2.          Comportament in caz de pericol

2.1    Alarmarea

Directorul scolii, profesorii sau personalul administrativ al scolii poate declansa alarma si va anunta fortele de interventie respectand principiul gradual. Evacuarea cladirii are intaietate stingerii incendiului.

2.2    Evacuarea cladirii

Elevii parasesc cladirea sub supravegherea profesorului. Se vor utiliza caile de evacuare si salvare fara pericole. Nu se vor lua alte obiecte (ghiozdane, obiecte de vestimentatie, etc.).

La parasirea clasei, profesorul se va asigura ca toti elevii au iesit din incapere.

2.3    Locul de adunare

Elevii vor fi condusi la locul de adunare dinainte stabilit pentru fiecare clasa. Profesorul face prezenta si anunta rezultatul directorului scolii sau responsabilului p.s.i. din scoala.

2.4    Informarea pompierilor

Pompierii sunt intampinati de directorul scolii (reprezentantul acestuia), care ii informeaza cu privire la:

-numarul si locurile posibile din scoala in care mai sunt persoane,

-situatia intrarilor, pe casele de scari si pe coridoare,

-locul unde s-a produs incendiul si propagarea acestuia,

-alte date solicitate de fortele de interventie.

ANEXA nr.1

(extras din Capitolul I al Planului de alarmare si salvare)

INSTRUCTIUNI PRIVIND COMPORTAMENTUL IN CAZ DE INCENDIU

-MODEL-

ANEXA nr.2

SIMBOLURI INTERNATIONALE PENTRU DIFERITE MARCAJE

Stingator

Marcaj directie hidrant (stingator)

Marcaj cale de evacuare  in caz de urgenta

Marcaj cale de evacuare stanga-dreapta

Marcaj cale de evacuare urcare

Marcaj stingator

Hidrant

Punct sanitar

Marcaj acces

Directie de evacuare

Marcaj cale de evacuare coborare

Loc de adunare

 

ANEXA nr.3

(extras din Capitolul II al Planului de evacuare si salvare)

REGULI IN CAZ DE INCENDIU

12

13

14

32 31 30 26

11 29 28 27

25

20 21 22 23 24

ETAJ 1

Comportament in caz de incendiu Evacuarea in siguranta

Alarma de incendiu ________________ Se pleaca sub conducerea

profesorului la locul de adunare

Pastrati-va calmul

Locul de adunare: ____________________

Nu va luati ghiozdanul sau alte obiecte personale

La locul de adunare: Verificarea prezentei

Aveti grija de elevii cu handicap