didactic muzica - sunetul si nota LA

Momentele

lectiei

Ob.

Continutul lectiei

Activitatea elevilor

Metodee

si procedee

Mijloace de

realizare

Moment

Organizatoric

5 min.

O 1

Dirijarea activitatilor introductive:

organizatorice

muzicale

Exercitii de respiratie (in picioare) se inspira, ridicand bratele in lateral: un, doi; se expira prelungit rostind sunetul S

- explicarea modului de executie

- demonstrarea exercitiului

- executarea concomitent cu copiii

- urmarirea corectitudinii executiei copiilor

Alte exercitii - joc de respiratie:

suflarea unei petale de flori din palma

suflarea pufului de papadie

2. Exercitii de cultura vocala

Se prezinta elevilor un exercitiu de intonatie:

Sol, sol, mi, mi, mi, sol, mi, mi,sol, mi, sol, mi, mi, sol, mi, mi

Se solicita elevilor sa numeasca notele din care este alcatuit acest exercitiu melodic si totodata sa numeasca pasarea care isi striga numele folosind cele doua sunete muzicale invatare.

Se face o scurta analiza a exercitiului prezentat: unde se afla scrisa nota Sol pe portativ, dar nota Mi, ce se afla scris la inceputul portativului, ce anume ne indica cheia -Sol, ce sunt notele muzicale

Se explica modul de executie.

Se demonstreaza exercitiul

Se executa cu copiii

Se urmareste corectitudinea executiei copiiilor

Abandoneaza alte preocupari

Executa cerintele

Observa, executa imitand modelul, executa independent.

Recunosc notele: Sol si Mi

Numesc pasarea care isi canta numele folosind cele doua sunete Sol - Mi (cucul)

Elevii participa cu raspunsuri la analiza exercitiului

Receptioneaza

Observa, asculta indicatiile

Executa respectand cerinta

Executa independent

Exercitiul

Demonstratia

Exercitiul

Conversatia

Explicatia

Demonstratia

Reactualizarea cunostintelor si deprinderilor anterioare

min.

O2

Se reaminteste cantecul invatat ora trecuta "Melc, melc, codobelc"

Se reia analiza cantecului de ora trecuta:

notele prezente in cantec

duratele notelor

alte elemente care apar in cantec (rolul virgulei)

Se executa intai solfegierea cantecului dupa care se canta cu cuvinte

Recunosc notele si duratele prezente in cantecul "Melc, melc, codobelc"

Executa solfegiul apoi cantecul "Melc, melc, codobelc"

exercitiul

cantec

Discutii pregatitoare

10 min

O3

O7

Se propune elevilor realizarea unor scurte dictee cu sunetele invatate, unde ei vor avea de recunoscut sunelete cantate de invatatoare, iar pe caiet vor scrie notele care corespund sunetelor emise.

Se explica notiunea de dicteu

Primul dicteu este format din sunetele: Sol, Mi, Sol, (intonate cu silabele ritmice ta-ta-ta).

se executa dicteul

se repeta acelasi dicteu

Se executa cel de al doilea dicteu: Sol, Sol, Sol

(de asemenea intoante cu silabele ritmice ta-ta-ta) se procedeaza ca si la primul dicteu

Se executa si cel de al treilea dicteu dupa ce elevii au fost atentionati ca vor avea o surpriza: Sol, La, Sol

Urmeaza analiza dicteului, elevii sunt intrebati daca au observat ceva, daca au recunoscut toate sunetele.

Se analizeaza sunetul al doilea al dicteului prin comparatie cu celalalt sunet din dicteu  Sol, daca este mai inalt sau mai jos decat Sol si unde anume ar trebui pozitionat pe portativ

Se executa dicteul integral cu elevii

Asculta explicatia

Noteaza pe caiet notele. Elevul care a descoperit notele corect va nota pe tabla solutia corecta.

Elevii observa ca sunetul din mijloc este diferit de cele invatate pana acum.

Elevii folosesc informatiile dobandite anterior pentru a rezolva problema celui de al doilea sunet al dicteului care este mai inalt decat La si ar trebui pozitionat deasupra notei La pe portativ.

Explicatia

Munca independenta

Invatarea prin descoperire

Dicteu

Anuntarea subiectului lectiei si a obiectivelor

3 min.

Se anunta subiectul lectiei "Sunetul si nota LA" si obiectivele lectiei intr-un limbaj accesibil copiilor

Dirijarea invatarii

15 min

O4

O7

O8

O5

Se noteaza titlul lectiei pe tabla.

Se noteaza nota LA pe portativ dupa ce se reaminteste unde se afla pozitionata nota Mi - pe prima linie a portativului, nota Sol pe cea de a doua linie a portativului, pentru ca sunetul La este mai inalt decat Sol dar nu foarte inalt acesta se va scrie pe cel de al doilea spatiu al portativului.

Se canta toate dicteele impreuna apoi independent de catre elevi.

Pentru o recaptare a atentie li se spune copiilor o ghicitoare:

"Are aripi doua

Cu multe culori

Alb, albastru, galben,

Verde, roz, maron,

Zboara spre campie

Spre o papadie"

Se anunta titlul cantecului ce urmeaza sa-l invete "Fluturas, fluturas"

Se face analiza cantecului "Fluturas, fluturas" ce note sunt in cantec, ce durate.

Se va realiza citirea ritmica, apoi cea melodica, si cea ritmico-melodica impreuna cu copiii.

Prezentarea model a cantecului de catre invatatoare si explicarea cuvintelor necunoscute:

butas

maracine

Se interpreteaza cantecul cu copiii o data de doua ori, apoi vor executa individual

Noteaza pe caiete titlul lectiei.

Noteaza nota LA pe caiet.

Canta dicteele impreuna (sol, mi, sol, sol, sol, sol, sol, LA, sol) apoi individual

Gasesc solutia ghicitorii: fluturele

Vor identifica duratele, notele din cantecul "Fluturas, fluturas"

Executa citirea ritmica, melodica si pe cea ritmico-melodica.

Asculta prezentarea model a cantecului.

Executa cantecul cu invatatoarea apoi individual.

Exercitiul

Conversatia

Exercitiul

Demonstratia

explicatia

Ghicitoare

manual

Obtinerea performantei

10 min.

O8

O6

Se imparte cantecul in trei parti corespunzatoare celor trei portative si celor trei grupe de elevi

Se executa cantecul conform cerintei enuntate.

Se propune un joc care consta in faptul ca elevii dupa ce li se va da tonul vor canta cantecul "Fluturas, fluturas" pana la semnalul invatatoarei, cand aceasta va duce degetul la gura in semn de tacere acestia vor continua sa cante cantecul in gand, cand va lua degetul de la gura vor canta din nou cu voce tare

Se exemplifica cele prezentate.

Se poate realiza un dicteu daca mai este timp

Fragmentul unu: sol, sol, mi, sol

Fragmentul doi: la, la ,sol

Se canta integral dicteul de doua trei ori cu silabele ritmice ta-ta-ta, apoi cu elevii.

Se numara impreuna cu elevii sunetele pe degete.

Se face corelatia intre cu-cu si prima nota din dicteu - pentru recunoasterea mai usoara a celorlalte. Se stabileste ca prima nota este Sol.

Se va dicta dicteul pe fragmente pentru a le usura sarcina de recunoastere a sunetelor - notelor.

Se reia cantecul "Fluturas, fluturas"cu fixarea cunostintelor referitoare la sunetul si nota LA.

Fiecare grupa de elevi are de executat / cantat un fragment din cantec corespunzator unui portativ.

Elevii sunt atenti la explicatii.

Participa la exemplificare dupa care vor canta conform sarcinii.

Executa

Canta cantecul "Fluturas, fluturas"

Explicatia

Demonstratia

exercitiul

Cintec

dicteu

Evaluare

2 min

Se fac aprecieri generale si individuale cu privire la activitatea elevilor pe parcursul orei de muzica