Home - qdidactic.com
Didactica si proiecte didacticeBani si dezvoltarea cariereiStiinta  si proiecte tehniceIstorie si biografiiSanatate si medicinaDezvoltare personala
referate didacticaScoala trebuie adaptata la copii ... nu copiii la scoala





Biologie Botanica Chimie Didactica Fizica Geografie
Gradinita Literatura Matematica


Matematica


Qdidactic » didactica & scoala » matematica
DE LECTIE Matematica - clasa I - adunarea si scaderea numerelor naturale in concentrul 0 - 10



DE LECTIE Matematica - clasa I - adunarea si scaderea numerelor naturale in concentrul 0 - 10






Data:

Unitatea de invatamant: Scoala de Arte si Meserii Helegiu

Invatator

Clasa I

Aria curriculara: Matematica si stiinte ale naturii

Disciplina: Matematica

Subiectul lectiei: Adunarea si scaderea numerelor naturale in concentrul 0 - 10

Tipul de lectie: consolidare de priceperi si deprinderi

Scopul lectiei: - imbogatirea cunostintelor despre operatiile de adunare si scadere a numerelor naturale 0 - 10



consolidarea tehnicii de adunare si scadere si intelegerea legaturii dintre acestea.


OBIECTIVE OPERATIONALE Pe parcursul lectiei elevii vor fi capabili:

O1  - sa rezolve corect adunari si scaderi cu numere naturale cuprinse intre 0 - 10

O2  - sa inteleaga legatura dintre adunare si scadere

O3  - sa gaseasca numarul necunoscut dintr-un exercitiu-joc

O4  - sa aplice in probleme operatiile studiate

O5  - sa compuna probleme si sa le rezolve prin operatiile studiate

O6  - sa-si dezvolte deprinderea de a munci independent si in grup



STRATEGIA DIDACTICA: activ-participativa:

a) Resurse procedurale: conversatia, exercitiul de dezghet, Brainstorming, Turul galeriei, jocul didactic, explicatia, problematizarea, exercitiul.

b) Resurse materiale: fise, planse, coli , jocuri matematice, numaratoarea, jetoane.

c) Forme de organizare:

- activitate frontala, activitate independenta si pe grupe


BIBLIOGRAFIE: - Manual de matematica, Editura Petrion , Bucuresti 2005

- Predarea interactiva centrata pe elev, Evaluarea continua - Proiect pentru Invatamantul Rural, Bucuresti 2005


Resurse temporale 45 minute

SCENARIU DIDACTIC


ETAPELE LECTIEI


Ob.

CONTINUT   INFORMATIONAL

STRATEGII DIDACTICE

Activitatea invatatoarei

Activitatea elevilor







I. Organizarea colectivului de elevi



II. Verificarea temelor





III. Captarea atentiei

















IV. Anuntarea temei si a obiectivelor operationale urmarite in lectie



V. Dirijarea invatarii























































VI. Obtinerea performantei









VII. Asigurarea retentiei si transferului






VIII. Incheierea activitatii
















O1

























O1




O3





O6







O2










O3















O4






O6






O1

O2

O3

O4

O5

O6






O5


Pregateste materialele necesare desfasurarii lectiei.

Stabileste climatul psihoafectiv necesar bunei desfasurari a lectiei.



Se vor verifica temele atat din punct de vedere calitativ cat si cantitativ.

Se vor verifica rezultatele obtinute si se va corecta acolo unde este nevoie.



Moment de "dezghet".

Rog elevii sa se aseze in semicerc si ii anunt ca ne vom juca cu mingea, iar jocul se va numi "Te provoc! Explic: - un copil va arunca mingea si va adresa un exercitiu de adunare sau scadere celui care ii este adresata mingea. Copilul care prinde mingea trebuie sa spuna rezultatul exercitiului. Pentru a se face inteleasa, prima persoana care arunca mingea este doamna invatatoare.

Ex. - Te provoc! 8 + 2 care este rezultatul?


Se adreseaza intrebarea: "Ce operatii ati folosit pentru a va provoca colegul?







Se scrie titlul pe tabla, se anunta obiectivele propuse.








Anunt elevii ca vom folosi o metoda noua numita "Turul galeriei"

Pasul nr. 1 - impart clasa in 4 grupe, prin extragere la sorti si ii rog sa se aseze fiecare la grupa mentionata, dupa care le explic sarcinile de lucru


Pasul nr. 2 - le explic ca cineva a incurcat exercitiile de adunare si scadere scrise pe flanelograf. Ei trebuie sa se consulte si sa fixeze jetoanele cu raspunsurile corecte.


Pasul nr. 3 - Seful fiecarei grupei, desemnat de colegi, prezinta rezultatele obtinute



Pasul nr. 5 - Dupa expunerea lucrarilor se analizeaza rezultatele


Scrie si rezolva exercitiile pe baza legaturii dintre adunare si scadere:

9 - 5 = 4

4 + 5 = 9

5 + 4 = 9




Dragonul

Li se imparte copiilor o fasie de hartie impaturita pe care sunt scrise numere. Li se explica ca dragonul va trece pe la fiecare copil, avand ca sarcina sa completeze operatia sau numarul necunoscut. Se vor folosi 4 fasii pentru a se economisi timpul.

Veti putea utiliza carioca!



La terminarea lucrarii se expune dragonul si se citesc exercitiile.





Prezint elevilor problema scrisa pe tabla:

Ana are 3 lalele, Lina are 2 lalele.

Cate lalele au in total?


Observ si inteleg:

Adresez urmatoarele intrebari:

Care sunt datele problemei?

Ce se cere sa aflam?

Planific si calculez:

Cer elevilor raspunsurile la intrebari.

Efectuati calculul pentru a obtine rezultatul final.

Le cer elevilor sa alcatuiasca si ei probleme.







Impart copiilor fise de evaluare si le explic sarcinile de lucru.







Se verifica corectitudinea rezolvarii fiselor



Joc didactic: "Compune problema sub forma unui dialog"

Ex.: Un iepuras ii spune celuilalt:

Eu am 3 morcovi!

Al doilea spune:

Eu am cu 5 mai mult decat tine! Cati morcovi am eu?




Aprecieri asupra lectiei facute de invatator si elevi.


Tema pentru acasa: fisele din mape.


Isi pregatesc cele necesare pe banci.





Citesc temele si se discuta acolo unde apar greseli.







Elevii sunt incantati sa prinda mingea, adreseaza exercitii si raspund foarte repede.







Un elev raspunde: "Adunarea si scaderea!".


















Elevii extrag numarul si se aseaza la mesele destinate grupei lor.



Elevii iau contact de cele comunicate si incep lucrul.



Cate un elev de la fiecare grupa afiseaza rezultatele si le prezinta in fata colegilor.






Copiii verbalizeaza sarcina si calculeaza cu placere.











Elevii completeaza fiecare sarcina lui.











Un elev va citi problema, ajutat de invatator.



Raspund solicitarilor




Elevii rezolva problema si spun rezultatul.

2,3 elevi prezinta problemele alcatuite










Elevii lucreaza independent.








Elevii se concentreaza si compun probleme sub forma de dialog.

Raspund in perechi solicitarilor


Conversatia






Conversatia







Exercitiul

de dezghet























Brainstorming

"Turul galeriei"






Munca pe grupe








Exercitiul








Joc didactic

"Dragonul"



Munca independenta

























Fise de evaluare









Brainstorming




Contact |- ia legatura cu noi -| contact
Adauga document |- pune-ti documente online -| adauga-document
Termeni & conditii de utilizare |- politica de cookies si de confidentialitate -| termeni
Copyright © |- 2024 - Toate drepturile rezervate -| copyright