OB.

SECVENTELE ACTIVITATII

DESCRIEREA DEMERSULUI DIDACTIC

METODE SI PROCEDEE

1. MOMENT

ORGANIZA-TORIC

Se asigura conditiile necesare unei bune desfasurari a activitatii: aranjarea mobilierului pe arii de stimulare si pregatirea materialelor didactice corespunzatoare.

Copiii abordeaza intalnirea de dimineata intr-o maniera optimista si plina de energie. Motto-ul zilnic este: "Suntem veseli si cantam / Nu e greu sa invatam. Dar noi vrem sa ne jucam/ Si din joaca sa-nvatam".

PREGATIREA CLIMATULUI PSIHO-AFECTIV NECESAR

ADP. Educatoarea recita o poezie-salut:

" Dimineta a sosit

Toti copiii au venit

In cerc sa ne adunam

Cu toti sa ne salutam.

Buna dimineata, pici!

Ma bucur ca sunt aici

A-nceput o noua zi

Buna dimineata, copii!"

Copiii sunt invitati sa se aseze in semicerc. Discutiile in semicerc cuprind:

RUTINE - INTALNIREA DE DIMINEATA Salutul

Se exerseaza furmule de salut insusite anterior atat intre educatoare si copii cat si intre copii.

Inpartasirea cu ceilalti

discutii despre tema saptamanala: Ce  ati simtit dimineata cand ati iesit din casa? Ce se asterne iarna pe pamant?Ce fac vrabiutele in acest anotimp?

Conversatia

Exercitiu de "spargerea ghetii"

3. CAPTAREA ATENTIEI SI ANUNTAREA OBIECTIVELOR

Noutatile zilei

Se realizeaza printr-o scurta expunere a unei poezii:

Doua vrabiute, plang ca n-au hainute;

Iarna a venit, rau le -a zgribulit.

Si-s suparate tare ca n-au de mancare.

Si-s necajite rau ca n-au nici cuib,zau!

Vantul a suflat si le-a stricat

Micul cuibusor dintr-un pomisor.

Hai cu mine ,-Andrei, numai daca vrei ,

Cuib sa-i facem noi colo in gradina

Zilnic sa venim si sa le hranim.

(se prezinta o imagine cu cele 2 vrabiute)

Bietele vrabiute sunt tare necajite

pentru ca lor iarna le este foarte greu.

Activitatea de grup

"Copii, pentru ca voi sunteti foarte buni si cuminti si vreti sa le ajutati, m-am gandit sa va pregatesc si astazi niste surprize! Haideti sa vedem despre ce este vorba!"

(Deplasarea la sectoarele pregatite se va face prin sarituri ca pasarele insotite de onomatopee cip-cirip).

ALA

Anuntarea temelor si a obiectivelor se realizeaza la fiecare sector in parte prin intuirea materialelor de pe masute:

1. Arta "Mancare pentru vrabiute"

"Ce am pregatit pe aceasta masuta?"(vrabiute, si mancareca sa le hranim).

"Cei care vor alege sa stea la aceasta masuta, vor modela din plastilina graunte si vor lipi boabele de graunte vrabiutelor"

2. Stiinta:""

"Dar pe masuta aceasta ce v-am pregatit?" (imagini cu vrabiute mari si mici). "Copiii care vor lucra la masuta aceasta, vor forma grupe de vrabiute mari si mici ,dupa aceea vor aseza una dupa alta tot o vrabiuta mare si una mica"( Se explica si se demonstreaza sarcinile de lucru).

3. Biblioteca "Vrabiutele in anotimpul iarna!"

( imagini de colorat-vrabiuta imagini cu vrabii in anotimpul iarna, creioane colorate).

"Copiii care vor lucra la aceasta masuta se vor  uita la imagini si apoi vor colora cat mai frumos imaginile cu vrabiute ."

4. Constructii "Casute pentru vrabiute"

(cuburi din lemn).

"Copiii care vor alege aceasta masuta vor construi adaposturi(casute) pentru vrabiute."(Se explica si se demonstreaza tehnica de lucru).

Se reaminteste copiilor comportamentul dezirabil in cazul acestor activitati. (vorbim in soapta pentru a nu deranja pe altii; intorc paginile usor, sa nu le rup; apreciem si protejam constructiile facute de colegi, fiecare joc,lucrare trebuie terminata etc.)

Conversatia, explicatia, demonstrarea, observarea

Inteligenta verbal-lingvistica

Inteligenta vizual-spatiala

4. DIRIJAREA INVATARII SI OBTINEREA PERFORMANTEI

"Daca ati vazut ce v-am pregatit astazi, v-as ruga sa va indreptati catre locul in care vreti sa lucrati."

In timp ce copiii lucreaza, eu ii voi indruma si urmari indeaproape. Voi da explicatiile necesare, voi pune intrebari ajutatoare, acolo unde exista dificultati, voi monitoriza activitatea la fiecare centru si voi interveni daca e cazul.

Conversatia, explicatia, observarea, exercitiul

5.EVALUAREA ACTIVITATII

Dupa terminarea activitatilor pe centre, voi face evaluarea. Voi face aprecieri asupra intregii activitati, a modului de participare a copiilor la activitate si a comportamentului acestora.

Conversatia, observarea

6. INCHEIEREA

ACTIVITATII

Se stimuleaza copiii care au avut rezultate deosebite cu un medalion cu vrabiuta.

Conversatia