 |
|
 |  |
| Biologie | Botanica | Chimie | Didactica | Fizica | Geografie |
| Gradinita | Literatura | Matematica |
Didactica
|
Qdidactic » didactica & scoala » didactica Chestionar cadre didactice |
Chestionar cadre didactice
Chestionar cadre didactice
Date despre respondent
Varsta: pana in 25 ani 25-30 ani 30-35 ani 35-40 ani
40-45 ani peste 50 ani DA
Sex: M DA F
Mediul de rezidenta: rural urbanDA
Facilitati de comunicare
nu am adresa de email
am adresa de emailDA
Vechimea
In munca: pana in 5 ani 6-10 ani 11-15 ani 16-20 ani
21-25 ani 26-30 ani peste 30 aniDA
In invatamant: pana in 5 aniDA 6-10 ani 11-15 ani 16-20 ani
21-25 ani 26-30 ani peste 30 ani
In actuala unitate de invatamant: pana in 5 ani DA 6-10 ani 11-15 ani 16-20 ani
21-25 ani 26-30 ani peste 30 ani
Locul actual de munca
Localitatea: _____VLADENI__________ ______ ____ ____________
Judetul: __IASI__________ ______ ____ __________________
Incadrare
Post/functie
De predare DA
Sef catedra
Metodist
Director/director adjunct
Inspector de specialitate
Inspector scolar
Discipline/Domeniul specializarilor predate: ______________mecanica_____ _______ ______ ____________
Pregatirea initiala
Universitatea absolvita: __INSTITUTUL POLITEHNIC___"GH. ASACHI"__________ ______ ____ __________________
Localitate: __IASI__________ ______ ____ __________ ______ ____ _
Anul absolvirii: _1980__________ ______ ____ _____ _______ ______ ______________
Facultate: __MECANICA__________ ______ ____ __________ ______ ____ __
Specializarea: ____TEHNOLOGIA CONSTRUCTIILOR DE MASINI__________ ______ ____ _____ _______ ______ ______________
Formare continua
Grad didactic
debutant,DA
definitiv,
grad II,
grad I
Specializari ulterioare
a doua institutie de invatamant superior absolvita sau reconversie,
cursuri postuniversitare,
masterat in domeniul specializarii sau in domeniul educatiei,
masterat in domeniul stiintelor educatiei,
masterat in alte domenii,
doctorat in domeniul specializarii
doctorat in domeniul stiintelor educatiei,
doctorat in alte domenii
Cursuri de formare continua autorizate
In cadrul programelor Phare TVET (denumirea cursului/modulelor)
Prin CCD
Alte programe de formare autorizate (ex. mobilitati internationale, Universitati, furnizori autorizati CNFP, furnizori autorizati CNFPA, etc.)
Alte cursuri absolvite si certificate/atestate: __MODUL PSIHOPEDADOGIC NIVEL1-UAIC IASI__________ ______ ____ _________
Aprecierea nivelului actual al pregatirii profesionale
Credeti ca pregatirea dumneavoastra profesionala actuala corespunde cerintelor postului actuale si de perspectiva ?
in foarte mica masura in mica masura intr-o oarecare masura
in mare masuraDA in foarte mare masura
In care din urmatoarele domenii credeti ca ar trebui sa va dezvoltati competentele ?
domeniul specialitatii, corespunzator disciplinelor de invatamant/modulelor si functiei didactice;DA
domeniul pedagogiei si psihopedagogiei educatiei;
domeniul didacticii/didacticilor de specialitate;
domeniul managementului educational si al legislatiei scolare;
domeniul tehnicilor de informare si comunicare aplicate in procesele de predare si invatare, in managementul institutional si gestionarea datelor;
domenii inter- si trans- disciplinare vizand strategiile alternative si complementare de instruire, cercetare si inovare, comunicarea si parteneriatele cu mediul social etc.
Numiti primele trei realizari/performante reprezentative pentru activitatea dumneavoastra profesionala: __1.Pregatirea teoretica
2.Implementarea metodelor moderne
3.Relatia cu elevii
Atitudinea fata de propria formare si nivelul motivatei
Cum intelegeti dumneavoastra realizarea invatarii pe tot parcursul vietii?
_____Prin informare permanenta in tot ceea ce inseamna progres tehnologic si tehnic
In ce masura credeti ca pregatirea continua va asigura succesul in activitatea profesionala si dezvoltarea unei carierei in invatamant ?
in foarte mica masura in mica masura intr-o oarecare masura
in mare masura in foarte mare masuraDA
Cat de importanta este pentru dumneavoastra actualizarea continua a pregatirii profesionale ?
in foarte mica masura in mica masura intr-o oarecare masura
in mare masura in foarte mare masuraDA
Acordati in mod constant timp si resurse pentru pregatirea profesionala ?
in foarte mica masura in mica masura intr-o oarecare masura
in mare masura DA in foarte mare masura
Cum ati aprecia dumneavoastra accesul la programele de formare continua ?
in foarte mica masura in mica masura intr-o oarecare masura
in mare masura DA in foarte mare masura
Opinia despre cursurile de formare
In ce masura considerati ca actuala modalitate de organizare si desfasurare a formarii continue a profesorilor de specialitate corespunde nevoilor lor ?
___In mare masura
Ce este bine si ce nu in modul actual de desfasurare a formarii continue ?
___Bine-accesul neingradit
|
Ce ar trebui, in opinia dumneavoastra, sa contina cursuri de formare continua in domeniul specializarii ?
_____Accent pe partea practica si tehnica
Directii de activitatea profesionala vizate
|
Prin cursurile de formare pe care le urmati sau intentionati sa le urmati doriti sa dobanditi sau sa va dezvoltati: |
|||||
|
Notati prin bifare in casuta corespunzatoare, conform opiniei dumneavoastra, nivelul de realizare pe baza unei scale pentru care 1=in foarte mica masura iar 5=in cea mai mare masura |
|||||
|
In domeniul specializarii |
|
|
|
|
|
|
Cunostinte de specialitate actuale cum ar fi cele despre noile materiale, utilaje, tehnologii, interferențele cu alte domenii etc. |
|
|
|
|
X |
|
Informatii despre directiile de dezvoltare in domeniul specializarii |
|
|
|
|
X |
|
Capacitatea de a actiona/realiza/inova/cerceta in domeniul de specialitate |
|
|
|
X |
|
|
Capacitatea de a identifica si accesa surse de documentare in domeniul specializarii |
|
|
|
X |
|
|
Competente cognitive si functional-actionale in alte domenii de specializare |
|
|
X |
|
|
|
Abilitatile de operare pe calculator si de acces la retelele informatice de comunicatii |
|
|
|
X |
|
|
In domeniul proiectarii, realizarii si evaluarii a procesului educational din invatamantul preuniversitar |
|
|
|
|
|
|
Planificarea si proiectarea activitatilor de invatare |
|
|
|
|
X |
|
Planificarea si proiectarea activitatilor de invatare centrate de elev |
|
|
|
|
X |
|
Planificarea si proiectarea activitatilor de invatare pentru grupuri de elevi si/sau elevi cu nevoi speciale |
|
|
|
|
X |
|
Realizarea activitatilor de invatare |
|
|
|
|
X |
|
Proiectarea si realizarea de auxiliare curriculare |
|
|
|
|
X |
|
Valorificarea mijloacelor digitate in invatare |
|
|
|
X |
|
|
Planificarea si proiectarea evaluarii |
|
|
|
|
X |
|
Elaborarea instrumentelor de evaluare |
|
|
|
|
X |
|
Promovarea metodelor complementare de evaluare |
|
|
|
|
X |
|
In domeniul structurarii logice si transpunerii psihopedagogice a continuturilor predarii si invatarii in specialitate |
|
|
|
|
|
|
Capacitatea de implementare a noi strategii invatare |
|
|
|
X |
|
|
Capacitatea de elaborare si implementare a CDL-ului |
|
|
|
X |
|
|
Capacitatea de a promova modalitati inovative de invatare |
|
|
|
X |
|
|
In domeniul cunostintelor, capacitatilor si atitudinilor necesare activitatilor de cunoastere si consiliere a elevilor precum si a familiilor lor |
|
|
|
|
|
|
Capacitati de relationare interpersonala si de grup |
|
|
|
X |
|
|
Competente de formare a adultilor |
|
|
|
X |
|
|
Capacitatea de dezvoltare a unor modalitati eficiente de colaborare cu parinti |
|
|
|
X |
|
|
In domeniul investigarii si solutionarii problemelor specifice ale scolii si educatiei. |
|
|
|
|
|
|
Competente de manageriale adecvate diferitelor niveluri de decizie (catedra, comisii, metodist, director, inspector) |
|
|
|
X |
|
|
Competente de conlucrare cu agentii economici si comunitatea locala |
|
|
|
X |
|
Rezultatele eforturilor dumneavoastra de pregatire constanta in profesie ar trebui sa fie:
Imbunatatirea prezentei elevilor la orele pe care le predati
Ameliorarea rezultatelor elevilor
Realizarea unor proiecte in parteneriat cu agentii economici
Cooptarea in proiecte si/sau activitati ale centrului universitar
Realizarea unor inovatii in domeniul specializarii
Metode inovatore in domeniul didacticii
Auxiliare curriculare
Soft sau produse digitale pentru educație si formare profesionala
Asumarea formala de responsabilitati sporite in scoala
Obtinerea unei noi specializari
Promovarea in functie
Certificarea activitatilor de formare
| Contact |- ia legatura cu noi -| |  |
| Adauga document |- pune-ti documente online -| |  |
| Termeni & conditii de utilizare |- politica de cookies si de confidentialitate -| |  |
| Copyright © |- 2024 - Toate drepturile rezervate -| |  |
 |
|||
|
|||
Esee pe aceeasi tema | |||
|
| |||
|
|||
|
|
|||