 |
|
 |  |
| Biologie | Botanica | Chimie | Didactica | Fizica | Geografie |
| Gradinita | Literatura | Matematica |
Matematica
|
Qdidactic » didactica & scoala » matematica didactic matematica - numarul 10 |
didactic matematica - numarul 10
Proiect didactic
Data
Clasa : I
Scoala : Scoala cu clasele I-VIII
Aria curriculara : Matematica si stiinte ale naturii
Disciplina: matematica
Subiectul : Numarul 10
Tipul : insusire de noi cunostinte
Obiective de referinta
1.1.sa inteleaga sistemul zecimal de formare a numerelor(din zeci si unitati), utilizand obiecte pentru justificari;
1.2.sa scrie, sa citesca,sa compare si sa ordoneze numerele naturale de la 0 la 100
2.3.sa sesizeze asocierea dintre elementele a doua grupe de obiecte, desene sau numere mai mici ca 30, pe baza unor criterii date.
Obiective operationale
O1.sa grupeze obiectele corespunzator numarului 10;
O2.sa completeze ,in scris, multimile de obiecte ;
O3.sa scrie cifra 10, dupa model;
Metode si procedee: conversatia, observatia, exercitiul, cubul, povestirea, explicatia, demonstratia.
Mijloace de invatare: planse cu cifra, imagini cub, imagini (castel,balaur,copiii numere),fise
Moduri de organizare: individual, frontal, in perechi.
Bibliografie
*Ghidul programului de informare-formare a institutorilor-invatatorilor, Curriculum pentru clasele I si a IIa, Bucuresti, 2003.
*Matematica, manual pentru clasa I, Victoria Padureanu, Tudora Pitila, Cleopatra Mihailescu, Ed. Aramis, 2004.
*Activitati transdisciplinare, Ghid pentru invatatori, Ed. RADICAL, 2003.
Durata
|
Etape |
Ob. |
Activitatea invatatoarei |
Activitatea elevilor |
Metode |
Forme de organizare |
|
Moment organizatoric |
|
Asigur conditiile necesare pentru buna desfasurare a lectiei. |
Se pregatesc. |
|
|
|
Activitate transdisciplinara Captarea atentiei |
|
Exista demult, intr-un tinut indepartat un castel minunat al numerelor. In el locuiau copiii numere(afisez o imagine cu un castel si copiii numere 9). Intr-o zi, copiii numere au fost capturati de Mate Bau-Bau, un balaur , pentru ca acesta ura matematica si dorea ca nimeni sa nu mai invete nimic de la copiii numere. Din fericire in acea zi, Zece lipsea de acasa, deoarece era randul lui sa aduca la castel copiii de clasa I pentru a le preda o noua lectie despre numere. Fiind numarul 10, doar el putea distruge balaurul , insa elevii de clasa I au hotarat sa-l ajute, impreuna cu voi. Vom ajuta copiii sa recupereze castelul numerelor? Pentru a anunta copiii ca ii vom ajuta, le vom trimite cate o scrisoare cu numere. Pe banci aveti cate un plic cu stelute.In perechi veti realiza un chenar al scrisorii, iar mesajul va fi realizat din numere colorate si personalizate(gura, ochi, maini, picioare, palarii, etc.) La final le vom pune intr-un plic mare pentru a le trimite. |
Asculta. Observa. Raspund. Fiecare elev va pune stelute pe jumatate de foaie si vor colora cate o cifra preferata. |
Conversatia Explicatia Observatia Povestirea Conversatia Explicatia Exercitiul |
Frontal In perechi |
|
Reactualizarea cunostintelor |
|
Pentru ca si copiii numere capturati de catre balaur sa afle ca suntem alaturi de ei, vom trasmite mesajele urmatoare: -numarati crescator si descrescator pana la 9; -numarati din doi in doi; -numarati din trei in trei; -vecinii lui 3, 5, 8. |
Asculta. Raspund solicitarilor. |
Conversatia Exercitiul |
Frontal Individual |
|
Anuntarea temei |
|
Cum am spus ca se numeste copilul numar pe care-l vom ajuta sa-si elibereze fratii? Astazi vom invata si noi numarul 10, pentru a deveni prieteni buni cu Zece, copilul numar. Vom forma multimi, vom invata sa scriem numarul, etc. |
Copilul numar se numeste Zece. Asculta. |
Conversatia Explicatia |
Frontal |
|
Dirijarea invatarii |
O1 O2 O3 |
Afisez o plansa cu numarul 10 si cu ajutorul meu vor descoperi din ce este alcatuit numarul si diferenta intre acesta si cele invatate anterior. Pe o plansa voi explica modul de scriere al lui 10: 1 zece si 0 unitati. Copiii sunt invitati la tabla pentru a completa corespunzator tabelul cu cifrele invatate. Utilizand metoda cubului elevii vor indeplini, diferentiat, sarcinile din anexa 1. Pentru a invata sa scrieti corect cifra, ascultati explicatiile si aplicati pe caiete. Pe o plansa prezint ,in intregime si separat elementele lui 10. Demonstrez scrierea numarului si ajut elevii sa scrie un rand pe caiete. |
Asculta si descopera modul de scriere al numarului nou. Realizeaza sarcina. Formeaza grupele diferentiat, primesc sarcinile, iar dupa rezolvare, liderul prezinta munca echipei si lipim impreuna fisa pe un cub. Asculta si observa. Aplica. |
Conversatia Explicatia Exercitiul Exercitiul Explicatia Cubul Explicatia Exercitiul Demonstratia |
Frontal Frontal Frontal In grup Frontal Individual |
|
Obtinerea performantei |
|
Pentru a incheia cu succes lupta contra balaurului Mate Bau-Bau, veti rezolva, conform cerintelor,sarcinile din fisa primita. Anexa 2 |
Asculta explicatiile si lucreaza. |
Conversatia Explicatia Exercitiul |
Frontal Individual |
|
Aprecieri si recomandari |
|
Fac aprecieri colective si individuale cu privire la activitatea desfasurata. Felicit copiii pentru ca au salvat Castelul numerelor. |
Asculta. |
Conversatia |
Frontal |
ANEXA 1
- Elevii sunt impartiti in grupe
- Invatatoarea le prezinta elevilor un cub care are desenat pe fiecare latura unul din simbolurile stabilite:
- fluturele- DESCRIE
- cerbul- COMPARA
- puiul- ANALIZEAZA
- tigrul- ASOCIAZA
- maimuta- APLICA
- curcanul-ARGUMENTEAZA
Toate aceste operatiuni elevii le vor face pe fise, fiecare echipa va primi o fisa conform simbolului .
- Dupa ce elevii vor lucra pe echipe aceste fise, vor veni la tabla, bineinteles un reprezentant al fiecarei echipe, care va prezenta colegilor rezultatele finale ale fiselor de lucru.
DESCRIE
cifra 10
-deseneaza elementele ei component
COMPARA
-compara cifra 10 -cifra 8-compara obiectele cu care se aseamana fiecare. Scrie cifrele pe fisa.
ANALIZEAZA
Completeaza
cu obiecte multimile si analizeaza-le.
