Activitati matematice - dezvoltarea operatiilor prematematice

OC: Dezvoltarea operatiilor prematematice

OR: Sa inteleaga relatiile spatiale, sa plaseze diferite obiecte intr-un spatiu dat ori sa se plaseze corect el insusi in raport cu un reper dat;

OR: Sa perceapa desfasurarea unor evenimente temporale in raport cu propriile sale activitati;

OR: Sa realizeze clasificari de obiecte si fiinte (dupa unul sau mai multe criterii asociate);

OR: Sa stabileasca relatii intre obiecte si grupuri de obiecte dupa criterii diferite, realizand comparatii;

OR: Sa construiasca diferite structuri dupa un model dat.

OC: Dezvoltarea capacitatii de a intelege si utiliza numere

OR: Sa numere de la 1 la 3, recunoscand grupele cu 1-3 obiecte si cifrele corespunzatoare;

OC: Dezvoltarea capacitatii de recunoastere, denumire, construire si utilizare a formelor geometrice

OR: Sa recunoasca, sa denumeasca, sa construiasca si sa utilizeze forma geometrica de cerc;

OR: Sa recunoasca, sa denumeasca, sa construiasca si sa utilizeze forma geometrica de patrat;

Exemple de comportamente

-sa spuna care obiect este mai aproape sau mai departe, utilizandu-se pe sine ca punct de reper;

-sa spuna unde se gaseste el in raport cu un anumit spatiu/obiect din spatiu (in camera, in afara camerei, sub masa, langa colegul sau, in fata, in spatele colegului sau);

-sa ordoneze obiectele pe, sub, in, jos, sus, in raport cu spatiul/obiectul dat ori construit de el;

-sa utilizeze limbajul adecvat relatiilor spatiale respective: pe, sub, jos, sus, in, aproape, departe, langa mine, aici, acolo;

-sa raspunda la un comportament adecvat la indemnuri de tipul: acum asteptam, sa facem randul, intai faci, apoi faci..,etc;

-sa precizeze momentele temporale in functie de activitati (intai mananc, apoi ma joc; dimineata ma trezesc seara ma culc etc);

-sa utilizeze un limbaj adecvat: acum, apoi, mai tarziu, mai intai

-sa clasifice obiecte pe baza criteriului formei;

-sa clasifice obiecte dupa criteriul culorii (rosu, galben, albastru);

-sa clasifice obiecte dupa criteriul marimii (mare, mic);

-sa clasifice o varietate de obiecte/fiinte prin numirea unei proprietati comune (forma, culoare, marime);

-sa recunoasca si sa explice asemanarile si deosebirile dintre grupauri (marime, culoare, forma);

-sa selecteze obiecte identice, aratand care obiecte sunt la fel, stabilind relatii cantitative intre obiectele din acelasi grup (un obiect, mai multe obiecte identice);

-sa stabileasca relatii cantitative intre diferite grupuri de obiecte (mai multe, mai putine);

-sa stabileasca apartenenta unui obiect la o clasa (ex: toate creioanele, indiferent de forma, culoarea si marimea lor, formeaza un grup de obiecte cu acelasi nume si cu aceeasi functie/utilitate);

-sa construiasca o structura de obiecte, utilizand diferite criterii (obiecte rosii, albastre, obiecte mici, mari);

-sa construiasca structuri (din margele, boabe, cuburi, jetoane, bucati de hartie), avand modelul in fata;

-sa construiasca grupuri de 1 pana la 3 obiecte (elemente);

-sa aprecieze global cantitatea, comparand grupele de obiecte;

-sa exprime verbal in care grup avem unul, doua sau trei obiecte;

-sa identifice cercul dintr-o multime de alte forme geometrice;

-sa identifice cercul dintr-o multime de forme construite prin curbe inchise;

-sa construiasca cercul folosind fiferite obiecte (cuburi, margele, jetoane, bile);

-sa traseze un cerc trecand cu creionul peste o linie deja trasata;

-sa deseneze un cerc avand un model in fata;

-sa execute desene decorative si artistice, pornind de la cerc;

-sa recunoasca un cerc in mediul ambiant:

!!!! la fel si pentru forma geometrica patrat