I. Organizarea colectivului de elevi
II. Verificarea temelor
III. Captarea atentiei
IV. Anuntarea temei si a
obiectivelor operationale urmarite in lectie
V. Dirijarea invatarii
VI. Obtinerea performantei
VII. Asigurarea retentiei
si transferului
VIII. Incheierea
activitatii
|
O1
O1
O3
O6
O2
O3
O4
O6
O1
O2
O3
O4
O5
O6
O5
|
Pregateste materialele necesare desfasurarii
lectiei.
Stabileste
climatul psihoafectiv necesar bunei desfasurari a
lectiei.
Se vor verifica temele atat din punct de vedere calitativ cat si
cantitativ.
Se vor verifica rezultatele obtinute si se va corecta acolo
unde este nevoie.
Moment de "dezghet".
Rog elevii sa se aseze in semicerc si ii anunt
ca ne vom juca cu mingea, iar jocul se va numi "Te provoc! Explic: - un copil va arunca mingea si va adresa
un exercitiu de adunare sau scadere celui care ii este
adresata mingea. Copilul care prinde mingea trebuie sa spuna
rezultatul exercitiului. Pentru a se face inteleasa, prima
persoana care arunca mingea este doamna invatatoare.
Ex. - Te provoc! 8 + 2 care este
rezultatul?
Se adreseaza intrebarea: "Ce
operatii ati folosit pentru a va provoca colegul?
Se scrie titlul pe tabla, se
anunta obiectivele propuse.
Anunt elevii ca vom folosi o metoda noua numita
"Turul galeriei"
Pasul nr. 1 - impart clasa in 4 grupe, prin
extragere la sorti si ii rog sa se aseze fiecare la grupa
mentionata, dupa care le explic sarcinile de lucru
Pasul nr. 2 - le
explic ca cineva a incurcat exercitiile de adunare si
scadere scrise pe flanelograf. Ei trebuie sa se consulte si
sa fixeze jetoanele cu raspunsurile corecte.
Pasul nr. 3 - Seful
fiecarei grupei, desemnat de colegi, prezinta rezultatele
obtinute
Pasul nr. 5 - Dupa expunerea
lucrarilor se analizeaza rezultatele
Scrie si rezolva
exercitiile pe baza legaturii dintre adunare si scadere:
9 - 5 = 4
4 + 5 = 9
5 + 4 = 9
Dragonul
Li se imparte copiilor o fasie de hartie impaturita pe
care sunt scrise numere. Li se explica ca dragonul va trece pe la
fiecare copil, avand ca sarcina sa completeze operatia sau
numarul necunoscut. Se vor folosi 4 fasii pentru a se economisi
timpul.
Veti putea utiliza carioca!
La terminarea lucrarii se expune
dragonul si se citesc exercitiile.
Prezint elevilor problema scrisa
pe tabla:
Ana are 3 lalele, Lina are 2 lalele.
Cate lalele au in total?
Observ si inteleg:
Adresez urmatoarele
intrebari:
Care sunt datele
problemei?
Ce se cere sa aflam?
Planific si calculez:
Cer elevilor raspunsurile la
intrebari.
Efectuati
calculul pentru a obtine rezultatul final.
Le cer elevilor sa
alcatuiasca si ei probleme.
Impart copiilor fise de evaluare si le explic sarcinile de
lucru.
Se verifica corectitudinea rezolvarii fiselor
Joc didactic:
"Compune problema sub forma unui dialog"
Ex.: Un iepuras ii spune celuilalt:
Eu am 3 morcovi!
Al doilea spune:
Eu am cu 5 mai mult decat tine! Cati morcovi am eu?
Aprecieri asupra lectiei facute de invatator si
elevi.
Tema pentru acasa: fisele din mape.
|
Isi pregatesc cele necesare
pe banci.
Citesc temele si se discuta
acolo unde apar greseli.
Elevii sunt incantati sa
prinda mingea, adreseaza exercitii si raspund foarte
repede.
Un elev raspunde: "Adunarea
si scaderea!".
Elevii extrag numarul si se
aseaza la mesele destinate grupei lor.
Elevii iau contact de cele comunicate
si incep lucrul.
Cate un elev de la fiecare grupa
afiseaza rezultatele si le prezinta in fata
colegilor.
Copiii verbalizeaza sarcina
si calculeaza cu placere.
Elevii completeaza fiecare
sarcina lui.
Un elev va citi problema, ajutat de
invatator.
Raspund solicitarilor
Elevii rezolva problema si
spun rezultatul.
2,3 elevi prezinta problemele
alcatuite
Elevii lucreaza independent.
Elevii se concentreaza si
compun probleme sub forma de dialog.
Raspund in perechi solicitarilor
|
Conversatia
Conversatia
Exercitiul
de dezghet
Brainstorming
"Turul galeriei"
Munca pe grupe
Exercitiul
Joc didactic
"Dragonul"
Munca independenta
Fise de evaluare
Brainstorming
|